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【題目】通過下列實驗現象，能說明氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生了化學反應的是（　　）

A. 在稀硫酸中加入一定量的氫氧化鈉固體，用溫度計測得溶液的溫度顯著升高

B. 在的氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀硫酸，用pH計測得溶液的pH值變?yōu)?/span>8

C. 在氫氧化鈉溶液中先滴加無色酚酞，再逐滴加入稀硫酸，看到酚酞紅色逐漸變淺

D. 在氫氧化鈉溶液中先加入一定量的稀硫酸，再逐滴加入硫酸銅溶液，無明顯現象

【答案】D

【解析】

A、氫氧化鈉固體溶于水放熱，能使溶液的溫度顯著升高，不能說明氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生了化學反應，選項錯誤；

B、在pH=13的氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀硫酸，用pH計測得溶液的pH值變?yōu)?/span>8，溶液仍然顯堿性，不能說明氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生了反應，選項錯誤；

C、在氫氧化鈉溶液中先滴加無色酚酞，再逐滴加入稀硫酸，看到酚酞紅色逐漸變淺，溶液仍然顯堿性，不能說明氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生了反應，選項錯誤；

D、在氫氧化鈉溶液中先加入一定量的稀硫酸，再逐滴加入硫酸銅溶液，無明顯現象，說明氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生了反應，這是因為如果氫氧化鈉沒有反應時，能和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，選項正確，故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為一氧化碳還原氧化鐵的裝置圖，請回答下列問題：

（1）請寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式______。

（2）實驗前應先通入一氧化碳一至二分鐘后再加熱，目的是______。

（3）實驗結束后應先熄滅______（用酒精燈或酒精噴燈來回答）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈦（Ti）被稱為“21世紀的金屬”。

（1）圖1是鈦元素在周期表中的信息，其核內質子數為_____。

（2）圖2是Ti、Al、Cu三種金屬在稀鹽酸里的反應現象，則這三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____。

（3）圖3是利用鈦白粉（TiO2）生產海綿鈦（Ti）的工藝流程：

①反應Ⅰ的化學方程式為2Cl2 +TiO2 +2C═TiCl4 +2X，則X的化學式為_____。

②反應Ⅱ的化學方程式是_____。該反應所屬的化學反應基本類型為_____。

③該工藝流程中，可以循環(huán)使用的物質有鎂和_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。下列說法正確的是（　�。�

A. 此實驗不是制取氣體，所以實驗前不用檢查裝置的氣密性

B. 實驗前沒有將彈簧夾夾緊，會導致測定結果偏高

C. 該實驗可以說明空氣中含有稀有氣體

D. 若把紅磷換成木炭，也可得到相同實驗結果

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列裝置回答問題。

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時試管口應略向下傾，原因是_____。試管口放一小團棉花的目的是_____。

（3）實驗室用過氧化氫溶液制備O2時，應選擇的發(fā)生裝置是_____（選填序號），反應的化學方程式為_____。

（4）實驗室若用裝置B和D制備并收集CO2，則接口②應與_____（填接口序號）相連。檢驗CO2集滿的方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你根據自己所學化學知識回答下列問題：

（1）合成橡膠、棉花、聚乙烯塑料、蠶絲等都是人們生活和生產中常見的有機材料，其中屬于天然有機高分子材料的是______。廢舊塑料造成的污染被稱為“______”。

（2）車用乙醇汽油是將乙醇和汽油以一定的比例混合而成的一種汽車燃料，乙醇完全燃燒的化學反應方程式為______。

（3）過量排放CO2會導致“______”。研究表明：CO2可用來合成多種有機物，在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水，在該反應中CO2和NH3的質量比為______（填最簡整數比）。人體排泄的尿液中也含有尿素，它通常是由______（填：“糖類”或“油脂”或“氨基酸”或“維生素”）氧化而成的。

（4）SO2、CO2、O3、NO2幾種氣體中會導致酸雨的是______，用pH試紙測定雨水酸堿度的具體操作是______。酸雨會造成土壤酸化，人們常用熟石灰來改良酸性土壤，其利用的原理是______；長期使用化肥K2SO4也會導致土壤酸化，用BaCl2溶液可以區(qū)分K2SO4和KCl兩種鉀肥，試寫出其對應的化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化氯（ClO2）是一種高效、安全的消毒劑。

⑴ ClO2中氯元素的化合價是______。SO2和ClO2一樣都屬于氧化物，SO2中氧元素的質量分數為_______。

⑵ 在一定條件下，ClO2與氰化氫（HCN）反應的微觀示意圖如下：

“”表示的物質的化學式為____，反應生成的N2與CO2的質量比為____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學探究小組以“尋找過氧化氫分解新的催化劑”為課題，開展了下列實驗。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

（猜想與假設）_____。

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象。

A試管中產生較多氣泡，帶火星木條_____，B試管中無明顯現象

①A試管產生的氣體是_____(填化學式)氧化鐵可加快過氧化氫的分解速率

Ⅱ．待A試管中沒有現象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象。

試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃

氧化鐵的_____在反應前后均沒有發(fā)生變化。

Ⅲ．將實驗II中的剩余物________(填操作名稱)，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量

所得固體質量仍為a g

氧化鐵的_____在反應前后均沒有發(fā)生變化。

（實驗結論）

(1)實驗II、III得出結論：_____。

(2)請寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學方程式_____。

（實驗拓展）

(3)查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是_____。

A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B 同一個化學反應可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學反應的速率

D 用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。

（1）寫出儀器名稱Ⅰ_____，Ⅱ_____。

（2）實驗室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣。若要較好地控制產生氧氣的速度，應選用的發(fā)生裝置是_____，（填編號），反應的化學方程式是_____，二氧化錳在該反應中的作用是_____。實驗室還可以用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的制取并收集裝置_____，（填編號），反應的化學方程式是_____。選用D裝置收集氧氣的原因_____。

（3）D裝置收集氧氣，操作的正確順序為_____（填編號）。

a．將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中

b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面瓶口朝上放置

（4）若用裝滿水的E裝置收集氧氣，氣體應從_____（填“a”或“b”）端通入。

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