11．下列實驗操作中不正確的是（　�。�
A．
    傾倒液體		B．
點燃酒精燈
C．
檢查裝置的氣密性		D．
   加熱液體

分析 A、根據(jù)傾倒液體的注意事項分析；
B、根據(jù)點燃酒精燈的方法分析；
C、根據(jù)檢查裝置的氣密性的方法分析；
D、根據(jù)加熱液體時的注意事項分析．

解答 解：A、取用液體時瓶口要緊挨中管口，標簽向著手心，瓶塞倒放；圖中操作正確；
B、點燃酒精燈要用火柴點燃，圖中操作正確；
C、檢查氣密性要先把導管放入水中，用手握住試管的外壁，看是否有氣泡冒出，圖中操作正確；
D、用試管加熱液體時，液體不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$，圖中操作錯誤；
故選D．

點評 了解常見儀器的使用方法和基本實驗的操作方法是解題的關鍵，養(yǎng)成良好、規(guī)范的實驗習慣是學好化學的基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．硫燃燒產生的二氧化硫氣體會造成空氣污染．為避免二氧化硫污染空氣，某教師對教材中“硫在空氣和氧氣中燃燒”的實驗進行了改進與創(chuàng)新，設計了如圖甲所示的實驗裝置：

【實驗原理】
①B裝置是燃燒匙固定在帶有A導管的單塞上，硬質玻璃管透光性好，不影響實驗現(xiàn)象的觀察；
②C裝置的廣口瓶中盛放氫氧化鈉溶液可 吸收二氧化硫氣體，避免污染；
③打開D裝置中的閥門，氣體就會從左向右依次進入裝置．
【實驗過程】
步驟一：將硫粉放在燃燒匙上，在空氣中點燃后，迅速伸入硬質玻璃管內（如圖B裝置），打開閥門，觀察硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象；
步驟二：將導管a伸入盛有氧氣的集氣瓶中（如圖A裝置），觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象．
【交流討論】
（1）氫氧化鈉溶液吸收SO2氣體的反應原 理是2NaOH+S02=Na2S03+H20（用化學方程式表示）；
（2）氣流能從左向右作定向流動的原因是水位下降，壓強減小，形成內外壓強差；
【拓展應用】
小芳同學認為，運用該裝置設計原理，還能進行其它有毒氣體的實驗，同樣能達到避免污染的目的．于是設計了圖乙實驗裝置，用以完成“CO還原氧化銅”實驗．

（3）圖乙D裝置在實驗中除了形成氣體定向流動外，還有的用途是儲存氣體（或收集氣體）；
（4）實驗時，小芳同學先打開止水夾K1和閥門，過一會兒再點燃酒精燈，她這樣操作的目的是排盡裝置中的空氣，防止爆炸．

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科目：初中化學 來源：【全國市級聯(lián)考】安徽省合肥市2017屆九年級中考第一次模擬考試化學試卷 題型：信息分析題

如圖為簡易氣體打火機構造圖。

（1）制作防風罩的材料采用鋁合金比用鐵皮耐腐蝕性能好，用化學方程式表示鋁合金腐蝕性能好的原因是_________。

（2）防風罩也是燃料氣和空氣的混合室。通常采用多孔結構。這種結構對于氣體燃燒的優(yōu)點是________。點燃打火機需按下銨鍵，松開按鍵，打火機會熄滅，松開按鍵對應的滅火原理是________。

（3）打火機中丁烷（化學式C1H10）為液體，按下按鍵相當于打開了盛裝丁烷的溶器口，丁烷變?yōu)闅怏w，從微觀角度解釋丁烷汽化的原因為_________。

（4）生活中鐵質的打火機也十分常見，請寫出一種防止鐵質打火機生銹的方法_____。

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰興市2017屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型：選擇填充題

下列能反映相關實驗過程中量的變化的圖象是

A. 用一氧化碳還原氧化鐵

B. 等質量鎂、鋅分別和足量的稀鹽酸反應

C. 向含少量Cu粉的鐵粉中滴加稀鹽酸至過量

D. 某溫度時，向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣，再恢復到原溫度

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．量筒常用于量取液體，用量筒量取液體時，正確的讀數(shù)方法是視線應與凹液面最低處相平；小明用量筒量取液體時，仰視讀數(shù)為36mL，倒出部分液體后，俯視讀數(shù)為25mL，則他倒出液體的體積大于1mL．（填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖是銦元素在元素周期表中的相關信息及銦原子結構示意圖，請根據(jù)信息回答問題：
（1）銦元素屬于金屬元素，其原子核外共有5個電子層．
（2）在化學反應中，銦原子容易失（選填“得”或“失”）電子形成銦離子，銦離子的化學符號為In3+．
（3）銦原子與A、B、C、D四種粒子中的化學性質最相似的是D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．甲、乙、丙、丁、戊是5種常見物質，由氫、氧、硫、鈣4種元素中的1一3種組成．
（l）甲是無色有刺激性氣味的氣體，也是空氣污染物之一，則甲的化學式是SO2．
（2）乙是一種無色液體，將人體呼出的氣體吹人乙中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則液體乙是氫氧化鈣溶液．
（3）丙在一定條件下發(fā)生反應的微觀示意圖如下，在方框中補全相應微粒的圖示．

（4）丁在一定條件下反應生成戊，該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（5）下列說法正確的是CD（填字母序號）．
A．甲、丁、戊都是氧化物
B．甲、丙、戊中都含有氧分子
C．丁和戊在一定條件下可以相互轉化
D．（3）和（4）中發(fā)生的反應都是分解反應
某實驗小組對二氧化錳催化過氧化氫的實驗進行了研究，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
實驗次序123456
10%的過氧化氫溶液用量/mL303030303030
二氧化錳用量/g0.10.30.50.70.91.1
收集等體積氧氣所用時間/s1774222
（l）用過氧化氫制得氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O↑+O2↑．
（2）檢驗有氧氣生成的實驗操作是將帶火星的小木條伸入試管內
（3）從實驗數(shù)據(jù)可知，本實驗中二氧化錳粉末的最佳用量是C．
A．0.3g   B．0.5g   C．0.7g   D．0.9g．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如圖可用于表示氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應的過程．

回答下列問題：
（1）寫出該反應的文字表達式為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，反應的基本類型是化合反應．
（2）氫氣具有可燃性，因此點燃氫氣前應先驗純，氫氣燃燒的現(xiàn)象為氫氣燃燒、產生淡藍色火焰、放出熱量．
（3）從上圖可以看出化學變化的微觀實質是分子分成原子，原子重新組合成新的分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．用化學符號表示：
（1）4個氧原子4O     （2）磷元素P
（3）鈣離子Ca2+        （4）3個鎂離子3Mg2+
（5）水分子H2O        （6）鋁原子的結構示意圖．

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