【題目】已知A至G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),通常狀況下,A、C為無色液體,且組成元素相同,D、E為氣體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.回答下列問題:
(1)物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是__________
(2)保持E化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是__________
(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程__________
(4)若反應(yīng)③中的現(xiàn)象為劇烈燃燒火星四射,請寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式________
【答案】催化作用 氫分子或
【解析】
由題意A至G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),通常狀況下,A、C為無色液體,且組成元素相同,結(jié)合物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,則A為雙氧水,C為水,雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成水和氧氣,B是二氧化錳,是該反應(yīng)的催化劑;D、E為氣體,結(jié)合第(4)小題反應(yīng)③中的現(xiàn)象為劇烈燃燒火星四射,該反應(yīng)為鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng),則D是氧氣,F是鐵,G是四氧化三鐵,C為水,水在通電條件下分解生成氧氣和氫氣,E是氫氣,經(jīng)驗證,以上物質(zhì)的推斷合理。
(1)由分析可知,B是二氧化錳,在反應(yīng)①中的作用是催化作用;
(2)保持E氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氫分子或;
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為;
(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為。
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【題目】化學(xué)與環(huán)境與人們的生活密切相關(guān)。
材料一:每當(dāng)我們來到商場、超市時,經(jīng)常會看到許多食品包裝袋中填充了氣體,外形鼓鼓的,十分漂亮。這里面填充的是什么氣體呢?
(1)食品包裝袋中填充的氣體可能是______;
(2)作為可填充的氣體需具備什么條件? ______。(寫一點)
材料二:進(jìn)入2019年10月秋冬交季時,許多城市監(jiān)測表明,污染顆粒物已成空氣污染首要污染物。而在這些顆粒中,直徑小于2.5微米的PM2.5可直接進(jìn)入人體。
(3)結(jié)合圖片,說明霧霾天氣產(chǎn)生的原因是什么? ______;(寫一點)
(4)被污染的空氣有什么危害?______(寫一點)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.,其中X的化學(xué)式是H2O2
B.二者組成的化合物是由分子構(gòu)成的
C.①和②屬同種元素,①和③化學(xué)性質(zhì)相似
D.①N2;②Mg2+ ;③SO2中,①可表示兩個氮原子,③中硫元素的化合價為+4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】概念之間存在交叉、并列或包含關(guān)系。若有關(guān)概念之間存在如下圖所示的關(guān)系,則下列選項中的概念符合圖中所示關(guān)系的是( )
A | B | C | D | |
M | 化合物 | 化合物 | 物理變化 | 分解反應(yīng) |
N | 純凈物 | 單質(zhì) | 化學(xué)變化 | 燃燒 |
Q | 單質(zhì) | 氧化物 | 緩慢氧化 | 化合反應(yīng) |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑, 分別是固體和液體, 他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)? 驗證它的實驗方案如下:
猜想 | 驗證猜想的實驗步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
我認(rèn)為此氣體可能是_____ | _____ | _____ |
產(chǎn)生此氣體的一個化學(xué)方程式是_____ |
②我想制取該氣體, 發(fā)生裝置將選取下圖中的_____(填序號, 以下同), 收集裝置選取_____。
③如果用下圖所示裝置收集我猜想的氣體, 我認(rèn)為氣體應(yīng)從_____端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(2)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體, 產(chǎn)生它的其中一個化學(xué)方程式是_____;收集裝置可采用上圖中的_____(填序號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)指出儀器名稱:①_________ ②__________。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是________(填字母)。你認(rèn)為該裝置中還缺少_________。反應(yīng)原理是_________,屬于__________(基本反應(yīng)類型)
(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到_______(填名稱),其起____作用,反應(yīng)原理為_______能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)_____(填“能”或“否”)。
(4)試管口朝下傾斜的原因是:__________。
(5)用排水集氣法收集氧氣的最佳時機(jī)是___________。
(6)實驗結(jié)束后,應(yīng)先撤_____________,后撤_____________。
(7)收集到的氧氣可用來做硫和氧氣,鐵絲和氧氣反應(yīng)實驗,在做鐵絲與氧氣反應(yīng)實驗時,為保護(hù)氧氣瓶不被損壞,應(yīng)注意的操作是___________;在做硫與氧氣反應(yīng)實驗時集氣瓶底水的作用是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體40g,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%。使該混合氣體通過足量的灼熱氧化銅充分反應(yīng)后。再將氣體通入過量的石灰水中,能得到白色沉淀的質(zhì)量為( 。
A.30gB.50gC.100gD.150g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語與含義不相符的是( 。
A.O2—2個氧原子
B.Ca2+—鈣離子
C.P2O5—五氧化二磷
D.2H 2O—2個水分子
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