某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定》為探究?jī)?nèi)容. 首先,他們分組進(jìn)行討論:
(1)小光小組認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們不應(yīng)該選擇
 

A.蠟燭    B.銅粉    C.紅磷    D.汞.
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 
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(2)小明小組設(shè)計(jì)了如圖1的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為合理的是(填序號(hào))
 
.為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,首先應(yīng)保證該裝置
 
性良好.
(3)在充分討論的基礎(chǔ)上他們又設(shè)計(jì)了圖2實(shí)驗(yàn),準(zhǔn)備用氫氣燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2:
①寫(xiě)出儀器名稱(chēng):
A
 
,D
 

②實(shí)驗(yàn)時(shí)先檢驗(yàn)氫氣純度,然后關(guān)閉開(kāi)關(guān)C,打開(kāi)開(kāi)關(guān)B,點(diǎn)燃?xì)錃獠⒀杆俨迦胍已b置中,直至火焰剛好熄滅時(shí)關(guān)閉B,冷卻至室溫后,下一步操作是
 
,在乙中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />③若將圖2中的甲裝置撤去,用CO氣體代替氫氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到同樣目的?
 
(填“能”或“不能”).若能,說(shuō)明理由;若不能,應(yīng)如何改進(jìn)?
 

可能用到的信息:
1.一氧化碳可在空氣中燃燒生成二氧化碳
2、二氧化碳可少量的溶解在澄清的石灰水或水中
3、二氧化碳可大量的溶解在氫氧化鈉溶液中.
分析:(1)蠟燭能在空氣中燃燒,生成物是氣體物質(zhì);紅磷、銅粉、汞在空氣中燃燒,生成物是固體物質(zhì),又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng),他們不應(yīng)該選擇A.完全消耗集氣瓶中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證足量.
(2)為保證紅磷與空氣中的氧氣充分反應(yīng),必須把紅磷放在集氣瓶的中下部;檢驗(yàn)裝置的氣密性是為了確保準(zhǔn)確測(cè)空氣組成,減少誤差.
(3)
①根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)進(jìn)行解答;
②根據(jù)氫氣燃燒生成水,消耗掉乙瓶中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,打開(kāi)開(kāi)關(guān)C丙中的水倒流入乙瓶進(jìn)行解答;
③根據(jù)一氧化碳燃燒生成二氧化碳,雖然消耗掉氧氣,但同時(shí)生成二氧化碳進(jìn)行解答.
解答:解:
(1)蠟燭與氧氣反應(yīng),生成物中有氣體,不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量,紅磷、銅粉、汞在空氣中燃燒,生成物是固體物質(zhì),又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng),故選A;(1)保證集氣瓶中的氧氣與紅磷完全反應(yīng),故選A;為了保證實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒,?shí)驗(yàn)前應(yīng)該檢查裝置的氣密性,確保成功測(cè)定空氣主要組成成分.
(2)
①儀器名稱(chēng):A長(zhǎng)頸漏斗;D燒杯;
②對(duì)于操作的填寫(xiě),根據(jù)上面關(guān)于關(guān)閉開(kāi)關(guān)B后冷卻至室溫后,此時(shí)乙裝置處于密閉狀態(tài),所以要觀察現(xiàn)象就要改變乙裝置的密閉狀態(tài),所以應(yīng)該打開(kāi)開(kāi)關(guān)C.觀察到的現(xiàn)象是水倒吸入乙裝置,大約占集氣瓶容積的
1
5
;
③一氧化碳燃燒生成二氧化碳,雖然消耗掉氧氣,但同時(shí)生成二氧化碳,所以不能用CO氣體代替氫氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn);如果用CO氣體代替氫氣改進(jìn)措施:驗(yàn)前在乙瓶?jī)?nèi)壁先附著一層濃NaOH溶液.
答案:
(1)A  足量 
(2)A  檢查氣密性
(3)
①長(zhǎng)頸漏斗;燒杯;
②打開(kāi)開(kāi)關(guān)C;丙中的水倒流入乙瓶,進(jìn)入水的體積約占乙瓶容積的
1
5
;
③不能;實(shí)驗(yàn)前在乙瓶?jī)?nèi)壁先附著一層濃NaOH溶液.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),難度稍大.實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的評(píng)價(jià),要針對(duì)問(wèn)題回答,不要評(píng)價(jià)目的是否真的能夠達(dá)到.要求反思是否能夠達(dá)到目的時(shí)再進(jìn)行可行性的思考.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了《空氣中氧氣含量的測(cè)定》為探究?jī)?nèi)容.
(一)分組進(jìn)行討論:
(1)小明小組認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物
為固體.他們應(yīng)該選擇
C
C
(填寫(xiě)序號(hào))
A.木炭      B.硫粉        C.紅磷          D.鐵
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
足量
足量

