7.為迎接G20的到來,政府從各方面著手整治杭州的交通、空氣質(zhì)量等.相關(guān)部門采取的大氣污染防治措施有:西湖景區(qū)實(shí)施機(jī)動(dòng)車“環(huán)保行動(dòng)”,全年雙休日和節(jié)假日實(shí)行單雙號(hào)限行,形成公交車、出租車、公共自行車、水上巴士、電瓶車“五位一體”的低碳交通方式,并倡導(dǎo)“停車3分鐘以上熄火”;淘汰黃標(biāo)車4萬多輛.截止2016年6月,全市空氣質(zhì)量總體改善,重污染天氣數(shù)量較大幅度減少;全市可吸入顆粒物(PM10)濃度同比下降10%以上,優(yōu)良天氣數(shù)量逐年增加;全市細(xì)顆粒物(PM2.5)濃度同比下降26%以上,杭州人期盼的“西湖藍(lán)”有望天天見.
(1)下列不屬于空氣質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)中檢測(cè)指標(biāo)的是D.
A.吸入顆粒物(PM10)B.細(xì)顆粒物(PM2.5)C.SO2      D.CO2
(4)汽車尾氣中的CO2過多排放會(huì)加重溫室效應(yīng),人工光合作用能夠借助太陽能,將CO2和H2O反應(yīng),制備甲酸(HCOOH),請(qǐng)寫出該反應(yīng)方程式2CO2+2H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{太陽能}$2HCOOH+O2
若用此甲酸制作成甲酸燃料電池汽車,那么給汽車供電的能量最終來源于太陽能.

分析 (1)目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目有:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物及臭氧等;二氧化碳是空氣的成分之一,不屬于空氣污染物;(2)根據(jù)化學(xué)方程式的寫法和能量轉(zhuǎn)化考慮.

解答 (1)解:A、可吸入顆粒物(PM10)屬于空氣污染物,屬于空氣質(zhì)量檢測(cè)的內(nèi)容;
B、細(xì)顆粒物(PM2.5),屬于可吸入顆粒物,屬于空氣質(zhì)量檢測(cè)的內(nèi)容;
C、二氧化硫會(huì)污染空氣,易形成酸雨,屬于空氣質(zhì)量檢測(cè)的內(nèi)容;
D、二氧化碳屬于空氣的成分,不屬于空氣質(zhì)量檢測(cè)的內(nèi)容;
(2)反應(yīng)物是CO2和H2O反應(yīng),生成物是甲酸(HCOOH)和氧氣,根據(jù)觀察法配平,所以方程式是:2CO2+2 H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{太陽能}$2 HCOOH+O2 該過程是光合作用,太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,所以給汽車供電的能量最終來源于太陽能.
故答案為:(1)D;
(2)2CO2+2 H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{太陽能}$2 HCOOH+O2 (反應(yīng)條件:光照)、太陽能.

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是知道空氣污染物有哪些,熟悉化學(xué)方程式的書寫方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.Fe(OH)3是一種常見底漆涂料,被廣泛應(yīng)用于建筑行業(yè)中,某同學(xué)利用電鍍廠廢水(含CuCl2、FeCl2)獲取Fe(OH)3設(shè)計(jì)了如下流程:

