18.某實(shí)驗(yàn)室的廢水中含有大量AgNO3、Zn(NO32和Fe(NO32,課外小組同學(xué)欲從該廢液中回收銀,并得到副產(chǎn)品硫酸亞鐵晶體.實(shí)驗(yàn)方案如下:
(1)固體甲中含有的物質(zhì)是(填化學(xué)式)Fe和Ag;溶液乙中有顏色的物質(zhì)為Fe(NO32
(2)寫(xiě)出步驟①的化學(xué)方程式:Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag;
(3)檢驗(yàn)步驟①向廢水中加入A是否過(guò)量的物理方法是對(duì)固體甲用磁鐵吸鐵實(shí)驗(yàn).
步驟②中稀硫酸適量的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

分析 結(jié)合實(shí)驗(yàn)意圖分析實(shí)驗(yàn)流程圖,根據(jù)對(duì)流程的分析,判斷流程中所需要加入的物質(zhì)及所采取的實(shí)驗(yàn)操作,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)物的過(guò)量.

解答 解:(1)根據(jù)流程可得知①中加入的為鐵粉,鐵能與溶液中的硝酸銀反應(yīng)得到金屬銀及過(guò)量而未完全反應(yīng)的鐵;硝酸銀被過(guò)量的鐵完全反應(yīng),因此溶液中含有不與鐵反應(yīng)的硝酸鋅和反應(yīng)后生成及原溶液中就含的硝酸亞鐵,所以溶液乙中有顏色的物質(zhì)為Fe(NO32;
(2)步驟①發(fā)生的反應(yīng)是鐵和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,化學(xué)方程式為:Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag;
(3)檢驗(yàn)步驟①向廢水中加入A是否過(guò)量的物理方法是:對(duì)固體甲用磁鐵吸鐵實(shí)驗(yàn);
鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:有氣泡產(chǎn)生,化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
故答案為:(1)Fe、Ag,F(xiàn)e(NO32;
(2)Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag;
(3)對(duì)固體甲用磁鐵吸鐵實(shí)驗(yàn);
有氣泡產(chǎn)生,F(xiàn)e+H2SO4=FeSO4+H2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用:根據(jù)金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱判斷反應(yīng)是否發(fā)生,根據(jù)反應(yīng)發(fā)生的情況從而判斷物質(zhì)的存在,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明金屬的活動(dòng)性,能夠培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.用下列物質(zhì)的序號(hào)填空:
①石灰石  ②氫氧化鈉  ③氧化鈣  ④一氧化碳  ⑤熟石灰  ⑥稀鹽酸
常用作食品干燥劑的是③;  常用建筑材料的是①;
可用于改良酸性土壤的是⑤; 可用于金屬表面除銹的是⑥;
有毒的氣體的是④;
用于肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)的堿是②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.有下列物質(zhì):①CO②CO2③H2④氦氣⑤硬水⑥軟水.請(qǐng)用序號(hào)填空.
(1)能使燃著的木條熄滅且其固體可用于人工降雨的是②;
(2)在空氣中能點(diǎn)燃且產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的單質(zhì)是③;
(3)加入肥皂水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生白色垢狀物的是⑤;
(4)化學(xué)性質(zhì)不活潑,可作焊接金屬的保護(hù)氣的是④.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.生態(tài)農(nóng)業(yè)涉及農(nóng)家廢料的綜合利用,某廢料經(jīng)發(fā)酵后得到一種含有甲烷(CH4)、二氧化碳、氮?dú)獾幕旌蠚怏w.將2.00g該混合氣體通過(guò)紅熱的氧化鍋粉末,當(dāng)甲烷(CH4)完全反應(yīng)后,生成銅19.20g.所得氣體依次通過(guò)足貸的澄清石灰水,濃硫酸,最后剩余氣體0.20g.(發(fā)生的反應(yīng)為:CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+2H2O+4Cu,二氧化碳、氮?dú)獠慌c氧化銅反應(yīng))試計(jì)算:
(1)2.00g該混合氣體蟲(chóng)甲烷(CH4)的質(zhì)量?
(2)該混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.用元素符號(hào)或分子式表示:
A.氫元素H;
B.2個(gè)氮原子2N;
C.氧化鎂MgO;
D.2個(gè)氮分子2N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式
名稱(chēng)氧氣氧化鎂四氧化三鐵
化學(xué)式MgO2MgOFeFe3O4
名稱(chēng)二氧化碳五氧化二磷雙氧水二氧化錳
化學(xué)式CO2H2OP2O5H2O2MnO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合下列儀器,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖1中儀器E的名稱(chēng)水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室以氯酸鉀為原料制取并用排水法收集氧氣,完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)除選用A、D、E、F,I外,還需增加的儀器是酒精燈,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,組裝一套可以控制反應(yīng)開(kāi)始和停止的氣體發(fā)生裝置所需的儀器是ADFGJ(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,
在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體,反應(yīng)的
化學(xué)方程式為2NO+O2=2NO2.利用圖2所示儀器Ⅰ、Ⅱ,
可收集純凈的NO氣體,收集前應(yīng)先在儀器Ⅰ中裝滿(mǎn)水,
然后用膠管將b(填導(dǎo)管口字母)與c相連組成收集裝置.
(5)如圖3是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒.請(qǐng)寫(xiě)出雙氧水制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是(填序號(hào))①②③.
①氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便.
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全.
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng) ①分液漏斗
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制備氧氣,有關(guān)符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,根據(jù)藥品選擇制取氧氣所需的發(fā)生裝置為A(填字母).
(3)若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置D(填字母),這種方法怎樣判斷氧氣收集滿(mǎn)了:集氣瓶口有大氣泡冒出.
(4)檢驗(yàn)所收集的氣體是氧氣的方法將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,則是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.天平的兩盤(pán)上各放一只質(zhì)量相等的燒杯,在兩只燒杯中分別加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,調(diào)節(jié)天平至平衡,然后向左盤(pán)燒杯中加入一定質(zhì)量的鎂粉,向右盤(pán)燒杯中加入和鎂粉質(zhì)量相等的鋅粉,充分反應(yīng)后,下列各種情況中不可能出現(xiàn)的是(  )
A.只有鋅粉有剩余B.天平仍平衡
C.天平偏向放鋅粉的一側(cè)D.天平不平衡

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