(2)小麗小組設(shè)計(jì)了如上圖的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為合理的是(填序號(hào))
A
A
.為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,首先應(yīng)保證該裝置
氣密
氣密
性良好.
(3)小輝小組認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還能推出氮?dú)?!--BA-->
(填“易”或“難”) 溶于水.
(二)反思與小結(jié):
實(shí)驗(yàn)中如果測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于 
15
(偏小),則可能的原因有:(答兩點(diǎn))
(1)
紅磷的量不足
紅磷的量不足
;(2)
沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾
沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定》為探究?jī)?nèi)容.首先,他們分組進(jìn)行討論:
(1)小光小組認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇
C
C

(A)蠟燭  (B)硫粉 。–)紅磷      (D)鐵絲
(2)小芳小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)鐵夾,觀察到的主要現(xiàn)象:
燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積約為集氣瓶體積的1/5
燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積約為集氣瓶體積的1/5
.由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為1/5
空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為1/5

(3)小麗小組認(rèn)為,通過(guò)此實(shí)驗(yàn)還可以推論出氮?dú)獾挠嘘P(guān)性質(zhì)是
難溶于水,其化學(xué)性質(zhì)不活潑
難溶于水,其化學(xué)性質(zhì)不活潑

(4)請(qǐng)你幫他們寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)中,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定》為探究?jī)?nèi)容.首先,他們分組進(jìn)行討論:
精英家教網(wǎng)
(1)小光小組認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇
 

(A)蠟燭 。˙)硫粉 。–)紅磷
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 

(2)小明小組設(shè)計(jì)了如圖2的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為合理的是(填序號(hào))
 
.為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,首先應(yīng)保證該裝置
 
性良好.
(3)小芳設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)鐵夾,觀察到的主要現(xiàn)象是
 
 
.由此得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
,還可推論出氮?dú)?!--BA-->
 
(填“易”或“難”)溶于水,其化學(xué)性質(zhì)
 
(“活潑”或“不活潑”),反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定》為探究?jī)?nèi)容。

(一)首先,他們分組進(jìn)行討論:

(1)小光小組認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇   (  。

(A)蠟燭 。˙)硫粉 。–)紅磷     (D)木炭

為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證_____________。

 


(2)小明小組設(shè)計(jì)了如上圖的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為合理的是(填序號(hào))______________。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,首先應(yīng)保證該裝置_____________性良好。

(二)在充分討論的基礎(chǔ)上他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)。

(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,大家整理的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

1

2

3

4

5

6

7

8

集氣瓶容積

進(jìn)入水的體積

20/4

20/3.5

20/4

20/4

20/4

20/4.5

20/4

通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)組的同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的______。只有第8組同學(xué)沒(méi)能得到數(shù)據(jù),原因是由于他們用硫粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致的。經(jīng)研究,同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶?jī)?nèi)注入少量_______溶液來(lái)吸收_____氣體,實(shí)驗(yàn)也能取得成功。

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