區(qū)分下列物質(zhì)選用的試劑或方法不能達(dá)到目的是( )
| A. | 用氯化鋇溶液區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸 | B. | 用灼燒法區(qū)分棉花和羊毛 |
| C. | 用熟石灰區(qū)分尿素和氯化銨 | D. | 用余燼木條區(qū)分二氧化碳和氮氣 |
物質(zhì)的鑒別、推斷;常見氣體的檢驗與除雜方法;酸的化學(xué)性質(zhì);銨態(tài)氮肥的檢驗;棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別. | |
專題: | 物質(zhì)的鑒別題. |
分析: | A、根據(jù)鋇離子和硫酸根離子會生成白色的硫酸鋇沉淀進(jìn)行分析; B、根據(jù)羊毛燃燒會產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味進(jìn)行分析; C、根據(jù)銨態(tài)氮肥和堿混合會產(chǎn)生刺激性氣味的氣體進(jìn)行分析; D、根據(jù)氮氣和二氧化碳都不具有助燃性和可燃性進(jìn)行分析. |
解答: | 解:A、分別取樣品滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生的是稀硫酸,沒有明顯現(xiàn)象的是稀鹽酸,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故A正確; B、取樣品灼燒,有燒焦羽毛氣味產(chǎn)生的是羊毛,沒有此氣味產(chǎn)生的是棉花,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故B正確; C、取樣品加入熟石灰,有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是氯化銨,沒有明顯現(xiàn)象的是尿素,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故C正確; D、用余燼木條伸入兩種氣體中,都會熄滅,現(xiàn)象相同,不能鑒別,故D錯誤. 故選:D. |
點評: | 在解此類題時,首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有A、B、C、D、E五種沒有標(biāo)簽的無色溶液,分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液、無色酚酞溶液中的一種,為了鑒別它們進(jìn)行如下實驗,實驗步驟及現(xiàn)象如下:
①先將A加入其他四種溶液中,結(jié)果只有C是無色的,其它均為紅色;
②將B與剩下的兩種溶液混合,B和D混合后呈現(xiàn)渾濁,B和E混合無現(xiàn)象.
根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題:
(1)E物質(zhì)是 _________ ;
(2)利用現(xiàn)有試劑如何鑒別B和D _________ ;寫出一個有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 _________ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是電解水的微觀示意圖,從中獲得的信息錯誤的是( 。
| A. | 化學(xué)變化中,分子可分為原子,原子不能再分 |
| B. | 反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目沒有改變 |
| C. | 生成的氫分子與氧分子的分子個數(shù)比為2:1 |
| D. | 一個氧分子由2個氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
許多植物花瓣的浸出液遇到酸性或堿性溶液都會呈現(xiàn)出不同的顏色,在化學(xué)實驗室中,常用作酸堿指示劑.現(xiàn)提取幾中植物花瓣的浸出液分別滴入三種溶液中,實驗記錄如下表:
植物浸出液 | 稀鹽酸溶液 | 氯化鈉溶液 | 稀氫氧化鈉溶液 |
萬壽菊 | 黃色 | 黃色 | 黃色 |
牽牛花 | 紅色 | 紫色 | 藍(lán)色 |
玫瑰花 | 淺紅色 | 淺紅色 | 綠色 |
請分析并回答下列問題:
(1)上述花瓣浸出液中,不能作酸堿指示劑的是 .
(2)若將牽牛花浸出液加入到食醋中,溶液會變 色,若將玫瑰花浸出液加入某無色溶液中,溶液變綠色,則該溶液是pH 7(填“>”、“<”或“=”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2013年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”,下列關(guān)于此主題的做法正確的是
A.未經(jīng)處理的生活污水可任意排放 B.加大農(nóng)藥的使用量,以減少昆蟲的危害
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.自來水廠可用硫酸銅給飲用水消毒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
請你根據(jù)曲線回答下列問題:
(1)氯化鈉和硫酸鋰在0℃時的溶解度是 g;
(2)在20℃時,P點表示硝酸鋰的 溶液(填“飽和”或“不飽和”),若要將硝酸鋰從溶液中結(jié)晶析出,可采用 。
(3)將硝酸鋰和硫酸鋰的飽和溶液,從20℃降溫到10℃,有晶體析出的是 。
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