17.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫氣分子.
(2)如圖是鎂元素和氟元素在元素周期表中的信息,由此信息得出:
①鎂原子的核外電子數(shù)是12;②鎂元素與氟元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同;③由鎂元素與氟元素組成氟化鎂的化學(xué)式為MgF2
(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),部分物質(zhì)的微觀示意圖見表,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖純凈物
請回答下列問題:
①在B、C、D中屬于單質(zhì)的是O2(填化學(xué)式).
②若一定質(zhì)量的純凈物A和48g的B恰好完全反應(yīng),可生成44gC和27gD,則A的化學(xué)式是C2H6O.

分析 (1)根據(jù)氫氣是由氫氣分子構(gòu)成的,所以保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫氣分子進行解答;
(2)根據(jù)元素周期表中的信息可知鎂原子的核外電子數(shù)=鎂原子的原子序數(shù)進行解答;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變.不同顏色的小球代表的原子及原子的個數(shù)來書寫物質(zhì)的化學(xué)式進行解答.

解答 解:
(1)氫氣是由氫氣分子構(gòu)成的,所以保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫氣分子;
(2)①鎂元素和氟元素在元素周期表中的信息.由此信息得出鎂原子的核外電子數(shù)=鎂原子的原子序數(shù)可知,鎂原子的核外電子數(shù)是12;
②鎂元素與氟元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù))不同;
③由鎂元素與氟元素組成氟化鎂的化學(xué)式為MgF2
(3)根據(jù)不同顏色的球代表的原子可知B物質(zhì)的每個分子中含有2個氧原子,所以B物質(zhì)為氧氣;C物質(zhì)的每個分子中含有1個碳原子和2個氧原子,所以為二氧化碳;D物質(zhì)的每個分子中含有1個氧原子和2個氫原子,所以為水.
①B是氧氣,屬于單質(zhì);
C是二氧化碳,D是水,都屬于氧化物;
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的A的質(zhì)量為:44g+27g-48g=23g,
44g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為:44g×$\frac{12}{44}$×100%=12g,氧元素的質(zhì)量為:44g-12g=32g;                                       
27g水中氫元素的質(zhì)量為:27g×$\frac{2}{18}$×100%=3g,氧元素的質(zhì)量為:27g-3g=24g;
則A中氧元素的質(zhì)量為:23g-12g-3g=8g,
即A中含有12g碳元素,3g氫元素,8g氧元素,碳原子、氫原子、氧原子的相對個數(shù)比為:$\frac{12g}{12}:$$\frac{3g}{1}$:$\frac{8g}{16}$=2:6:1,即A的化學(xué)式為C2H6O.
故答案為:(1)氫氣分子; (2)①12;②質(zhì)子;③MgF2;(3)O2;C2H6O.

點評 本題考查了用微觀模型示意圖表示化學(xué)反應(yīng)的過程,完成此題,可以依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)結(jié)合質(zhì)量守恒定律進行分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式4NH3+5O2═4X+6H2O,推斷X的化學(xué)式為( 。
A.NOB.N2C.N2O5D.NO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.我們的生活與化學(xué)密切相關(guān).現(xiàn)有下列生活中常見的物質(zhì):
①干冰   ②小蘇打   ③食醋   ④氯化鈉 ⑤熟石灰  ⑥燒堿
請用上述物質(zhì)的序號填空(每空只填一種):
(1)旱情嚴(yán)重時可用來人工降雨的是①;
(2)可用來治療胃酸過多的是②;
(3)可用來配置生理鹽水的是④;
(4)可用來改良酸性土壤的是⑤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.善于歸納知識,有利于培養(yǎng)素質(zhì).下列知識整理的內(nèi)容有錯誤的一組是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)基本類型B.化學(xué)與健康
①復(fù)分解反應(yīng)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
②分解反應(yīng)H2CO3=H2O+CO2
③置換反應(yīng)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
①人體缺鐵會引起貧血癥
②多吃水果蔬菜利于補充維生素
③用活性炭凈水器可凈化飲用水
C.實驗記錄D.化學(xué)巨匠及其杰出貢獻(xiàn)
①用10mL量簡量取7.2mL水
②用pH試紙測得蘋果汁的pH為3
③用托盤天平稱取5.6g鐵粉
①道爾頓--提出原子學(xué)說
②拉瓦錫--測定空氣的組成
③侯德榜--制取純堿
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列各種實驗操作中,不正確的是( 。
A.
加熱液體
B.
滴加液體
C.
加入固體粉末
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.我們的城市因水而美麗.滔滔嘉陵江,滾滾西河水,孕育著760萬南充兒女.水是人類
不可缺少的寶貴資源.
(1)“水”有很多種.下列“水”屬于純凈物的是D(填字母).
A.自來水B.西河水C.礦泉水D.蒸餾水
(2)我們對水的組成的認(rèn)識是從電解水的實驗開始的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;水電解后,與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒.
(3)水在化學(xué)實驗中的作用非常重要.下列做法中,水用來隔絕空氣的是D(填字母).
A.溶解物質(zhì)B.燃燒鐵絲C.洗滌試管D.保存白磷
(4)“水是生命之源”,飲用酸堿性太大或硬度太大的水都不利于人體健康.可用pH試紙測定水的酸堿度;生活中可通過加熱煮沸的方法來降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.(1)生命的孕育和維系需要水,人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水.
①生活中可用活性炭凈水器來凈水,是利用了活性炭的吸附性.活性炭不能將硬水軟化.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度.
②水在通電條件下分解的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)A、B、C 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題:
①P  點表示 t1℃時,AC物質(zhì) 的溶解度相等;
②t1℃時,15gB 物質(zhì)投入 50g 水中,充分溶 解,所得溶液為不飽和溶液(填“飽 和”或“不飽和”);
③室溫下,將盛有 A 的飽和溶液的試管放入 盛水的燒杯中,再向燒杯內(nèi)的水中加入一定 量的 NH4NO3固體并攪拌,試管內(nèi)可以觀察 到的現(xiàn)象是有固體析出;
④將 A、B、C 三種物質(zhì)的飽和溶液從 t2℃降溫到 t1℃時,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的 大小關(guān)系正確的是b(填序號)
a.A>B>Cb.B>A>Cc.B>A=C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.根據(jù)實驗?zāi)康,判斷下列實驗方案中不能達(dá)到目的是( 。
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A鑒別氯化鈉溶液和鹽酸取樣蒸發(fā),觀察是否有白色固體殘留
B鑒別純羊毛織品和滌綸織品取樣灼燒后聞氣味
C鑒別氧氣和空氣將帶火星木條伸入瓶中
D鑒別生鐵和鋼取樣后,將固體放入稀鹽酸中,觀察有無氣泡
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.最近中央電視臺報道的“雀巢奶粉”碘含量超標(biāo).其中的“碘”應(yīng)理解為(  )
A.元素B.單質(zhì)C.分子D.氧化物

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