Question

【題目】（12分）多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。以碳的氧化物為例，回答下列問題：

（1)認識物質的組成和結構

二氧化碳、一氧化碳組成的相同點： ；

兩種物質分子構成的不同點： 。

（2）認識物質的性質

①將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯，向燒杯中傾倒二氧化碳氣體，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖1所示），說明二氧化碳具有的性質是 ；若使棉芯下半段立即恢復燃燒，操作方法是 。

②將燃著的鎂條伸入裝有二氧化碳氣體的燒杯中，鎂條繼續(xù)燃燒，說明二氧化碳還具有的性質是 。

（3）認識物質的制法

某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止（如圖2所示）。若利用該裝置制取二氧化碳，反應的化學方程式 ；若實驗利用該裝置制取氧氣無紡布包內藥品為 （寫化學式）

（4）認識物質的用途

①揚其利抑其弊。減少二氧化碳排放以控制溫室效應，合理使用二氧化碳為人類造福。請舉二氧化碳用途一例： 。

②控制條件獲取所需物質。反應物相同，條件不同，產物不同。請舉一例： 。

Answer 1

【答案】（1）都含有C、O兩種元素 一個分子中含的氧原子數(shù)不同

（2）①不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大 向上提取（或通入氧氣等合理答案均可）

②助燃性

（3）CaCO3+2HCl = CaCl2+CO2↑+H2O MnO2(其他合理答案也可以)

（4）①氣體肥料(其他合理答案也可以)

②碳在氧氣充足條件下生成二氧化碳，而在氧氣不足條件下生成一氧化碳

(其他合理答案也可以) （2分）

【解析】

試題分析：（1）物質由元素組成，那么組成相同點就是都含有C、O兩種元素；分子由原子構成，那么構成不同點就是一個分子中含的氧原子數(shù)不同；（2）①熄滅說明二氧化碳不支持燃燒，由下而上說明密度比空氣大；下端熄滅只是因為沒有與氧氣接觸，可向上提取使其脫離二氧化碳的包裹而與空氣接觸；②鎂條在二氧化碳中燃燒，那么二氧化碳就是助燃；（3）實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸反應制��；該裝置為固液不加熱型，那么只能過氧化氫分解制取氧氣，需要固體藥品二氧化錳作為催化劑；（4）①略；②反應物不變而反應條件改變時，生成物不同，初中所學有碳在氧氣充足條件下生成二氧化碳，而在氧氣不足條件下生成一氧化碳，或者鐵與空氣中的氧氣生成氧化鐵，與純氧氣燃燒生成四氧化三鐵。