【題目】下列化肥屬于復(fù)合肥料的是( )
A. NH4NO3 B. Ca(H2PO4)2 C. CO(NH2)2 D. KNO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活和學(xué)習(xí)中遇到的下列物質(zhì)不屬于溶液的是( 。
A. 生理鹽水 B. 豆奶 C. 白醋 D. 碘酒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中加入一些鋅粉,充分反應(yīng)后,過(guò)濾,得到濾渣A和濾液。將濾渣A加入少量稀硫酸中,有氣泡產(chǎn)生。以下對(duì)濾渣A的組成成分判斷的五種情況,其中合理的有
①Cu ②Fe、Cu ③Zn、Fe ④Zn、Cu ⑤Zn、Fe、Cu
A. ②⑤ B. ②③ C. ②③④⑤ D. ①②⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法正確的是( )
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)所用試劑和方法 |
A | CaO | CaCO3 | 加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā) |
B | CO2 | CO | 點(diǎn)燃 |
C | FeCl2溶液 | CuCl2 | 加入過(guò)量鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
D | NaCl溶液 | Na2CO3 | 加入適量的硝酸鈣溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng),實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)步驟及操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中 | 氣球鼓起 | |
②……… | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | |
③將注射器2中的溶液推入瓶中 | 溶液中有氣泡產(chǎn)生,氣球變癟 | |
④向外拉注射器3 | 澄清石灰水邊渾濁 |
(1)步驟①中氣體鼓起的原因可能是_________________。
(2)步驟②中的操作是_____________,其目的是 證明步驟1中裝置內(nèi)的CO2已被完全吸收。
(3)步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。
(4)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)廚房里的說(shuō)法正確的是
A. 菜刀鈍了要磨一磨——為了減小壓強(qiáng)
B. 鋁制品不易銹蝕——鋁的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C. 水煮沸后會(huì)看到“白氣”——?dú)怏w的液化
D. 蒸饅頭時(shí)純堿放多了加醋調(diào)節(jié)——發(fā)生了中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“生活即學(xué)習(xí)”、“社會(huì)即教材”,化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來(lái)越大地體現(xiàn)自己的價(jià)值。
(1)一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時(shí)產(chǎn)生綠色火焰,化學(xué)方程式如下:
2Cu(NO3)2 2CuO+O2+4X。其中X是一種空氣污染物,其化學(xué)式為____________。
(2)用硬水洗滌衣服,既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣服.生活中硬水軟化的方法是_____。
(3)衣服上的油污,可以用加了洗滌劑的水洗凈,其原理是_________________。
(4)2014年我國(guó)與俄羅斯達(dá)成400億美元的天然氣購(gòu)銷協(xié)議.天然氣的主要成分是__________________________。
(5)紅橙適宜生長(zhǎng)在pH為6左右的土壤中。若某土壤的pH為4 ,經(jīng)改良后可種植紅橙。下列物質(zhì)中可用來(lái)改良土壤酸性的是_____________。
A.生石灰 B.熟石灰 C.過(guò)磷酸鈣 D.氫氧化鈉
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