【題目】利用下表所示的實驗裝置和步驟進行空氣中氧氣含量的測定[實驗前止水夾a、b關(guān)閉，容器中的藥品（足量）已裝入]。下列分析不正確的是

實驗裝置

實驗步驟

①打開a、b，通入空氣，當液面下降至某一處，關(guān)閉a、b，測得進入量筒中水的體積為V1；

②用強光照射引燃白磷；

③白磷熄滅后冷卻至室溫，打開b，測得量筒內(nèi)水的體積為V2。

A.步驟①中，液面應(yīng)下降至燃燒匙以下

B.白磷燃燒的化學方程式為4P + 5O22P2O5

C.步驟③觀察到集氣瓶中的水流入量筒

D.空氣中氧氣的體積分數(shù)為

【答案】C

【解析】

測定空氣里O2的含量時，白磷本身是固體，能在空氣中燃燒，生成五氧化二磷固體，沒有生成新的氣體，集氣瓶中壓強減小，水進入集氣瓶，進入水的體積就是氧氣的體積。

A、步驟①中，液面應(yīng)下降至燃燒匙以下，否則白磷不會燃燒，說法正確，不符合題意；

B、用強光照射引燃白磷，白磷燃燒的化學方程式為4P + 5O22P2O5，故選項說法正確，不符合題意；

C、白磷熄滅后冷卻至室溫，集氣瓶中的壓強小于外界壓強，打開b，步驟3觀察到量筒內(nèi)的水進入集氣瓶中，故選項說法錯誤，符合題意；

D、量筒內(nèi)水減少的體積即為空氣中氧氣的體積，則空氣中氧氣的體積分數(shù)為，故選項說法正確，不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在研究“鐵生銹的條件”的實驗中，某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設(shè)計，請把實驗報告補充完整。

（實驗?zāi)康模╄F生銹條件的探究。

（實驗內(nèi)容）取3段光亮無銹的細鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進行下列實驗，實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象。

（實驗現(xiàn)象）實驗①②無明顯現(xiàn)象，實驗③中鐵絲生銹，且試管內(nèi)空氣體積減小。

（實驗結(jié)論）鐵生銹實際上是鐵與_____（填名稱）發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果。

（實驗思考）

（1）當鐵絲足量，時間足夠長，實驗③進入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的。

（2）該實驗創(chuàng)新之處在于：可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和_____兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進行的情況。

（3）根據(jù)實驗原理，為了使菜刀少生銹，具體的方法是_____。（寫出一種就可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組的同學在整理化學藥品柜時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示。老師告訴大家，該瓶液體是下列5種液體中的某一種：稀H2SO4、H2O、NaNO3溶液、NaOH溶液、CuSO4溶液。

(1)根據(jù)以上信息判斷，該無色液體一定不是_____________和____。

(2)為確定該液體的成分，同學們設(shè)計了下列實驗方案，請你一起參與同學們的探究活動。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取該液體適量于試管中，向其中滴加酚酞溶液

無色溶液顏色無變化

該液體不是__________

②另取該液體適量于試管中，向其中加入鋅粒

________

該液體是稀H2SO4，不是NaNO3溶液

【反思交流】

(3)實驗操作②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是__________________________________。

(4)為防止標簽受損，拿細口瓶傾倒液體時，細口瓶貼標簽的一面要_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列選項中的物質(zhì)符合如圖反應(yīng)關(guān)系的是（　�。�

選項

甲

乙

丙

“﹣”表示可相互反應(yīng)

A

CO2

Ca（OH）2

H2O

B

Na2CO3

Ca（OH）2

H2SO4

C

Cu

HCl

AgNO3

D

CuSO4

BaCl2

NaOH

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是實現(xiàn)科學探究的重要途徑．請回答以下有關(guān)化學實驗的問題．

（1）下列實驗操作中不正確的是_____（填標號）．

①制備氣體前檢查裝置的氣密性

②加熱實驗結(jié)束時，用嘴吹滅酒精燈

③將用剩的藥品放回原試劑瓶中

④稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿器壁緩慢注入水中

（2）在實驗室里，可用濃鹽酸與二氧化錳在加熱條件下起反應(yīng)制取氯氣（Cl2），該氣體能溶于水，則制取氯氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是圖1中的_____（填標號）．

（3）某興趣小組設(shè)計的趣味小實驗裝置如圖2所示，其中A、B為未膨脹的氣球，C為玻璃導(dǎo)管，D為膠頭滴管．用氣密性良好的該裝置分別進行甲、乙兩組實驗．實驗時均把膠頭滴管中的溶液（足量）加入到錐形瓶中，并輕輕振蕩．請?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝?/span>

錐形瓶中的物質(zhì)

膠頭滴管中的物質(zhì)

觀察到氣球（A、B）的變化

有關(guān)反應(yīng)的化學方程式

甲

二氧化碳

濃氫氧化鈉溶液

_____

_____

乙

_____

_____

A氣球脹大

B氣球無明顯變化

_____

（4）取12g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后，稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體溶解忽略不計）．則參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是多少_____？稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少_____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學知識。

(1) 從微觀角度（圖5某化學反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題。）

① 微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____(填“原子”或“分子”），變化過程中，同種原子的個數(shù)_____ (填“有”或“沒有”）增減。元素化合價_____（填“有”或“沒有”）改變；生成物為_____（填“混合物”或“純凈物”）

② 參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為_____。

(2) 從反應(yīng)類型角度（一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例。）

①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是_____（填一種物質(zhì)化學式）。

②在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和_____(填化學式)。

(3) 從能量變化角度（借用圖裝置分別進行下列實驗，認識物質(zhì)變化中的能量變化）

①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是_____。

②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，其中能引起白磷燃燒的是_____ (填標號)。

A 氯化納 B 硝酸銨 C 濃硫酸 D 氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：

（1）P點意義是_______________________________________.

（2）t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是______．

（3）若將甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列說法正確的是______．

A.溶劑的質(zhì)量一定變小 B.溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變

C.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大 D.溶液的質(zhì)量一定變大

（4）將t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液，都降溫至t1℃時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

（1）寫出圖中有標號a儀器的名稱：_____。

（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取并收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填字母序號），反應(yīng)的化學方程式是_____。

（3）實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學方程式為_____。以下是某同學實驗時的主要操作步驟，這些操作步驟的正確順序是_____（填字母序號）。

A 向儀器中裝入藥品 B 清洗儀器，整理實驗臺 C 檢査裝置的氣密性 D 收集氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A．20℃時，甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度都是30

B．40℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%

C．40℃時，將50g乙物質(zhì)全部溶于水中，恰好能得到150g乙的飽和溶液

D．將130g 20℃甲的飽和溶液升溫到40℃，最多還能溶解甲物質(zhì)20g

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