【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室里制取氣體可能用到的儀器,回答下列問(wèn)題。

1)在實(shí)驗(yàn)室里,利用大理石(含不溶于酸的雜質(zhì))和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳。

①有關(guān)反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為________________;

②若產(chǎn)生2.2克二氧化碳,需要含碳酸鈣________克的大理石與足量的鹽酸反應(yīng);

③組裝一套制取裝置時(shí),可選用所給儀器中的a、cg、hi、jn________。

2)分別用塑料瓶和集氣瓶用向上排空氣法收集兩瓶二氧化碳用于實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

①驗(yàn)證塑料瓶?jī)?nèi)集滿了二氧化碳的操作是:________________;

②將收集的二氧化碳分別用于下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

甲實(shí)驗(yàn):向盛滿二氧化碳的塑料瓶?jī)?nèi)倒入約的水,接下來(lái)的操作是________,此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________________。

乙實(shí)驗(yàn):該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是________,說(shuō)明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是________________。

3)下列可以區(qū)分二氧化碳和一氧化碳的是________。

A澄清的石灰水 B灼熱的氧化銅 C通入水 D燃著的木條

【答案】 5 bd 將燃著的木條放在塑料瓶口 蓋緊瓶蓋,并振蕩 二氧化碳能溶于水 蠟燭熄滅 不可燃,不助燃 ABD

【解析】

碳酸鈣和稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸。

1)①大理石(含不溶于酸的雜質(zhì))和稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為。

②設(shè)需要含碳酸鈣x克的大理石與足量的鹽酸反應(yīng)

故若產(chǎn)生2.2克二氧化碳,需要含碳酸鈣5克的大理石與足量的鹽酸反應(yīng)。

③制取二氧化碳,發(fā)生裝置,是固液不加熱裝置,二氧化碳密度比空氣大,乙溶于水,用向上排空氣法收集,組裝一套制取裝置時(shí),可選用所給儀器中的ac、g、hi、jnb、d。

2)①二氧化碳不支持燃燒,驗(yàn)證塑料瓶?jī)?nèi)集滿了二氧化碳的操作是將燃著的木條放在塑料瓶口,木條熄滅,說(shuō)明已收集滿。

②甲實(shí)驗(yàn):向盛滿二氧化碳的塑料瓶?jī)?nèi)倒入約的水,接下來(lái)的操作是蓋緊瓶蓋,并振蕩,此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是二氧化碳能溶于水。

乙實(shí)驗(yàn):該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是蠟燭熄滅,說(shuō)明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是不可燃,不助燃。

3A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳不能使澄清的石灰水變渾濁,可以區(qū)分,故A正確;

B、一氧化碳和灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,二氧化碳不反應(yīng),可以區(qū)分,故B正確;

C、通入水,一氧化碳不溶于水,二氧化碳溶于水,但觀察不到明顯現(xiàn)象,不能區(qū)分,故C不正確;

D、二氧化碳不支持燃燒,燃著的木條會(huì)熄滅,一氧化碳會(huì)燃燒,可以區(qū)分,故D正確。故選ABD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】燃燒是人類最早有意識(shí)利用的化學(xué)反應(yīng),火的使用標(biāo)志著人類文明的偉大進(jìn)步。

1)天然氣的主要成分燃燒的微觀示意圖如圖所示:

①下列說(shuō)法正確的有____________。

A參加反應(yīng)的CH4O2的質(zhì)量比為1:2

B反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都不變

C該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

②上述四種物質(zhì)中屬于化合物的是____________(填化學(xué)式)。

2)實(shí)驗(yàn)室中常用燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

已知:在空氣中,當(dāng)溫度超過(guò)40℃,白磷會(huì)燃燒,溫度超過(guò)240℃時(shí),紅磷才會(huì)燃燒,它們均和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷。

①按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),蒸餾水的作用是___________(寫一種即可);

②用高能激光筆照射燃燒匙中紅磷,引燃紅磷。紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____________

③待紅磷燃燒結(jié)束后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,用高能激光筆照射燃燒匙中白磷,白磷又被點(diǎn)燃。實(shí)驗(yàn)中氧氣含量傳感器測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖2所示。圖2__________點(diǎn)時(shí)(填A、B、C、DE)紅磷開始燃燒;AB段氧氣濃度變化的主要原因是_________。

④用紅磷燃燒的方法不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣含量的原因是_________。查閱資料可知,驗(yàn)證空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)較好的藥品是鐵絲絨,利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化,生成紅棕色的鐵銹,可將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細(xì)鐵絲絨置于試管底部,并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖),一段時(shí)間后你將看到的現(xiàn)象是_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鉬是一種重要的金屬,用它制成的合金有良好的機(jī)械性能,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國(guó)防上都有廣泛的應(yīng)用,下圖是利用鉬礦石(主要成分為MoS2)制備金屬鉬的流程圖:(信息:MoO3+3H2Mo+3H2O)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)反應(yīng)①常將鉬礦石粉碎,目的是___MoO3中鉬元素的化合價(jià)為____。

