如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
 
;裝置C中觀察到現(xiàn)象的原因是
 
.裝置A中也可用于制取
 
氣體,制取該氣體的化學方程式為
 
;
(2)裝置D中觀察到的現(xiàn)象是
 
,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
 

(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從
 
(填“c端”或“d端”)通入.
考點:二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;識記化學反應式的書寫;了解二氧化碳與水反應生成碳酸的性質(zhì);該套裝置適宜制取液固常溫反應的生成的氣體;
(2)根據(jù)提供的信息和二氧化碳的性質(zhì)解決問題;
(3)根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣的密度來確定進氣端.
解答:解:(1)a是長頸漏斗,二氧化碳能與水反應生成碳酸,碳酸具有酸性,能使石蕊試液變紅,該套裝置適宜制取液固常溫反應的生成的氣體,可以制取氧氣,使用過氧化氫與二氧化錳.
故填:長頸漏斗;二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色;氧氣;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)當二氧化碳通入盛有階梯蠟燭的燒杯中時,會出現(xiàn)下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅的現(xiàn)象,說明二氧化碳既不燃燒、也不支持燃燒且密度比空氣大,利用此性質(zhì)能用二氧化碳進行滅火.
故填:下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅;滅火;
(3)收集二氧化碳使用向上排空氣法,空氣從上面排出,則c端進入二氧化碳.
故填:c端.
點評:本題考查了實驗室二氧化碳的制取以及有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

把鋅、銅分別放入其他兩種金屬X、Y的鹽溶液中,實驗結(jié)果如表,其中“”表示能反應,“”表示不反應.
金屬/溶液X的鹽溶液Y的鹽溶液
Zn
Cu
上述四種金屬的活動性由強到弱的順序是(  )
A、X、Y、Z、Zn、Cu
B、Y、Zn、X、Cu
C、X、Zn、Y、Cu
D、X、Cu、Zn、Y

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科目:初中化學 來源: 題型:

對生活中下列現(xiàn)象的解釋正確的是( 。
現(xiàn)  象 解  釋
A 濕衣服在夏天比在冬天干得快 溫度升高,分子運動速率加快
B 6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中 氣體分子較小,易于壓縮
C 在無外力下,花粉會在平靜的水面上移動 分子的質(zhì)量和體積都很小
D 自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂 分子受熱,體積變大
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一個密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應認識錯誤的是( 。
物質(zhì) X Y Z Q
反應前質(zhì)量(g) 20 2 1 37
反應后質(zhì)量(g) 13 30 m 16
A、物質(zhì)Z可能是該反應的催化劑
B、該反應是化合反應
C、反應中Y、Q的質(zhì)量比為15:8
D、物質(zhì)Y一定不可能是單質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某金屬加工廠生產(chǎn)過程中的廢液含有少量的硝酸銀和硝酸銅,為回收利用資源和防止污染,該廠向廢液中加入一定量的鐵粉,反應停止后過濾,向濾渣中加入少量的稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,則下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、濾出的固體中一定只含銀
B、濾出的固體中一定含有銀和銅,一定不含鐵
C、濾液中一定含有硝酸亞鐵,可能含有硝酸銀和硝酸銅
D、濾液中一定含有硝酸亞鐵,一定沒有硝酸銀

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列物質(zhì):水、過氧化氫、鐵絲、氧氣、硫磺、高錳酸鉀、二氧化錳從中選出物質(zhì),寫出符合下列要求的化學方程式各一個:
(1)物質(zhì)燃燒生成黑色固體
 

(2)有兩種氣體單質(zhì)生成的分解反應
 
;
(3)物質(zhì)燃燒生成有刺激性氣味的氣體
 
;
(4)一種物質(zhì)受熱分解成三種物質(zhì)
 
;
(5)一種無色溶液和一種黑色固體混合
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

N(NO32是科學家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料;試計算:
(1)N(NO32的相對分子質(zhì)量;
(2)N(NO32中氮元素和氧元素的質(zhì)量比;
(3)N(NO32中氮元素的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結(jié)合圖回答問題:
(1)標號①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,則反應的化學方程式:
 

(3)實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,應選擇發(fā)生裝置為
 
(填選項).在裝入藥品之前,應該先進行的實驗操作是
 

(4)實驗室制取和收集CO2,可選擇裝置B和裝置
 
(填選項)組合,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是
 

(5)有同學提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,但反應的速度較快,其反應的化學方程式為
 
,為了完成該實驗,你認為最合適的發(fā)生裝置是
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

資源、環(huán)境與生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)化石燃料包括煤、
 
和天然氣.
(2)下列關(guān)于能源與能量相關(guān)的敘述中,正確的是
 

A.汽油既是燃料,又是良好的溶劑
B.在化學反應中只有燃燒才能放出熱量
C.人類利用的能量都是通過化學反應獲得的
D.煤制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積,使其燃燒充分
(3)當空氣受SO2嚴重污染時,可通過飛機噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2,X的化學式是
 

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