12．如圖所示幾幅圖是初中教材常見的實驗，有關(guān)描述正確的是（　　）
A．實驗①中紅磷可以用木炭代替
B．實驗②中水分子的化學性質(zhì)沒有發(fā)生改變
C．渾濁的地下水通過實驗③可變?yōu)榧兯?/td>
D．實驗④中氧氣換成空氣，鐵絲也可以劇烈燃燒

分析 A、所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)．
B、根據(jù)制取蒸餾水的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，進行分析判斷．
C、根據(jù)如圖所示的操作可以除去水中的難溶性雜質(zhì)和一些可溶性雜質(zhì)，進行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒，進行分析判斷．

解答 解：A、實驗①中紅磷不能用木炭代替，木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體或者一氧化碳氣體甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項說法錯誤．
B、制取蒸餾水的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，水分子本身沒有發(fā)生改變，故選項說法正確．
C、如圖所示的操作可以除去水中的難溶性雜質(zhì)和一些可溶性雜質(zhì)，但不能除去水中的可溶性鈣鎂化合物，不能將渾濁的地下水變?yōu)榧兯�，故選項說法錯誤．
D、實驗④中氧氣換成空氣，鐵絲在空氣中不能燃燒，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示物質(zhì)組成的微觀示意圖，表示混合物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．為及時發(fā)現(xiàn)煤氣（主要成分是CO）泄漏，常加入少量有特殊氣味的乙硫醇（化學式為C2H5SH）．乙硫醇完全燃燒的化學方程式為2C2H5SH+9O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 4CO2+6H2O+2X，則X的化學式是SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．據(jù)《自然》雜志報道，科學家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘．鍶元素（元素符號為Sr）原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．
（1）鍶元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素
（2）鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為38，原子核外有5個電子層；
（3）鍶離子的符號為Sr2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．凈化水的如圖所示操作，其中凈化程度最高的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．現(xiàn)有①液氧②液態(tài)空氣③冰水共存物④二氧化錳⑤食鹽水⑥氯酸鉀⑦過氧化氫溶液⑧水銀⑨氨氣
其中屬于混合物的有（填序號）②、⑤、⑦．
屬于化合物的有（填序號）③、④、⑥、⑨．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．為探究氣體X的組成，某興趣小組進行如下圖所示實驗（固定裝置未畫出）．
【實驗裝置】

【資料在線】（1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣．
（2）生石灰不與氣體X反應，但是可以做干燥劑；無水氯化鈣可吸收氣體X．
（3）本實驗條件下，裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對相關(guān)數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計．
【實驗步驟】（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性．
（2）取一定量氧化銅，準確稱得其質(zhì)量為2.40g．
（3）按圖所示裝入藥品，測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅰ．
（4）連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩通入一段時間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開始加熱．當A裝置中氧化銅反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻，再次測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ．
【相關(guān)數(shù)據(jù)】
數(shù)據(jù)編號
測量項目		ⅠⅡ
玻璃管（含藥品）的質(zhì)量/g54.4053.92
B裝置（含藥品）的質(zhì)量/g104.00104.54
【回答問題】
（1）B裝置中氧化鈣吸水的原理為CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學方程式表示）．
（2）實驗中，A裝置的玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是粉末由黑色逐漸變紅；讀取量氣管讀數(shù)前調(diào)節(jié)量氣筒高度，使反應前后兩邊液面相平 （填操作方法）使收集到氣體壓強等于外界大氣壓；停止加熱前，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是防止灼熱的銅被氧化．
（3）分析實驗測量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量為0.54g，氧化銅中氧元素的質(zhì)量為0.48g． 由此推知，氣體X中沒有（填“有”或“沒有”或“可能有”）氧元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．請寫出下列反應的化學方程式
（1）氫氣在氧氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；
（2）水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）鋅與稀硫酸反應Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

2．西雙版納有“植物王國”的美譽，這里盛產(chǎn)芒果、香蕉等熱帶水果．芒果、香蕉等水果具有芳香氣味，是因為其中含有乙酸乙酯（C4H8O2）等物質(zhì)．根據(jù)乙酸乙酯的化學式回答下列問題．
（1）乙酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為多少？
（2）乙酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為多少？
（3）8.8g乙酸乙酯與幾克二氧化碳所含碳元素質(zhì)量相等？

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