(2)操作Ⅰ的名稱是___;寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式____。

(3)制得19.2t金屬鉬,理論上至少需含MoO380%的粗產(chǎn)品____t?(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某混合氣體可能有 CO2CO、H2 中的一種或幾種,某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了研究氣 體的組成,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)(夾持裝置已省略)。實(shí)驗(yàn)中 A、F 裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象及在反應(yīng)前后 測(cè)得 C、D 裝置的質(zhì)量(各步反應(yīng)均完全)均記錄在表中。

在反應(yīng)前后對(duì) CD 裝置進(jìn)行了質(zhì)量的測(cè)量(各步反應(yīng)均完全),測(cè)量結(jié)果如表:

裝置

現(xiàn)象

反應(yīng)前的質(zhì)量

反應(yīng)后的質(zhì)量

A

溶液變渾濁

/

/

C

黑色變紅色

a

c

D

白色變藍(lán)色

b

d

E

有水流入燒杯

/

/

1)實(shí)驗(yàn)設(shè)置 A 裝置的作用是_____。

2)請(qǐng)畫出 F 裝置中倒置的集氣瓶瓶口兩根玻璃導(dǎo)管的長(zhǎng)短情況__________(必須畫一長(zhǎng)一短);

3)該小組測(cè)得的數(shù)據(jù)滿足(a-c)>,則原混合氣體是_________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鋁元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖在元素周期表中的信息如圖所示:

1)鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量為________;

2)若原子核外的電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同,則鋁元素排在元素周期表的第________周期;

3可通過(guò)________電子變成了Al(選填“得到”或“失去”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn),根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(已知:白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃

1 薄銅片上的紅磷 _____(填不能)燃燒,原因是________________;熱水中的白磷 ____________(填不能)燃燒,原因是__________________;

2)火災(zāi)發(fā)生時(shí)消防隊(duì)員通常用水進(jìn)行滅火,其原理是________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)變化是反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過(guò)程。如圖是某化學(xué)變化過(guò)程的微觀示意圖

1)圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________

2)下列關(guān)于圖示反應(yīng)的說(shuō)法正確的是_____________。

A 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B 反應(yīng)前后原子的種類不變 C 反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變

3)圖示反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量之比為__________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)寫出儀器名稱:①____,②____;

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____;

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____(填字母,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為____;

(4)圖中的氣體收集裝置中,不能用來(lái)收集氧氣的是____,原因是____;要收集到較為純凈的氧氣,應(yīng)該用裝置____來(lái)收集。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】回收廢舊干電池、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民的義務(wù),下面是某校興趣小組

探究舊電池組成的過(guò)程(片段),請(qǐng)幫助他們完成相應(yīng)報(bào)告:

〔提出問(wèn)題〕廢舊干電池的組成物質(zhì)有什么?

〔查閱資料〕淀粉遇I2變藍(lán),

〔活動(dòng)探究1〕電池中含有的材料有哪些?請(qǐng)各舉一例:金屬___________;非金屬 __________

〔活動(dòng)探究2〕電池的內(nèi)容物中有沒有我們熟悉的離子?

〔猜想1〕小組中的同學(xué)在剝開電池鋅殼時(shí),聞到一股淡淡的刺激性氣味,因此他猜想:電池的內(nèi)容物中含有NH4+.

〔設(shè)計(jì)方案1〕取少量白色糊狀物與___________混合、研磨,聞到氨味,證明上述猜想正確。

〔猜想2〕可能含有OH-CO32-、Cl-中的一種或幾種。

〔設(shè)計(jì)方案2〕為了驗(yàn)證猜想2,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成表格中相應(yīng)內(nèi)容。

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

相應(yīng)結(jié)論

1.取樣,溶于適量的水中,靜置,過(guò)濾,取少量濾液于試管中,滴加紫色石蕊試液

石蕊試液不變藍(lán)

________________

2.另取少量濾液于另一支試管中,滴加稍過(guò)量的稀硝酸

無(wú)明顯

現(xiàn)象

________________

3.向第2步所得溶液中滴加硝酸銀溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

________________

4.取白色糊狀物,滴加少量碘液

有藍(lán)色

出現(xiàn)

則說(shuō)明有淀粉存在

〔結(jié)論〕上述實(shí)驗(yàn)證明,電池內(nèi)白色糊狀物主要是__________(填化學(xué)式)和淀粉兩種物質(zhì)混合而成。

〔交流與討論〕若將上述步驟2中滴加稀硝酸改為滴加稀鹽酸,你認(rèn)為對(duì)本實(shí)驗(yàn)有無(wú)影響?說(shuō)明你的理由:_______________

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同步練習(xí)冊(cè)答案