N(NO32是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料;試計(jì)算:
(1)N(NO32的相對分子質(zhì)量;
(2)N(NO32中氮元素和氧元素的質(zhì)量比;
(3)N(NO32中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):相對分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和解決;
(2)依據(jù)元素的質(zhì)量比等于各元素相對原子質(zhì)量和的比分析解答即可;
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行分析判斷.
解答:解:
(1)N(NO32的相對分子質(zhì)量為14+(14+16×3)×2=138.
(2)依據(jù)元素的質(zhì)量比等于各元素相對原子質(zhì)量和的比,所以N(NO32中氮元素和氧元素的質(zhì)量比是(14×3):(16×6)=7:16;
(3)N(NO32中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14×3
138
×100%≈30.4%.
故答案為:
(1)138;(2)7:16;(3)30.4%;
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義、有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

江西贛州是稀土之鄉(xiāng),其中磷釔礦成分中Y2O3含有稀土元素釔,在Y2O3中釔元素的化合價(jià)是( 。
A、-4B、-1C、-3D、+3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是( 。
A、
向NaOH溶液中不斷加水
B、
向飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
C、
向H2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液
D、
煅燒一定質(zhì)量的石灰石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
 
;裝置C中觀察到現(xiàn)象的原因是
 
.裝置A中也可用于制取
 
氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式為
 
;
(2)裝置D中觀察到的現(xiàn)象是
 
,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從
 
(填“c端”或“d端”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組利用如圖裝置探究溫度對CO還原Fe2O3的影響(固定裝置略).

(1)F裝置內(nèi)溶液變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;A裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(選填放熱或吸熱).
(2)裝置B的作用是
 
.處理尾氣的方法為
 

(3)將該小組分為兩組,各取48g氧化鐵粉末按如圖裝置進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn).甲組用酒精燈(火焰溫度500℃~700℃)、乙組用酒精噴燈(火焰溫度800℃~1000℃)分別對裝置D充分加熱,紅色粉末均變?yōu)楹谏勰畠山M分別用固體產(chǎn)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄如下.
操作步驟甲組現(xiàn)象乙組現(xiàn)象
1.稱量反應(yīng)后粉末質(zhì)量(g)44.233.6
2.取黑色粉末用磁鐵吸引部分能被磁鐵吸引全部能被磁鐵吸引
3.取黑色粉末加入足量稀鹽酸,震蕩部分溶解,無氣泡全部溶解,有氣泡
為解釋這個(gè)現(xiàn)象,小組成員查閱到下列資料:
Ⅰ.已知鐵的氧化物有FeO、Fe3O4、Fe2O3,在一定條件下,均能失去或逐步失去其中的氧,最終被還原為鐵.
Ⅱ.Fe3O4是一種鐵氧體磁性物質(zhì),不溶于水和酸.
Ⅲ.氧化鐵和一氧化碳進(jìn)行熱反應(yīng)分析的相關(guān)數(shù)據(jù)圖.

【分析與結(jié)論】
①乙組的固體產(chǎn)物是
 
,產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為
 

②小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測甲組的固體產(chǎn)物可能是
 
.小華通過計(jì)算也證明了小軍的觀點(diǎn).試通過計(jì)算說明他的推測依據(jù).
 

【反思與交流】
考慮到二氧化碳?xì)怏w通入的不持續(xù)性,裝置E的作用是
 
.從實(shí)驗(yàn)安全的角度考慮,上圖裝置還要采取的改進(jìn)措施是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
 
(選填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
,據(jù)此選擇圖中
 
(選填字母)按順序組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置;收集氣體時(shí),將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到
 
,說明瓶中已充滿二氧化碳.向該集氣瓶中加入少量紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)畫出鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(2)用化學(xué)符號(hào)表示C
 
;
(3)A和B兩種粒子的
 
相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì);
(4)鈉在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,請根據(jù)圖示回答問題.
(1)氧分子參加反應(yīng)的情況是
 

(2)氧分子與氨分子參加反應(yīng)時(shí)的個(gè)數(shù)比為
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解曲線.
(1)欲從甲的飽和溶液中得到甲的晶體,最好采用的方法是
 

(2)t2℃時(shí),在100g水中溶解甲物質(zhì)
 
g恰好制成飽和溶液;
(3)t2℃時(shí)分別將恰好飽和的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是
 

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