【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中編號(hào)儀器的名稱：①_______，②_______

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳粉末制取較純凈的氧氣應(yīng)選用（圖一中）的實(shí)驗(yàn)裝置為___（填字母序號(hào)），寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________________，反應(yīng)的基本類型為_______

（3）組裝發(fā)生裝置B時(shí)，下列儀器用品的組裝正確順序是：鐵架臺(tái)→木塊→___→___（填寫序號(hào)） ①試管 ②酒精燈

（4）注射器A可用于檢查裝置C的氣密性，步驟如下：

Ⅰ、向錐形瓶中加入少量水至___

Ⅱ、將注射器A連接到裝置C的導(dǎo)管口處,推或拉注射器活塞,若看見___（填字母）時(shí)，則說明C裝置氣密性良好

A 拉活塞時(shí)錐形瓶中液面上升

B 推活塞時(shí)長(zhǎng)頸漏斗中的液面低于錐形瓶?jī)?nèi)液面

C 拉活塞時(shí)長(zhǎng)頸漏斗下端口有氣泡冒出

D 推活塞時(shí)長(zhǎng)頸漏斗中液面上升，并形成穩(wěn)定水柱

⑤實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取CO2，如用注射器A替換長(zhǎng)頸漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是____________

⑥圖2裝置的作用是_______________,集氣瓶中水上方留有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果______（填“有”或“沒有”）明顯影響。

【答案】酒精燈 集氣瓶 BD 分解反應(yīng) ② ① 沒過長(zhǎng)頸漏斗下端 CD 控制反應(yīng)的速率 用來收集并測(cè)量生成的氣體體積 沒有

【解析】

（1）酒精燈是常用的加熱儀器，集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：酒精燈；集氣瓶；
（2）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，屬于分解反應(yīng)；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；故答案為：BD；；分解反應(yīng)；
（3）組裝發(fā)生裝置B時(shí)，下列儀器用品的組裝正確順序是：鐵架臺(tái)→木塊→酒精燈→試管；是按照由下到上的順序，故答案為：②①；
（4）向錐形瓶中加入少量水至浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端，將注射器A連接到裝置C的導(dǎo)管口處，推或拉注射器活塞，若看見：拉活塞時(shí)長(zhǎng)頸漏斗下端口有氣泡冒出、推活塞時(shí)長(zhǎng)頸漏斗中液面上升，并形成穩(wěn)定水柱時(shí)，則說明C裝置氣密性良好；故答案為：浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端；CD；
（5）用注射器替換長(zhǎng)頸漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是：控制反應(yīng)的速率，故答案為：控制反應(yīng)的速率；
（6）圖2裝置的作用是：用來收集并測(cè)量生成的氣體體積，集氣瓶中水上方留有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有明顯影響，故答案為：用來收集并測(cè)量生成的氣體體積；沒有．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所用的裝置如圖所示，(A～E為裝置編號(hào))請(qǐng)回答：

(1)圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是___。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是____，基本反應(yīng)類型是____。若用D裝置收集氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是___；若用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氣體是否已集滿，應(yīng)將帶火星的木條放在__導(dǎo)管口(填導(dǎo)管口的字母)。

(3)某同學(xué)在制取的氧氣中做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，可能原因是____。

(4)檢查裝置B的氣密性步驟如下：①將導(dǎo)氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞，若觀察到__則說明裝置B不漏氣。寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的文字表達(dá)式___。

(5)小強(qiáng)同學(xué)利用裝置B和裝置___制取氧氣并測(cè)定氧氣的體積。測(cè)量氧氣的體積時(shí)俯視讀數(shù)，則測(cè)量值____(填“大于”、 “小于”或“等于”)氧氣的實(shí)際值。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A物質(zhì)在一定條件下可分解成B、C兩種氣體，將點(diǎn)燃的硫放在B中，則燃燒得更旺，且發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，將C通過加熱的氧化銅，則生成A和E。據(jù)此推斷并寫出以下化學(xué)反應(yīng)的方程式，判斷此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中哪一種。

（1）AB＋C：__________________，屬于________反應(yīng)。

（2）S＋BD：__________________。

（3）C＋CuOA＋E：__________________，屬于________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）化學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下圖為七種原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)按要求填空。

