15.學(xué)習(xí)了二氧化錳過氧化氫分解有催化作用的知識后,某興趣小組的同學(xué)提出問題:氧化鐵能否起到類似于二氧化錳的催化作用呢?于是他們進(jìn)行了以下探究.
【猜想】
Ⅰ.氧化鐵不是反應(yīng)的催化劑、也不參與反應(yīng),質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后均不變;
Ⅱ.氧化鐵參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,但化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.氧化鐵是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱0.2g氧化鐵,用試管取5mL5%的過氧化氫溶液,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(注:氧化鐵不溶于水,過濾可與水分離)
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
帶火星的木條復(fù)燃.質(zhì)量不變過氧化氫溶液中:
有氣泡冒出
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①的目的是檢驗(yàn)過氧化氫溶液是否會自發(fā)的分解放出氧氣.
(3)寫出上述有關(guān)過氧化氫分解的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣.
(4)步驟⑦重復(fù)實(shí)驗(yàn)②、③的目的是判斷氧化鐵在過氧化氫分解前后化學(xué)性質(zhì)是否改變.
【繼續(xù)探究】從上述實(shí)驗(yàn)得出氧化鐵是反應(yīng)的催化劑.對同種催化劑,有哪些因素可能影響催化效果?請?zhí)岢霾孪氩⒃O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.(注意:至少探究兩種因素,答對一種因素獎勵2分,本題最多獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分)

分析 【猜想】根據(jù)催化劑的含義進(jìn)行解答;
【實(shí)驗(yàn)】(1)根據(jù)氧化鐵對過氧化氫的分解有催化作用回答;
(2)根據(jù)步驟①的目的是檢驗(yàn)過氧化氫溶液是否會自發(fā)的分解放出氧氣進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)過氧化氫分解生成水和氧氣進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)步驟⑦重復(fù)實(shí)驗(yàn)②、③的目的是判斷氧化鐵在過氧化氫分解前后化學(xué)性質(zhì)是否改變進(jìn)行解答;
【繼續(xù)探究】根據(jù)科學(xué)探究的環(huán)節(jié)探究催化劑表面積大小、使用量等影響化學(xué)反應(yīng)速率.

解答 解:【猜想】Ⅲ氧化鐵是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變;故填:質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變;
【實(shí)驗(yàn)】(1)氧化鐵對過氧化氫的分解有催化作用,質(zhì)量反應(yīng)前后不變;故填:質(zhì)量不變;有氣泡冒出;
(2)步驟①的目的是檢驗(yàn)過氧化氫溶液是否會自發(fā)的分解放出氧氣;故填:檢驗(yàn)過氧化氫溶液是否會自發(fā)的分解放出氧氣;
(3)過氧化氫分解生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣;故填:過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣;
(4)步驟⑦重復(fù)實(shí)驗(yàn)②、③的目的是判斷氧化鐵在過氧化氫分解前后化學(xué)性質(zhì)是否改變;故填:判斷氧化鐵在過氧化氫分解前后化學(xué)性質(zhì)是否改變;
【繼續(xù)探究】科學(xué)探究的環(huán)節(jié)探究催化劑表面積大小、使用量等影響化學(xué)反應(yīng)速率.
所以實(shí)驗(yàn)方案:猜想1:催化劑表面積大小影響化學(xué)反應(yīng)速率.
實(shí)驗(yàn)方法:用兩支試管各盛放5mL5%的過氧化氫溶液,分別加入0.2g粉末狀和顆粒狀的氧化鐵,觀察氣體產(chǎn)生的速率.
猜想2:催化劑的使用量影響化學(xué)反應(yīng)速率.
實(shí)驗(yàn)方法:用兩支試管各盛放5mL5%的過氧化氫溶液,分別加入0.2g和0.5g顆粒大小相同的氧化鐵,觀察氣體產(chǎn)生的速率.
故答案為::猜想1:催化劑表面積大小影響化學(xué)反應(yīng)速率.
實(shí)驗(yàn)方法:用兩支試管各盛放5mL5%的過氧化氫溶液,分別加入0.2g粉末狀和顆粒狀的氧化鐵,觀察氣體產(chǎn)生的速率.
猜想2:催化劑的使用量影響化學(xué)反應(yīng)速率.
實(shí)驗(yàn)方法:用兩支試管各盛放5mL5%的過氧化氫溶液,分別加入0.2g和0.5g顆粒大小相同的氧化鐵,觀察氣體產(chǎn)生的速率.

點(diǎn)評 催化劑、催化作用是初中重要基本概念之一,是考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn),主要考查對催化劑、催化作用概念的理解,對催化效率影響因素的探究等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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5.寫出下列符號或其中數(shù)字表示的意義:
3He3個氦原子;     2Al3+2個鋁離子;    Mg2+中“2”的含義一個鎂離子帶2個單位的正電荷.

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6.某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

(1)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是A(填字母)為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性.
(2)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量,目的是充分消耗瓶內(nèi)氧氣
(3)小組同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入集氣瓶的量遠(yuǎn)少于理論值.經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)為造成該現(xiàn)象的原因可能有紅磷不足或未冷卻打開止水夾.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?不能,理由是產(chǎn)生新的氣體二氧化碳.
(5)小淳同學(xué)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了大膽的改造,設(shè)計(jì)了如圖2的裝置.請根據(jù)圖示回答下列問題:
①閉合電源開關(guān),可以觀察到白磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙.
②裝置冷卻到室溫時,可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面上升到刻度“1”處.
③通過這個實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是空氣中氧氣約占1/5體積
④此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是:無色、難溶于水、不燃燒也不支持燃燒.

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3.下列反應(yīng)既不屬于分解又不是化合反應(yīng)的是( 。
A.二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸B.碳酸氫銨受熱分解
C.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水D.銅絲受熱變黑

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10.下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的描述中,錯誤的是( 。
A.在通常情況下,氧氣是一種無色、無味的氣體
B.氧氣不溶于水
C.氧氣的密度比空氣的大
D.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活沷的氣體

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20.下列化學(xué)符號中,只有微觀意義的是( 。
A.2NB.H2C.ClD.Fe

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7.下列變化屬于物理變化的是(  )
A.菜刀生銹B.牛奶變酸
C.煤氣泄漏遇火爆炸D.蒸汽鍋爐爆炸

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4.請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號:
(1)紅磷P;
(2)高錳酸鉀KMnO4

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5.(1)2mol一氧化碳分子中含有1.204×1024個一氧化碳分子,總共有2.408×1024個原子;
(2)4mol氧分子含8mol氧原子;
(3)2mol臭氧分子與3mol氧分子所含原子數(shù)目相等;
(4)1.5mol水分子中含9.03×1023個水分子,1.806×1024個氫原子,9.03×1023個氧原子.

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同步練習(xí)冊答案