CO是大氣污染物之一。用氯化鈀(PdCl2)可以測(cè)定微量CO的存在，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為PdCl2 + CO + H2O == Pd↓+ 2HCl + CO2。若反應(yīng)后得到Pd的質(zhì)量為1.06 g，則測(cè)得CO的質(zhì)量為多少克？

0.28 g 【解析】（3分）[解] 設(shè)：測(cè)得CO的質(zhì)量為x。 PdCl2+ CO + H2O ="=" Pd↓+ 2HCl + CO2 28 106 x 1.06 g ………………………………………（1分） =或=………………………………………（1分） x==" 0.28" g ………………………………………（1分） 答：測(cè)得CO的質(zhì)量為0.28 g。 ...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省2018屆九年級(jí)下學(xué)期月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下表中，除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法不正確的是（ ）

選項(xiàng)

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

H2

HCl氣體

通過(guò)NaCH溶液，再通過(guò)濃硫酸

B

NaCl溶液

Na2CO3

加入適量稀鹽酸

C

CO

CO2

通過(guò)灼熱的Fe2O3

D

CaCO3粉末

KCl

加水溶解、邊濾、蒸干

C 【解析】 試題分析：A、HCl氣體能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，氫氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再通過(guò)濃硫酸除去水蒸氣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確． B、Na2CO3能與適量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確． C、CO能與灼熱的Fe2O3反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：天津市2018屆初三中考化學(xué)復(fù)習(xí) 水 專題練習(xí) 題型：單選題

關(guān)于水的凈化過(guò)程描述錯(cuò)誤的是

A. 加入明礬使小顆粒凝聚 B. 通入氯氣殺菌消毒

C. 通過(guò)沙濾裝置除去可溶性雜質(zhì) D. 通過(guò)活性炭吸附部分有害物質(zhì)

C 【解析】試題分析：過(guò)濾能只能除掉水中難溶性固體雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省湛江市三校2018屆九年級(jí)4月聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

在一個(gè)密閉容器中放入 W、G、H、P 四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè) 得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

物質(zhì)

W

G

H

P

反應(yīng)前質(zhì)量/g

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測(cè)

26

2

12

關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )

A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) B. 物質(zhì) H 可能是該反應(yīng)的催化劑

C. 在化學(xué)反應(yīng)中，G、P 的質(zhì)量比為 5:4 D. 待測(cè)值為 13

A 【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以18+1+2+32=待測(cè)+26+2+12，因此待測(cè)=13；W、P質(zhì)量都減少，是反應(yīng)物；G增加,是生成物；W反應(yīng)掉了18g?13g=5g，P的反應(yīng)質(zhì)量為32g?12g=20g，生成的G的質(zhì)量為26g?1g=25g。數(shù)據(jù)可以如下處理： 物質(zhì) W G H P 反應(yīng)前質(zhì)量(g) 18 1 ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省湛江市三校2018屆九年級(jí)4月聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：

(一種小球代表一種元素的原子)

則下列說(shuō)法中正確的是 ( )

A. 圖示中共有 4 種物質(zhì) B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì) D. 該圖示不符合質(zhì)量守恒定律

A 【解析】A、由微粒的構(gòu)成可知，圖示中反應(yīng)物有兩種，生成物有兩種，共四種物質(zhì)，正確；B、圖示中的反應(yīng)物有一種單質(zhì)，不符合復(fù)分解反應(yīng)的特征，錯(cuò)誤；C、由圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物中含一種單質(zhì)和一種化合物，錯(cuò)誤；D、由圖示可知，反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變，符合質(zhì)量守恒定律，錯(cuò)誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市畢業(yè)考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題。

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____________，應(yīng)選用的裝置是______(填序號(hào))，選擇該裝置的原因是___________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________________________。

CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + CO2↑+ H2O A 反應(yīng)為固體和液體之間在不加熱的條件下發(fā)生，且收集的氣體密度大于空氣能溶于水 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 【解析】本題考查實(shí)驗(yàn)裝置的選擇和化學(xué)方程式的書寫。選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市畢業(yè)考試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

某校社會(huì)大課堂活動(dòng)組織同學(xué)們走進(jìn)了污水處理廠。

(1)參觀污水處理的第一道工序時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)彌漫著難聞的氣味,同學(xué)們不禁掩住口鼻。從微粒的角度說(shuō)明能聞到氣味的原因是_____________________。

(2)污水處理的第一道工序是經(jīng)過(guò)如圖所示的格柵，格柵是帶有規(guī)則分布的方形網(wǎng)格，其作用是______________。

(3)二次沉淀池的主要作用是分離出活性污泥�；钚晕勰嗟淖饔檬菍⑽鬯械囊恍┯泻ξ镔|(zhì)經(jīng)過(guò)生物降解轉(zhuǎn)化為沼氣(主要成分為CH4)，沼氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________。

分子不斷運(yùn)動(dòng) 過(guò)濾 CH4+2O22H2O+CO2 【解析】本題考查了微粒的性質(zhì)，水的凈化，化學(xué)方程式的書寫。 (1)聞到氣味的原因是分子不斷運(yùn)動(dòng)； (2)污水處理的第一道工序是經(jīng)過(guò)如圖所示的格柵，格柵是帶有規(guī)則分布的方形網(wǎng)格，其作用是過(guò)濾； (3)甲烷與氧氣在點(diǎn)燃時(shí)生成了水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CH4+2O22H2O+CO2。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市畢業(yè)考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是

A. 加熱液體 B. 稀釋濃硫酸 C. 蒸發(fā)食鹽水 D. 檢查裝置氣密性

B 【解析】A、加熱液體，應(yīng)用酒精燈外焰加熱，試管內(nèi)液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的三分之一，故A正確；B、稀釋濃硫酸，應(yīng)把濃硫酸倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，故B錯(cuò)誤；C、蒸發(fā)食鹽水，并用玻璃棒不斷攪拌，故C正確；D、檢查裝置氣密性，手握試管，導(dǎo)管插入水中，有氣泡冒出，故D正確。 點(diǎn)睛∶稀釋濃硫酸，應(yīng)把濃硫酸倒入水中，不應(yīng)把水倒入濃硫酸中，這樣會(huì)因濃硫酸稀釋放熱，水密度比濃硫酸小，而使液體四處...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古呼和浩特市2018屆九年級(jí)質(zhì)量普查調(diào)研模擬考試化學(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)與生活密切聯(lián)系，請(qǐng)解釋下列生活中的現(xiàn)象：

(1)用水滅火原理____________________________________________________________。

(2)打開碳酸飲料時(shí)，發(fā)現(xiàn)大量氣泡逸出，聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)從物理變化的角度解釋為_____________。

降低溫度到著火點(diǎn)以下或隔絕氧氣 氣壓減小，二氧化碳?xì)怏w的溶解度減小 【解析】(1)用水滅火的原理是降低溫度到著火點(diǎn)以下，水受熱變?yōu)樗魵�，又能使可燃物與氧氣隔絕。(2)碳酸飲料中溶解了大量的二氧化碳?xì)怏w，打開碳酸飲料時(shí)，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小，飲料中溶解的二氧化碳減少，不能溶解的二氧化碳逸出。

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