15．下列實驗操作示意圖中，操作正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
給液體加熱		C．
取用塊狀藥品		D．
蒸發(fā)結(jié)晶

分析 A、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷．
B、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷．
C、根據(jù)向試管中裝塊狀固體藥品的方法進行分析判斷．
D、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷．

解答 解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤．
B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$，圖中液體超過試管容積的$\frac{1}{3}$、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯誤．
C、向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤．
D、蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，圖中所示操作正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，下列說法錯誤的是（　�。�
A．導管口開始有氣泡放出時，立即收集氧氣
B．加熱時，先預熱，后固定加熱
C．停止加熱時，先移出導氣管，再熄滅酒精燈
D．把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．用化學用語表示：
（1）2個碳原子2C；                
（2）2個氯離子2Cl-；
（3）空氣中含量最多的氣體N2；    
（4）氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．把320克40℃時A物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃，析出的晶體為多少克？（假設晶體不帶結(jié)晶水，40℃時溶解度為60克/100克水，20℃溶解度為25克/100克水）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．A一E五種物質(zhì)是我們已學過的物質(zhì)．它們之間的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系（部分物質(zhì)和反應條件未標出）．已知A、B是由相同元素組成的兩種液態(tài)氧化物．C能使帶火星的木條復燃．E為白色固體，試問答；
（1）C的化學式是O2；
（2）A→B的反應類型是分解反應；
（3）B→D反應中化合價降低的元素是氫元素；
（4）用符號寫出C→E的反應表達式：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某課外小組的同學講玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳氣體，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過一段時間后，該小組同學用注射器從a處抽取氣體，測定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量．

[查閱資料]
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體，放出氧氣．
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似，其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應，且沒有氣體物質(zhì)生成．
[實驗一]檢驗玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳氣體？
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
抽取適量氣體，注入
澄清石灰水中		有白色沉淀產(chǎn)生玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳
[實驗二]采用兩種方法測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量．
方法1：用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．
（1）實驗前要對該裝置的氣密性進行檢查，小明設計了一種方法，請你幫助他完成：打開止水夾，把導管末端浸沒在水中，雙手緊捂集氣瓶外壁，若導管內(nèi)水柱上升且一段時間不下降，則裝置氣密性良好；
（2）將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中，關閉止水夾，點燃紅磷；
（3）待裝置冷卻到室溫后，打開止水夾彈簧夾，燒杯中的液體進入集氣瓶中，體積約為125mL．該方法所測得氧氣占氣體總體積的83.3%．
方法2：用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．
（1）抽取150mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；
（2）實驗結(jié)束后，c處氣體的化學式為O2，集氣瓶中排出液體的體積約為75mL．該方法所測得氧氣約占氣體總體積的50%．
[實驗反思]通過對比，該小組同學發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實驗結(jié)果差距較大，其中實驗結(jié)果更準確的是方法2（填寫“方法1”或“方法2”），另一實驗方法中不合理的實驗操作是方法1，將抽取出的氣體用排水法收集到集氣瓶中，二氧化碳能夠溶于水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．下列儀器在實驗時不能加熱的是B
A．燒杯 B．集氣瓶 C．試管 D．量筒等（合理即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂，設計了如下方案進行驗證．
步驟l：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置．另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞．待充分冷卻，觀察到瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的$\frac{1}{5}$左右．
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平．點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量．待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升．
（1）步驟2的目的是除去廣口瓶中的氧氣，便于觀察實驗現(xiàn)象．
（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓小于（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓．
（3）根據(jù)上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的文字表達式：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂．
（4）你對氮氣有什么新的認識：氮氣也能支持燃燒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．剪紙成花B．鐵鍋生銹C．紙張燃燒D．食物腐爛

查看答案和解析>>

同步練習冊答案