用化學(xué)用語表示:
①空氣中含量最多的單質(zhì)
 
,②地殼中含量最多的金屬元素
 
,③保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
,④電解水變化中的最小粒子
 
,⑤通常狀況下,密度最小的氣體是
 
,⑥2個鐵原子
 
,⑦2個氫氧根離子
 
,⑧+6價硫的氧化物
 
,⑨氧化亞鐵中鐵的化合價
 
,⑩
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;根據(jù)在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字表示化學(xué)式,標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù);離子的表示方法就是在元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.因此氯離子為:Cl-;若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價;單質(zhì)和化合物(金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負(fù)化合價代數(shù)和為零)化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:①空氣中含量最多的單質(zhì)是氮氣,化學(xué)式為:N2;②地殼中含量最多的金屬元素是鋁,符號位:Al;③保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子,符號位:H2O;④電解水變化中的最小粒子是氫原子和氧原子,符號位H、O;⑤通常狀況下,密度最小的氣體是氫氣,符號位:H2;⑥2個鐵原子表示為2Fe;⑦2個氫氧根離子表示為:2OH-;,⑧+6價硫的氧化物中氧元素為-2價,依據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為0,可知為三氧化硫,化學(xué)式為:SO3;⑨元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價,氧化亞鐵中氧元素的化合價為+2價,因此氧化亞鐵中鐵的化合價表示為 
 
+2
FeO
;⑩觀察粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知是鈉離子,符號為 Na+;
①故答案為:N2  Al  H2O  H和O  H2  2Fe  2OH-  SO3  
 
+2
FeO
  Na+
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式:
(1)磷在空氣中燃燒
 

(2)水通電
 

(3)如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的鉛筆,在組成鉛筆的各種材料中:

①燃燒產(chǎn)物中有二氧化碳的反應(yīng)符號表達(dá)式為
 

②該鉛筆中④的主要成分是金屬鋁,它在氧氣中燃燒生成氧化鋁(Al2O3),反應(yīng)的符號表達(dá)式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)實驗室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置是
 
,可以選用的收集裝置是
 
,驗滿CO2的方法是
 
;
(2)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,若選用G裝置收集氨氣,應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)通入,為防止多余的氨氣逸出到空氣中,應(yīng)采取的措施是
 

(3)、我市某地盛產(chǎn)石灰石,其中含有不溶于鹽酸的雜質(zhì).某化學(xué)興趣小組為了測定石灰石中碳酸鈣的含量,取10.0g石灰石樣品,經(jīng)粉碎后全部放入燒杯中,并加入足量的稀鹽酸,燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為80.0g.反應(yīng)過程中測得燒杯及所盛物質(zhì)的質(zhì)量與相應(yīng)時間記錄如下表:
反應(yīng)時間/分0246810
燒杯及所盛物質(zhì)質(zhì)量/克80.079.078.377.977.877.8
試計算:
(1)反應(yīng)結(jié)束后,共放出多少克的二氧化碳?
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把某金屬用小刀切下一小塊放入盛有水的燒杯中,觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng),并放出熱量,金屬本身熔化成銀白色的小球浮在水面上.鈉在空氣中能與氧氣反應(yīng).根據(jù)以上現(xiàn)象可推斷該金屬的物理性質(zhì)有:
(1)
 
;(2)
 
;
(3)
 
;(4)
 

化學(xué)性質(zhì)有:
(1)
 
;(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,造成試管炸裂原因可能是下列中的:
 

A.忘了加催化劑      B.用排水法收集完氧氣后,先撤酒精燈
C.導(dǎo)管伸入橡皮塞太長     D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬于物理變化的有
 
,屬于化學(xué)變化的有
 

A.鎂條燃燒    B.分離液態(tài)空氣        C.白糖熔化     D.銅器生銹.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)對蠟燭及其燃燒提出了如下的問題:石蠟的性質(zhì)如何?蠟燭燃燒的過程中有何現(xiàn)象產(chǎn)生?蠟燭燃燒后生成什么物質(zhì)?并進(jìn)行了如下探究:(已知二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁)
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水
 
,石蠟
 
溶于水,硬度
 

(2)點燃蠟燭,觀察到石蠟熔化,說明石蠟的熔點
 
.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出可以看到的現(xiàn)象是
 
.結(jié)論
 

(3)再把一只干燥的燒杯罩在蠟燭的火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.片刻后取下燒杯,迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清的石灰水變渾濁.蠟燭煅燒的生成物為
 

(4)今年5月,一輛運載40噸苯的汽車在我市發(fā)生了翻車事故,消防官兵迅速趕到現(xiàn)場,將浮在水面上和地面上的苯撈上來,并進(jìn)行了焚燒處理,成功地化解了一場災(zāi)難.
請從上面的敘述中歸納出苯的相關(guān)性質(zhì):
(1)物理性質(zhì)
 
,(2)化學(xué)性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取2支試管,1支試管放入少量切成細(xì)條的新鮮土豆絲,分別向2支試管注入30%的雙氧水,發(fā)現(xiàn)放入新鮮土豆絲的試管迅速產(chǎn)生大量氣泡,插入
 
的木條,木條復(fù)燃.而另一試管無明顯現(xiàn)象.取出土豆絲,發(fā)現(xiàn)土豆絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒變,這證明了土豆里有一種生物酶能起
 
(填“氧化”“還原”“催化”或“吸附”)作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象由分子運動引起的是( 。
A、水由液態(tài)變成氣體
B、物體熱脹冷縮
C、酒香十里
D、水通電變成氫氣和氧氣

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