(1)B的化學(xué)式為Cu
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是:Fe+CuCl2═FeCl2+Cu.
(3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為:置換反應(yīng).
(4)溶液D的溶質(zhì)有:FeCl2、HCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖是某一變化過程的微觀示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)水中氧元素和氫元素的質(zhì)量比為8:1.
(2)請(qǐng)寫出上述變化中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,標(biāo)出反應(yīng)物中氧元素的化合價(jià)${H}_{2}\stackrel{-1}{{O}_{2}}$,該化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生改變的微觀粒子是原子(選填“原子”或“分子”),上述過程中的MnO2用作催化劑.
(3)上述化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物可以和Fe(OH)2發(fā)生化合反應(yīng)生成一種堿,嘗試書寫該化合反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O2+2Fe(OH)2═2Fe(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.一般情況下,金屬越活潑,與酸反應(yīng)的速度越快.為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)步驟】①取A、B、C三支試管,分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液,②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe,立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上.
【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析】
(1)寫出鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mg+2HCl=MgCl2+H2
(2)氣球膨脹速度最快的是A(填試管編號(hào)).
(3)該實(shí)驗(yàn)表明,實(shí)驗(yàn)室一般選用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是:鋅反應(yīng)速度適中,容易控制(或鎂反應(yīng)速度太快,而反應(yīng)速度太慢,或Mg>Zn>Fe)
(4)步驟②是實(shí)驗(yàn)獲得成功的關(guān)鍵,你認(rèn)為在操作過程中小組成員之間應(yīng)該:迅速并同時(shí)完成加入金屬和套上氣球的操作.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.以下實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.給玻璃儀器加熱時(shí),均墊上石棉網(wǎng)
B.過濾時(shí),將待過濾的混合物直接倒入漏斗中
C.將氫氧化鈉固體放在燒杯里進(jìn)行稱量
D.先在試管中加入稀鹽酸,再放入鋅粒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的是( 。
A.1 molH2的質(zhì)量是1 g
B.1 mol HCl的質(zhì)量是36.5 g•mol-1
C.Cl2的摩爾質(zhì)量等于它的相對(duì)分子質(zhì)量
D.硫酸根離子的摩爾質(zhì)量是96 g•mol-1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.鐵制工具隔一段時(shí)間不用就變得銹跡斑斑,而街心廣場(chǎng)矗立的不銹鋼雕塑,幾經(jīng)風(fēng)霜雨雪總能保持原有的本色.錳(Mn)就是不銹鋼的主要添加元素之一,它可以提高不銹鋼的耐腐蝕性.
(1)鐵與空氣中的水和氧氣直接接觸會(huì)導(dǎo)致鐵制品的銹蝕.
(2)不銹鋼屬于B(填序號(hào)).
A.純凈物       B.金屬材料      C.合成材料       D.復(fù)合材料
(3)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究錳、鎂、銅三種金屬的活動(dòng)性,他們首先將錳片插入到氯化鎂溶液中,一段時(shí)間后觀察到錳片表面無明顯變化;將錳片插入到氯化銅溶液中,一段時(shí)間后觀察到錳片表面有紅色物質(zhì)生成.
①根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)判斷,三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Mg>Mn>Cu.
②寫出單質(zhì)錳(Mn)與氯化銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Mn+CuCl2=MnCl2+Cu(該化合物中錳元素顯+2價(jià)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.用“物理變化”、“化學(xué)變化”、“物理性質(zhì)”“化學(xué)性質(zhì)”選擇填空.
汽油燃燒屬于化學(xué)變化; 汽油能燃燒屬于化學(xué)性質(zhì); 汽油易揮發(fā)屬于物理性質(zhì);
汽油揮發(fā)屬于物理變化;水在通常狀況下是無色無味的液體屬于物理性質(zhì);水結(jié)成冰屬于物理變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.以實(shí)驗(yàn)事實(shí)和化學(xué)原理為依據(jù)進(jìn)行科學(xué)推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是( 。
A.氣體的溶解度隨壓強(qiáng)增大而增大,所以CO2、SO2的溶解度隨壓強(qiáng)的增大而增大
B.酸電離出的陽離子是H+,NaHSO4能電離出H+,所以NaHSO4是酸
C.堿性氧化物和水反應(yīng)生成堿,所以氧化鐵與水反應(yīng)可生成氫氧化鐵
D.酸堿指示劑可用于檢測(cè)溶液酸堿性,所以可用無色酚酞溶液區(qū)分鹽酸、燒堿溶液和水

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同步練習(xí)冊(cè)答案