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通過化學學習，你應該知道有多種途徑可

以獲得氧氣。如：A．電解水 B．分離空氣

C．加熱高錳酸 D．分解過氧化氫

E．

（1）在上面的E處用文字或符號表達式表示另一種制取氧氣的方法；

（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出標號儀器的名稱：① ② ；試管內發(fā)生反應的化學方程式 ；

（3）實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，是為了 ，實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是因為 ；

（4）實驗結束后，立即用冷水沖洗試管，可能導致的后果是 ；

（5）若分解過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，供選用的裝置如下圖2：

要在實驗時可以方便的添加液體反應物得到平穩(wěn)的氧氣流，應選的發(fā)生裝置是 （選填“甲”或“乙”），注射器中盛放的藥品是 ；可選用裝滿水的丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣，氣體應從 （“a”或“b”）端導入；若瓶內只有空氣，氣體從 （“a”或“b”）端導入，也可以收集到一瓶干燥的氧氣。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆內蒙古赤峰市寧城縣九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

育才中學的某研究小組在探究維生素C水溶液的酸堿性時，不慎誤把維C泡騰片（保健品。主要成分如圖所示）當做維生素C片放入了水中，結果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生，于是引起了該小組同學的探究興趣。

【提出問題】該氣體成分是什么？

【猜想與假設】小青說：該氣體可能含有CO2 、 O2、 CO、 H2 、 N2 中的一種或幾種。小麗說：不可能含有 N2，因為

小亮說：不可能含有H2 和CO，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆,CO

最后研究小組的同學共同認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

【進行實驗】

編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入到該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

【得出結論】（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有 ，

（2）由實驗② （填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是

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科目：初中化學 來源：2016屆陜西省西安市九年級上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

右圖是某同學對二氧化碳部分知識構建的網絡圖(部分反應條件和部分生成物省略)。請按下列要求填空：

（1）寫出a燃燒的化學方程式___________________

（2）物質b主要成分中陰離子是_________________（寫離子符號）；

（3）物質c中C、H、O三種元素的質量比是_______________；

（4）d的化學式為 。標出物質e化學式中帶點元素的化合價________________

（5）碳原子的結構示意圖為___________，碳單質包括金剛石、石墨和C60等，試寫出碳在空氣中完全燃燒的化學方程式____________________

（6）碳的單質有多種，具有下列結構的碳單質中，能作電極的是________。A和B的物理性質有很大差異的微觀原因是______________

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科目：初中化學 來源：2016屆上海市虹口區(qū)九年級上學期期末教學質量監(jiān)控化學試卷（解析版） 題型：填空題

實驗室常用的裝置如下，請回答。

① 寫出編號儀器的名稱：a ；b ；

② 圖示裝置中的錯誤之處是 ；（指明裝置編號及具體錯誤）

③ 如圖F所示用熱毛巾對裝置進行氣密性檢查，需要進行的操作和觀察的現(xiàn)象是 ；

a、用熱毛巾捂住試管，觀察導管口是否冒出氣泡

b、拿開熱毛巾，導管內是否形成液柱

c、液柱高度在1 min內是否不變

④ 收集氧氣和二氧化碳氣體都可以使用的裝置是 ；（填裝置編號）

⑤ 經測定某次制取二氧化碳后的剩余溶液的pH=4，則該溶液能使石蕊變 色；

⑥ 用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式是 ；下圖是溶質質量分數(shù)分別為w1、w2、w3、w4的雙氧水完全分解生成氧氣的體積與時間的關系的示意圖。為了使反應能保持較平穩(wěn)地進行，可以采取的措施是：Ⅰ.選用合適的發(fā)生裝置 （填裝置編號），以調節(jié)滴液速率；Ⅱ． 。

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省棗莊市九年級上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

某粒子的結構示意圖為該粒子的質子數(shù)為________，該粒子表示的是________(填“原子”“陽離子”或“陰離子”)．

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省東營市各縣區(qū)九年級上學期聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：填空題

小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水。其實驗過程如下所示，回答下列問題。

（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行操作①的名稱是 ；該操作中用到的玻璃儀器有 、 、

（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的物質是 ，該過程主要是 變化。操作③是消毒殺菌，這過程主要是 變化。

（3）硬水是指含有較多的含有 、 等化合物的水。為降低硬度，日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是 。

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省東莞市九年級上學期教學質量模擬化學試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示是初中化學的一些重要實驗，請回答：

（1）實驗A：通電后，乙中產生的是 ，區(qū)別硬水和軟水的試劑是 ，現(xiàn)象是 。寫出該實驗反應的化學方程式 。

（2）實驗B：測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于五分之一的原因可能是 （只答一條）

（3）實驗C：圖中a的名稱是 ，在操作中，它的作用是 ，渾濁的河水經過該裝置過濾后得到的水是 （“純凈物”或“混合物”）．

（4）實驗D：集氣瓶內放少量水的目的是 ，觀察到_____ 現(xiàn)象，寫出鐵絲與氧氣反應的化學方程式 。

（5）實驗E：傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象是___ _．

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科目：初中化學 來源：2016屆廣西省南寧市九年級上學期秋季段考化學試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，圖中表示氧原子，表示氫原子。請回答下列問題。

（1）該反應的符號表達式為________________________，其基本反應類型是________。

（2）這三種物質中，氧元素的化合價______________(填“相同”或“不相同”)。

（3）該反應中種類不改變的微粒是：_____________（填“分子”或“原子”）。

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科目：初中化學 來源：2016屆新疆吐魯番地區(qū)鄯善一中九年級上學期月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質屬于純凈物的是

A．澄清石灰水 B．潔凈的食鹽水 C．冰水混合物 D．清新的空氣

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