【題目】在陽光照射下綠色植物進行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣。為了探究陽光對光合作用的影響，同學們在種植蔬菜的塑料大棚內(nèi)選定了實驗區(qū)域，收集空氣樣品并進行實驗。現(xiàn)有備選儀器：集氣瓶、橡皮管、盛滿水的水槽、燒杯、漏斗等，請回答下列有關(guān)問題。

（1）用上述儀器如何收集大棚內(nèi)的空氣樣品？

（2）如果沒有上述儀器，是否能用其他用具代替？如何操作？

【答案】 （1）將集氣瓶里裝滿水，帶到大棚里，把水倒掉，再蓋上玻璃片就行。

（2）可用注射器。將注射器內(nèi)的氣體推出，抽取棚內(nèi)氣體，然后用石蠟封口。

【解析】

試題分析：（1）將集氣瓶里裝滿水，帶到大棚里，把水倒掉，再蓋上玻璃片就行。（2）可用注射器。將注射器內(nèi)的氣體推出，抽取棚內(nèi)氣體，然后用石蠟封口。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）化學與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊藏著許多化學知識。

（1）下列食物中，能提供大量維生素的是 （填字母序號）；

A．蔬菜 B．牛奶 C．大米

（2）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有 的功能；

（3）廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是 （填字母序號）；

A．塑料保鮮膜 B．橡膠手套 C．棉布圍裙

（4）廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是 （填“食醋”或“食鹽水”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學反應(yīng)與實驗現(xiàn)象相符合的是（ ）

A．硫在空氣中燃燒----藍紫色火焰 B．酚酞滴加到石灰水---液體變成紅色

C．鐵在氧氣中燃燒----生成白色固體 D．紅磷在空氣中燃燒----冒白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在用氯酸鉀加熱制取氧氣時，誤把高錳酸鉀當作二氧化錳作為催化劑加入到盛有氯酸鉀的試管內(nèi)，實驗的結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比（ ）

A. 反應(yīng)速率不變，放出氧氣質(zhì)量不變

B. 反應(yīng)速率不變，放出氧氣質(zhì)量增加

C. 反應(yīng)速率加快，放出氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)速率加快，放出氧氣質(zhì)量不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗室制取氧氣的說法中，一定正確的是（ ）

A、必須選擇含有氧元素的物質(zhì)作原料 B、必須用排水法收集氧氣

C、必須使用二氧化錳作催化劑 D、必須使用酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】讀量筒中液體體積時，某同學俯視讀數(shù)為20 mL，則實際為 （ ）

A、大于20 ml B、小于20 ml C、20 ml D、無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從一支燃著的蠟燭，可觀察到很多現(xiàn)象。火焰溫度最高的是_____________，最亮的是__________，溫度最低的是______。欲使燒杯內(nèi)的水溫度上升較快，則應(yīng)利用火焰的_______加熱。用一個干燒杯罩在火焰上方，在燒杯內(nèi)壁上很快有一層___________，說明蠟燭燃燒時有______________生成。把另一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)杯壁上的石灰水變________________，證明蠟燭燃燒時還有_____生成。把一塊碎瓷片放在蠟燭火焰的內(nèi)焰中，有________色的________生成，說明內(nèi)焰燃燒不充分，有部分碳沒有被氧化。用一空紙筒罩在燭火的外面，觀察到有大量_______________產(chǎn)生，說明了___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線，初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL；倒出部分液體后，向下俯視凹液面最低處，讀數(shù)為5mL，則該學生實際倒出液體的體積是（ ）。

A．肯定大于15mL B．肯定小于15mL

C．肯定等于15mL D．可能大于也有可能小于15mL

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中, 正確的是

A．兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng), 叫化合反應(yīng)

B．生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng), 叫分解反應(yīng)

C．分解反應(yīng)需要加熱, 化合反應(yīng)需要點燃

D．硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫的反應(yīng)是氧化反應(yīng)

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同步練習冊答案