【題目】有A、B、C、D四種元素，已知A、B、C、D的核電荷數(shù)依次增大，A的原子核內(nèi)只有1個(gè)質(zhì)子；黑色單質(zhì)B可在C的單質(zhì)中燃燒，生成一種能使石灰水變渾濁的氣體；D是地殼中含量第二的金屬。

（1）A、B、C、D的元素名稱分別是

A： B：

C： D．

（2）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：

①B單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒：

②D單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒：

【答案】（1）氫 碳 氧 鋁

（2）C+ O2 CO2（3）Al+ O2 Al2O3

【解析】

試題分析：氫原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子，故A是氫，二氧化碳能使石灰水變渾濁，黑色的碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，故B是碳，C是氧，地殼中含量第二的金屬是鐵。故（1）A、B、C、D的元素名稱分別是）氫、碳、氧、鋁。

（2）①B單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒的符號(hào)表達(dá)式是：C+O2CO2

②D單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒的文字表達(dá)式是：Al+O2Al2O3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作的敘述不正確是

A．嚴(yán)禁未經(jīng)清洗的滴管再吸取其它試劑

B．若灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋

C．不得用手接觸藥品，更不得品嘗任何藥品的味道,

D．實(shí)驗(yàn)用剩余的藥品要放回原瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣不正確的操作是

A．裝藥品前檢查裝置的氣密性

B．導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí)，不宜立即收集氣體

C．停止加熱時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈

D．收集滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出后倒放在桌面上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A．鐵絲在空氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色物質(zhì)生成

B．紅熱木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，劇烈燃燒，產(chǎn)生白光

C．石蠟在氧氣中燃燒時(shí)，有水和二氧化碳生成

D紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取用氯酸鉀的儀器是

A. 燃燒匙 B. 滴管 C. 鑷子 D. 藥匙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

（1）有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：① ，② 。

（2）用文字表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng) ；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是 。

（3）小明同學(xué)若用排水法收集氧氣，建議到 時(shí)再收集；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的試管破裂了，請(qǐng)分析造成該實(shí)驗(yàn)事故的原因可能是：

① ，② 。

（4）小華同學(xué)欲用圖裝置收集一瓶干燥的氧氣，則氣體應(yīng)從 （選填“a”或“b”)口進(jìn)入，并用 靠近另一導(dǎo)管口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧化銦（In2O3）可用于制作觸摸屏，其中銦元素（In）的化合價(jià)為

A. 0 B. +2 C. +3 D. +6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的用途，利用了物理性質(zhì)的是（ ）

A. 用稀鹽酸除去鐵銹 B. 氧氣可用于煉鋼和金屬焊接

C. 用干冰人工降雨 D. 用苛性鈉稀溶液去爐具上的油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度，先是俯視液面讀數(shù)為60ml，加入部分液體后，又仰視液面，讀數(shù)為65ml，則該生實(shí)際加入液體的體積為

A．等于5ml B ．大于5ml C．小于5ml D．無法判斷

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同步練習(xí)冊(cè)答案