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【題目】氫氧化鈉固體長時間露置在空氣中，表面已經潮濕，經充分干燥后，該固體的質量

A．增大 B．減少 C．不變 D．無法確定

【答案】A

【解析】

氫氧化鈉固體露置在空氣中易吸水潮解，易和二氧化碳反應生成碳酸鈉，經充分干燥后，剩余的固體中含有了碳酸鈉，使固體質量增加，觀察選項．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）下圖是是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，請你回答下列問題：

（1） ℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等；

（2）若固體甲中含有少量乙時，可用 方法提純甲（填“蒸發(fā)結晶”或“冷卻結晶”）；

（3）溶解度受溫度影響比較大的物質是 ；

（4）t2℃時，用等質量的甲、乙兩種物質配制甲、乙的飽和溶液需要水的質量：甲 乙（填“＞”“＜”或“＝”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室現有兩包樣品，各取少量分別溶于水得甲、乙兩種溶液，它們中的溶質是由KNO3、Fe(NO3)3、Fe2(SO4)3、NaNO3、NaOH、Na2SO4中的一種或幾種組成，為了確定其組成，某同學進行了如圖所示的實驗。(假設每步反應都恰好完全反應)

試推斷：

（1）A是 ，溶液甲中一定不含的溶質是 。．

（2）若溶液甲中不只一種溶質，則溶液乙中的溶質有 種可能的組成。(填一數字)

（3）若溶液丁是純凈的NaCl溶液，則向溶液丙中只要加入 溶液即可。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（12分）多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。以碳的氧化物為例，回答下列問題：

（1)認識物質的組成和結構

二氧化碳、一氧化碳組成的相同點： ；

兩種物質分子構成的不同點： 。

（2）認識物質的性質

①將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯，向燒杯中傾倒二氧化碳氣體，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖1所示），說明二氧化碳具有的性質是 ；若使棉芯下半段立即恢復燃燒，操作方法是 。

②將燃著的鎂條伸入裝有二氧化碳氣體的燒杯中，鎂條繼續(xù)燃燒，說明二氧化碳還具有的性質是 。

（3）認識物質的制法

某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止（如圖2所示）。若利用該裝置制取二氧化碳，反應的化學方程式 ；若實驗利用該裝置制取氧氣無紡布包內藥品為 （寫化學式）

（4）認識物質的用途

①揚其利抑其弊。減少二氧化碳排放以控制溫室效應，合理使用二氧化碳為人類造福。請舉二氧化碳用途一例： 。

②控制條件獲取所需物質。反應物相同，條件不同，產物不同。請舉一例： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：① ；② 。

（2）實驗室用B裝置制備二氧化碳的化學方程式為 ；用F裝置可以測量生成二氧化碳的體積，在水面上放一層植物油的目的是 ；植物油上方原有的空氣對測量結果 明顯影響（選填“有”或“無”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人被蟲咬（甲酸），痛癢難忍，涂抹下列哪種物質可以緩解

A．肥皂水 B．醋 C．酒精 D．食鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）過氧化鈉(Na2O2)是一種供氧劑，與水反應的化學方程式為2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑。將一定量的Na2O2加入到87.6g水中，完全反應后所得溶液的質量比反應物的總質量減少了3.2g（水的揮發(fā)忽略不計）。請計算：

（1）生成氧氣的質量為_____g。

（2）反應后所得溶液中溶質的質量。

（3）將所得溶液稀釋成溶質的質量分數為10%的溶液，需加水的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了防止事故發(fā)生，下列做法不正確的是

A．變霉的大米，要煮熟后食用

B．廚房煤氣泄漏要先關閉閥門，再開窗通風

C．燃放煙花爆竹時，要遠離人群和可燃物

D．電器失火后首先要切斷電源

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關分子、原子的認識正確的是（ ）

A. 原子是最小的粒子，不可再分 B．相同原子能構成不同種類的分子

C．分子質量一定比原子質量大 D．固體難壓縮，說明固體分子間無間隙

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