【題目】某物質(zhì)A有1.6克，在氧氣中完全燃燒生成4.4克CO2和3.6克H2O，則該物質(zhì)的組成元素為（ ）

A. 一定不含碳元素和氫元素 B. 一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素

C. 含有碳、氫、氧三種元素 D. 一定含有碳元素和氫元素，一定不含氧元素

【答案】D

【解析】

先根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，結(jié)合3.2克某物質(zhì)在足量氧氣中充分燃燒，生成4.4克二氧化碳和3.6克水，可以確定：該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素．再根據(jù)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量相等，來確定氧元素是否含有；4.4g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=4.4g××100%=1.2g，3.6g水中氫元素的質(zhì)量=3.6g××100%=0.4g，則1.2g+0.4g=1.6g，故一定不含氧元素。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，該圖為某些微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

請回答下列問題：

（1）寫出微粒A的化學(xué)符號(hào)：_______；其中C屬于_________離子（填“陰”或“陽”）；

（2）上述六種微粒中，屬于同種元素的是________；化學(xué)性質(zhì)相似的原子是________；

（3）G是屬于______（“金屬元素”或“非金屬元素”），其相對原子質(zhì)量是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①______ ②_________

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，在試管口要放一團(tuán)棉花，原因是_______，可選用的發(fā)生裝置是___________(填編號(hào)，下同)，收集裝置選擇_______或_______，理由分別是_________ 和________，反應(yīng)的文字表達(dá)式是___________。

（3）如果用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是______________。

（4）檢查B裝置氣密性時(shí)，用止水夾夾緊橡皮管，______________。

（5）通過查閱資料得知，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣的大，且能溶于水形成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下，通過發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫（H2S）氣體。制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用____（填編號(hào)），收集裝置可選用____（填編號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小馬和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。

A B C D E

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①_________ ②_________

（2）小馬用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和_________或_________(填字母)進(jìn)行組裝，他選擇這兩種收集方法的原因是_________，此時(shí)A裝置必須改進(jìn)的地方是：_________；

（3）小陳用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小陳問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請你幫助小陳推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因_________；（寫一個(gè)）

（4）實(shí)驗(yàn)室選擇_________裝置和C裝置組裝來制取二氧化碳?xì)怏w,驗(yàn)證該氣體的方法是(寫化學(xué)方程式表示)_________；

（5）常溫下，硫化氫是一種無色、有刺激性氣味的氣體、易溶于水，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室用不溶于水的固體硫化物和稀硫酸反應(yīng)制取，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________，收集裝置是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：

(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由____(填“元素”“原子”或“分子”，下同)組成。②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由____構(gòu)成。

(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向杯中緩慢傾倒二氧化碳，觀察燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如下圖1)，說明二氧化碳具有的性質(zhì)有a_______、b_________，由此可推知的滅火原理是c______。

(3)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒的化學(xué)方程式__。

②功過相對論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：____(舉一例)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳來還原氧化銅，裝置如下圖所示

實(shí)驗(yàn)開始前，要先通入CO一段時(shí)間，再加熱，其目的是_______________________；加熱一段時(shí)間后A中看到的現(xiàn)象是____________________，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；裝置C的作用是___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立基本的化學(xué)觀念可以讓我們更好的理解化學(xué)，如形成守恒觀念，可以更好的理解質(zhì)量守恒定律，下列表述正確的是

A. 32g S與32g O2完全反應(yīng)，生成64g SO2

B. 每1個(gè)C原子和1個(gè)O2分子反應(yīng)，生成2個(gè)CO2分子

C. 鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加，故質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

D. 根據(jù)：蠟燭+氧氣二氧化碳+水，則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖表示電解水的簡易裝置。請回答下列問題：

（1）水中共含有______ 種元素；

（2）與a試管中的電極相連的是電池______（填“正”或“負(fù)”）極；

（3）a試管和b試管中的氣體的體積之比約等于_______；

（4）電解水反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_____________________，屬于基本反應(yīng)類型的__________。

（5）計(jì)算水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________（寫出計(jì)算過程，保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖所示裝置驗(yàn)證CO2能與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過量的20% NaOH溶液，振蕩集氣瓶后打開止水夾（已知：Na2CO3 + CaCl2 = 2NaCl + CaCO3↓）。

（1）打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）反應(yīng)后將集氣瓶中的混合物過濾，所得濾液中除CaCl2外，還存在的溶質(zhì)有_____。

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