如圖是氧化汞分解反應(yīng)的部分微觀示意圖，由此得出的結(jié)論不正確的是（　�。�
A、方框內(nèi)的粒子化學(xué)符號為O2
B、反應(yīng)中甲、乙、丙三種微粒的個數(shù)比為2：2：1
C、該反應(yīng)說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子
D、反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了變化
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,元素在化學(xué)變化過程中的特點(diǎn)
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)氧化汞受熱分解時的微觀過程示意圖，對比反應(yīng)前后微粒的變化，分析分子、原子的種類、數(shù)目的變化及化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．
解答：解：根據(jù)氧化汞受熱分解時的微觀過程示意圖，2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2↑，則可知：
A、方框內(nèi)的粒子為兩個氧原子構(gòu)成的氧氣分子，符號為O2；故A結(jié)論正確；
B、反應(yīng)中甲、乙、丙微粒的個數(shù)比為2：2：1．故B結(jié)論正確；
C、該反應(yīng)說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子（氧化汞分子和氧分子）、原子（汞原子）．故C結(jié)論正確；
D、對比反應(yīng)前后，分子的種類不同，元素的種類不變化．故D結(jié)論不正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題通過用微觀粒子來表示化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，從中可看出物質(zhì)的構(gòu)成和變化情況，直觀的顯示了在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分的規(guī)律．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

經(jīng)過學(xué)習(xí)，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法．現(xiàn)有下列實(shí)驗裝置圖，回答問題：
（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）在實(shí)驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置B中反應(yīng)制取二氧化碳，化學(xué)方程式為
 
，不用碳酸鈉的原因是
 
．
（3）圖中裝置A有明顯錯誤，請指出
 
，改正后，實(shí)驗室用氯酸鉀制取氧氣，可選擇的發(fā)生和收集裝置為
 
（填寫裝置的字母代號，下同）；反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（“不變”或“變大”或“變小”）．
（4）實(shí)驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。F(xiàn)實(shí)驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置分別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)校食堂為了讓煤充分燃燒，達(dá)到節(jié)能減排之目的，正確合理的措施是（　　）
A、增加煤的用量
B、減少空氣通入量
C、提高鍋爐的耐熱性
D、粉碎煤塊

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氣焊或氣割主要用到的氣體是乙炔（設(shè)化學(xué)為M），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2M+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O+4CO2則乙炔的化學(xué)式為（　�。�
A、CH4
B、C2H2
C、C2H4
D、C2H6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗．
（1）若B處放置滴有酚酞溶液的濾紙，用注射器注入少量濃氨水．一段時間后，觀察到B處的現(xiàn)象是酚酞溶液變成紅色．此實(shí)驗說明分子的性質(zhì)
 
．
（2）若A處放二氧化錳，B處放木炭，C中放澄清石灰水．為驗證可燃物燃燒的兩個條件，進(jìn)行了如下實(shí)驗：
①打開K，用注射器注入一定量氮?dú)猓贐處點(diǎn)燃酒精燈加熱木炭，木炭不燃燒，此操作目的是
 
．
②一段時間后，用注射器注入足量的過氧化氫溶液，同時打開K，A處產(chǎn)生氣體，A處反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁．在B處點(diǎn)燃酒精燈，觀察到木炭燃燒，發(fā)白光，澄清石灰水變渾濁，C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．此操作目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地殼中含量最高的非金屬元素和含量最高的金屬元素分別是
 
元素，空氣中含量最高的元素是
 
元素，上述三種元素可形成一種化合物的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回答與水有關(guān)的問題．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
（填化學(xué)式）．
（2）下列生活中的“水”屬于純凈物的是
 
（填編號）．
A、湖水B、雨水C、蒸餾水D、地下水
（3）生活中可以用
 
來區(qū)分硬水和軟水．
（4）含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“氮”是指
 
（填編號）．
A、元素B、單質(zhì)C、離子D、分子
（5）電解水時收集一試管正極產(chǎn)生的氣體，檢驗該氣體的方法（操作、可能現(xiàn)象及結(jié)論）：
 
．
（6）家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器中發(fā)生的主要反應(yīng)：氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗或制法中不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A、用食醋除水垢
B、海水曬鹽
C、煤礦瓦斯爆炸
D、用葡萄釀制葡萄酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）金屬鐵是由
 
（填“原子”“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，硫酸銅是由
 
構(gòu)成的．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為：
①當(dāng)a=
 
時，該粒子是原子；
②當(dāng)a=8時，該粒子是
 
（填“原子”“陽離子”或“陰離子”），其符號為
 
．
（3）氯化氫是一種無色、有刺激性氣味的氣體．小明走進(jìn)實(shí)驗室就聞到了這種氣味，從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：
 
．

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