18.用化學(xué)符號表示:
(1)4個氧原子4O     (2)磷元素P
(3)鈣離子Ca2+        (4)3個鎂離子3Mg2+
(5)水分子H2O        (6)鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖

分析 (1)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析;
(2)根據(jù)元素符號的正確書寫方法進行分析;
(3)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析;
(4)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析;
(5)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析;
(6)原子中的電子是分層排布的以及鋁原子的原子核外電子層排布情況結(jié)合所學(xué)畫出原子的結(jié)構(gòu)示意圖即可.

解答 解:(1)由原子的表示方法可知:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以4個氧原子表示為:4O;
(2)磷元素表示為:P;
(3)由離子的表示方法可知,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以鈣離子表示為:Ca2+;
(4)3個鎂離子表示為:3Mg2+;
(5)由分子的表示方法可知:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以水分子表示為:H2O;
(6)鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
故答案為:(1)4O;
(2)P;
(3)Ca2+;
(4)3Mg2+;
(5)H2O;
(6)

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗操作中不正確的是( 。
A.
    傾倒液體
B.
點燃酒精燈
C.
檢查裝置的氣密性
D.
   加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖是實驗室常用的儀器.

(1)圖甲中儀器A的名稱是錐形瓶;
(2)實驗室制取二氧化碳需要選擇下列藥品中的AC(填序號);
A.大理石       B.純堿         C.稀鹽酸         D.稀硫酸
(3)組裝二氧化碳的發(fā)生和收集裝置時,除選擇儀器A和B外,還要從圖中選擇的儀器有C、D、G(填序號);
(4)利用上述裝置可制取該氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若要制取干燥氣體,發(fā)生裝置與圖乙裝置中的a(填“a”或“b”)連接.(提示:濃硫酸有吸水性)
(5)檢驗二氧化碳的方法是把制取的氣體通入澄清的石灰水,如石灰水變渾,則氣體是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.環(huán)保問題已成為全球關(guān)注的問題.
(1)空氣污染物主要有粉塵和有害氣體,它們主要來源于化石燃料的燃燒、工廠的廢氣和城市的汽車尾氣.
(2)“綠色化學(xué)”的核心內(nèi)涵是在反應(yīng)過程或化工生產(chǎn)中,盡量減少或徹底消除使用、產(chǎn)生有害物質(zhì),防止排放到環(huán)境中對其造成破壞和污染.下列實驗不符合綠色化學(xué)內(nèi)涵的是A(填序號),你的改進措施是集氣瓶內(nèi)放入適量的氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某化學(xué)課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后,提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究,并回答有關(guān)問題.
(1)[猜想]:甲同學(xué)認為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳.
乙同學(xué)認為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳.
丙同學(xué)認為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
[資料]:①新鮮雞血遇到一氧化碳會由鮮紅色變成暗紅色  ②一氧化碳有劇毒③一氧化碳有可燃性
(2)[設(shè)計實驗]:根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計了實驗(如圖示),(他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察).
(3)[現(xiàn)象與結(jié)論]:
①如果甲同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是B中石灰水變渾濁,C中無明顯現(xiàn)象;
②如果乙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是B中石灰水不變渾濁,C中新鮮雞血會由鮮紅色變成暗紅色;
③如果丙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是B中石灰水變渾濁,C中新鮮雞血會由鮮紅色變成暗紅色.
(4)此實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進行改進,具體措施是在出口的導(dǎo)氣管口下端放一燃著的酒精燈或扎一個氣球.
(5)根據(jù)上述實驗及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng),請你歸納出單質(zhì)碳的一項重要用途是冶煉金屬.
(6)若反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳,請寫出木炭與氧化鉛反應(yīng)的化學(xué)方程式PbO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Pb+CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.已知20℃時50克水最多溶解15克固體X,50℃時100克水最多溶解30克固體Y,則X與Y兩物質(zhì)的溶解度相比( 。
A.X=YB.X<YC.X>YD.無法比較

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.2012年6月24日,中國載人航天工程實現(xiàn)新突破,神舟九號航天員成功駕駛飛船與天宮一號目標飛行器對接,這標志著中國成為世界上第三個完整掌握空間交會對接技術(shù)的國家.
(1)為完成此次任務(wù)所做的各項準備中,屬于化學(xué)研究對象的是B(填字母序號).
A.飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設(shè)計
B.制作神舟九號太陽能帆板的材料
C.航天員在地面進行1500多次對接操作模擬訓(xùn)練
(2)四氧化二氮(N2O4)是運載神舟九號的長征2號F運載火箭的推進劑之一.在室溫、
101kPa時,四氧化二氮是無色氣體,易轉(zhuǎn)化為二氧化氮(NO2).二氧化氮在紫外
線的作用下能破壞臭氧層.因此,我國將于2014年投入使用的長征5號運載火箭將
全部使用無毒無污染的新型環(huán)保燃料.
①從物質(zhì)分類的角度來看,四氧化二氮屬于B(填字母序號).
A.單質(zhì)                B.化合物
②在一定條件下,四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于化學(xué)變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
③液態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同,請從微觀的角度分析其原因氣態(tài)四氧化二氮和液態(tài)四氧化二氮含有同種分子,因此二者化學(xué)性質(zhì)相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.有一種銅的氧化物,其中銅與氧的質(zhì)量比為8:1,此氧化物中銅元素的化合價為+1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是(  )
A.分子間有間隔,而原子沒有
B.分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子,而原子不是
C.分子大,原子小
D.在化學(xué)變化中,分子發(fā)生了變化,原子沒有變化

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