（1）上圖中七種元素之間的最本質(zhì)的區(qū)別是 ；

（2）鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 （選填“得到”或“失去”）電子，它與氯形成的化合物的化學(xué)式為 ；這種化合物的構(gòu)成粒子是 ；（填粒子符號(hào)）

（3）從原子結(jié)構(gòu)上分析，圖中哪兩組元素具有相似化學(xué)性質(zhì) ； （填元素符號(hào))

（4）氧化鈣常用作干燥劑，該干燥劑與水反應(yīng)會(huì) （選填“吸熱”或“放熱”）；

（5）碘元素是人體必需的微量元素，它處于元素周期表中的第 周期。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①_____；

（2）裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①_____；②_____；上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題．

（3）用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣應(yīng)選擇上述裝置中的A和_____（填字母），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；此反應(yīng)類型是_____．

（4）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置組合制取二氧化碳?xì)怏w，還可以選擇上述裝置中的（填字母）_____代替C；該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

（5）比較B、C裝置的不同，指出B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____；

（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口_____通入．（填寫a或b）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后，小明同學(xué)有兩個(gè)疑惑不解的問題，于是他進(jìn)行了以下探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與．

（問題）鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？

（查閱資料）（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3)

（2）鐵的氧化物均能溶于酸的溶液．

（實(shí)驗(yàn)探究）將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入 ______ 溶液，觀察到的現(xiàn)象是 ______，說明鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵．

（問題）鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是 Fe2O3呢？

（查閱資料）

（1）Fe3O4和Fe2O3分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見表：

Fe3O4

Fe2O3

鐵

分解溫度/℃

1538

1400

熔點(diǎn)/℃

1535

（2）Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4

（理論探討）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在 ______ 之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4．

（拓展研究）

（1）實(shí)驗(yàn)中為了防止集氣瓶炸裂，必須 ______．

（2）Fe2O3高溫時(shí)會(huì)分解成Fe3O4和一種氣體，請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______．

（3）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色______，就說明包裝盒破損進(jìn)氣，這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度如下表所示。80℃時(shí)，該物質(zhì)溶解于 100g 水形成 30%的溶 液。下列關(guān)于該溶液的說法正確的是( )

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

13.3

31.6

63.9

110

169

246

A. 溶質(zhì)可能為 Ca(OH)2B. 含有 169g 的溶質(zhì)

C. 溶液達(dá)到飽和狀態(tài)D. 降溫至 20℃～40℃時(shí)，有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種元素，已知A、B、C、D的核電荷數(shù)依次增大，A的原子核內(nèi)只有1個(gè)質(zhì)子；黑色單質(zhì)B可在C的單質(zhì)中燃燒，生成一種能使石灰水變渾濁的氣體；D是地殼中含量第二的金屬。

（1）A、B、C、D的元素名稱分別是

A： B：

C： D．

（2）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：

①B單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒：

②D單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”．某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應(yīng)過快，產(chǎn)生的氣體不易及時(shí)收集，為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素，于是進(jìn)行了如下探究：

（提出問題）過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢？

（猜想與假設(shè)）猜想一：可能與過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；

猜想二：可能與____有關(guān)；

猜想三：可能與是否用催化劑有關(guān)．

（設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)）該探究小組用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時(shí)進(jìn)行四次實(shí)驗(yàn)．記錄所生成的氧氣體積和反應(yīng)所需時(shí)間，記錄數(shù)據(jù)如表．

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

過氧化氫的

質(zhì)量分?jǐn)?shù)

過氧化氫溶液

體積（mL）

溫度

二氧化錳

的用量/g

收集氧氣

的體積/ml

反應(yīng)所需

的時(shí)間/s

①

5%

1

20

0.1

4

16.75

②

15%

1

20

0.1

4

6.04

③

30%

5

35

2

49.21

④

30%

5

55

2

10.76

（收集證據(jù)）要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液對(duì)反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)組合是_____（選填“實(shí)驗(yàn)序號(hào)”）．由實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：________．/span>

（解釋與結(jié)論）

（1）通過探究，了解控制過氧化氫分解快慢的方法．請(qǐng)寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的文字表達(dá)式為：_____________．

（2）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量_________．（填“減小”、“增大”或“不變”）

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