學(xué)校食堂為了讓煤充分燃燒，達(dá)到節(jié)能減排之目的，正確合理的措施是（　�。�
A、增加煤的用量
B、減少空氣通入量
C、提高鍋爐的耐熱性
D、粉碎煤塊
考點(diǎn)：完全燃燒與不完全燃燒
專題：化學(xué)與生活
分析：要使煤充分燃燒可采用的方式主要有1．適當(dāng)過量的空氣；2．足夠大的接觸面積，通過以上兩點(diǎn)分析選項(xiàng)既得．
解答：解：
A、增加煤的用量并不能使煤充分燃燒，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、減少空氣通入量，會(huì)使煤不能充分燃燒，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、提高鍋爐的耐熱性是提高設(shè)備的安全性，與煤充分燃燒沒有關(guān)系，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、煤塊粉碎后增加了煤與空氣的接觸面積，能使其充分燃燒，故此選項(xiàng)正確．
故選D
點(diǎn)評：此題是對物質(zhì)充分燃燒條件的考查，只要知道要使物質(zhì)充分燃燒只需掌握以下兩點(diǎn)1．適當(dāng)過量的空氣；2．足夠大的與空氣接觸面積．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置（Ⅰ）．請你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）圖中儀器①的名稱是
 
，儀器②的名稱是
 
．

（2）實(shí)驗(yàn)室用
 
 和
 
  制取二氧化碳，寫出制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．
（3）小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理，設(shè)計(jì)了如圖裝置（Ⅱ）：你認(rèn)為，裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比較，裝置
 
（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好一些．理由是
 
．為了探究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，她將二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（4）在實(shí)驗(yàn)室里，常用
 
法收集二氧化碳?xì)怏w．小紅又設(shè)計(jì)了如圖（Ⅲ）三種裝置，用三種不同的方法驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w是否收集滿．你認(rèn)為，選擇
 
裝置更為合理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　�。�
序號化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的
因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
C雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
D鐵絲在空氣中很難燃燒，鐵粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題：

（1）指出標(biāo)號儀器名稱：a
 
、b
 
．
（2）若用裝置A制取氧氣，裝藥品前，首先要
 
，在裝置A中的導(dǎo)氣管前放一團(tuán)棉花的作用是
 
．寫出制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填寫序號），怎樣證明集氣瓶中已收集滿二氧化碳?xì)怏w
 
，寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．
（4）常溫下，硫化氫氣體是無色、有臭雞蛋氣味、易溶于水、密度比空氣的密度大，不能燃燒也不能支持燃燒的氣體．在實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵固體與稀硫酸溶液反應(yīng)來制取，同時(shí)生成硫酸亞鐵．根據(jù)上述信息回答下列問題：
①常溫下，硫化氫氣體的物理性質(zhì)有
 
；
②在實(shí)驗(yàn)室制取和收集硫化氫氣體應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是
 
（填寫序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從安全角度考慮，運(yùn)輸汽油、酒精等燃料的槽罐車應(yīng)貼的標(biāo)志是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食鹽是維持人體正常生理活動(dòng)必不可少的物質(zhì)．人體細(xì)胞中約含有NaCl 0.9%，一般成年人每日需NaCl的量為4.5g～9g．
（1）某病人因食鹽攝入量不足，需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9% 的生理鹽水，醫(yī)生通過診斷需為他注射200g生理鹽水，則該病人每天可補(bǔ)充食鹽約
 
g．
（2）若用50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的氯化鈉溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9% 的生理鹽水，需加水
 
 g．正確計(jì)算后，若在量取水時(shí)，仰視讀數(shù)，其他操作均正確，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
0.9%．（填“大于、小于、等于”）．
（3）小明想檢驗(yàn)?zāi)称可睇}水的氯化鈉含量是否合格，他從該瓶生理鹽水中取出65g溶液，然后加入足量硝酸銀溶液（NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3），充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥，得到1.435g沉淀．請你通過計(jì)算幫助小明判斷這瓶生理鹽水的氯化鈉含量是否合格．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式書寫完成正確的是（　　）
A、Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
MgO2
B、S+O2═SO2
C、Zn+2HCl═H2↑+ZnCl2
D、2H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氧化汞分解反應(yīng)的部分微觀示意圖，由此得出的結(jié)論不正確的是（　�。�
A、方框內(nèi)的粒子化學(xué)符號為O2
B、反應(yīng)中甲、乙、丙三種微粒的個(gè)數(shù)比為2：2：1
C、該反應(yīng)說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子
D、反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

掌握化學(xué)用語，是學(xué)好化學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵．
（1）寫出下列化學(xué)符號：
①兩個(gè)氫原子
 
；
②三個(gè)氮分子
 
；
③四個(gè)氧離子
 
．
（2）物質(zhì)是由分子或原子或離子構(gòu)成的，現(xiàn)有六種物質(zhì)（a、氖氣，b、氯氣，c、銅，d、氧化銅，e、氫氧化銅，f、水），請用物質(zhì)的序號填空：
①有分子構(gòu)成的有
 
；
②由原子構(gòu)成的有
 
；
③由離子構(gòu)成的有
 
．
（3）根據(jù)信息寫出下列化學(xué)變化的化學(xué)方程式：
①點(diǎn)燃的鎂條可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)燃燒，生成單質(zhì)碳和一種白色氧化物
 
．
②用“○”表示氧原子，“●”表示氫原子，“”表示錳原子，它們構(gòu)成的粒子混合在一起，會(huì)發(fā)生如圖所示的變化．請寫出它們構(gòu)成的物質(zhì)混合后，發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式：
 
．

③寫出某銀白色的金屬在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼強(qiáng)光，生成白色固體的化學(xué)方程式：
 
．

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