【題目】化學實驗是進行科學探究的重要方式。

(1)寫出一個用A制取O2的化學方程式______。

(2)若用B裝置制取二氧化碳,可控制反應的發(fā)生或停止。請簡述讓反應停止的原理______。

(3)若用集氣瓶采用排空氣法收集H2，請在C處方框中畫出裝置圖(只畫集氣瓶和導管)_____

【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 當用彈簧夾夾住橡皮管時，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強增大,液體被壓回長頸漏斗中，與多空隔板上的固體藥品分離,反應停止

【解析】

（1）高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。

（2）用B裝置制取二氧化碳時，將固體碳酸鈣放在隔板上面，當用彈簧夾夾住橡皮管時，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強增大,液體被壓回長頸漏斗中，與多空隔板上的固體藥品分離,反應停止。

（3）由于氫氣的密度比空氣的密度小，故用排空氣法收集氫氣用向下排空氣法，收集時為了使收集的氫氣更純，要將玻璃導管插入到集氣瓶底部，排盡瓶中的空氣。故如圖：。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的溶解度曲線和配制溶液是第六章的兩大重點內(nèi)容，請回答下列問題：

溶解度表：硝酸鉀在不同溫度時的溶解度

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

13.3

31.6

63.9

110

169

246

（1）在如圖中繪畫出繪制溶解度曲線___________。

（2）20℃時，硝酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____________。

（3）除去硝酸鉀中少量氯化鈉雜質(zhì)的具體操作______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計不能達到其對應實驗目的的是( )

A. 測定空氣里氧氣的含量 B. 檢查裝置的氣密性

C. 驗證質(zhì)量守恒定律 D. 證明CO2密度比空氣的大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源，愛護水資源，人人有責。

（1）如圖所示，電解水的實驗中，通電一段時間后，玻璃管a中收集到的氣體是_____；通過實驗可以得出水是由_____組成的。

（2）請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施_____。

（3）下列做法會造成水體污染的是_____（填序號）。

①工業(yè)廢水處理達標后排放 ②隨意丟棄廢舊電池

③提倡使用無磷洗衣粉 ④合理使用化肥和農(nóng)藥

（4）下列凈化水的過程中，說法不正確的是_____（填字母）。

A活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)

B明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌

D凈水方法中，凈化程度最高的是蒸餾

（5）日常生活中，常用_____區(qū)分硬水和軟水，實現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實驗裝置，請回答：

（1）檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，往長頸漏斗中注水至形成一段水柱，放置段時間后，如果_____。則氣密性良好。

（2）某同學用排水法收集了一瓶氧氣，經(jīng)測定收集的氧氣不純，造成收集的氧氣不純的可能原因是_____。（答一種即可）

（3）用裝置F和另一儀器（除導管外）收集并測量O2體積，另一儀器名稱為_____，在F中氣體應從導管_____（填“b”或“c”）端通入。

（4）實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。

①選擇的發(fā)生裝置為_____（填字母）。用裝置E收集甲烷，利用了甲烷_____的物理性質(zhì)；用裝置C而不用裝置D收集甲烷，原因是_____。

②可燃冰是甲烷水合物，可燃冰開采的關鍵是解決技術上的問題，甲烷如果大量泄漏于大氣中，將比二氧化碳造成的_____更加嚴重。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鍶是人體不可缺少的元素，與骨骼發(fā)育密切相關。人主要是通過食物及飲水攝取鍶。如圖甲是某品牌礦泉水的部分說明書，請回答：

（1）礦泉水中的鍶指的是_________（填“分子”“原子”或“元素”）。

（2）如果每天喝該品牌礦泉水500ml，至少攝取鍶____________ug。

（3）如圖乙是鍶元素在元素周期表中顯示的信息以及一些元素的原子或離子結構示意圖。則鍶的相對原子質(zhì)量為__________，鍶原子的最外層電子數(shù)為_____________，鍶在化學反應中容易_______________（填“得到”或“失去”）電子，C所表示的粒子的化學符號是_____________，鍶元素的化學性質(zhì)與圖乙中的_________相似（選填“D”“E”或“F”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，是實驗室制取氣體的部分裝置。請回答下列問題：

（1）標號a儀器的名稱___________。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣，其反應的化學方程式為__________，若收集一瓶較純凈的氧氣應選用的收集裝置為_________。

（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用B或C，相對于裝置B，裝置C的優(yōu)點是______________。

（4）實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，其發(fā)生裝置也可以選用B或C，其原因是_____________，反應的化學方程式為_____________。

（5）某氣體只能用E收集，則該氣體具有的性質(zhì)是____________。

a 不溶于水也不能與水反應 b 能與氧氣反應 c 密度比空氣小 d 密度比空氣大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中，管口系牢小氣球，將2個支管同時伸入相同深度的熱水中。

（1）能燃燒的是________________(選填“a”“b”或“c”)處，下列圖中能正確反映氣球內(nèi)氣壓（P）隨反應時間（t）而發(fā)生變化的是____________(填字母)。

（2）管口的小氣球可以防止________________(填化學式)進入空氣，從而使該實驗綠色化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組同學按下圖中的圖一裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。

（查閱資料）白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃。五氧化二磷是白色固體，會刺激人的呼吸道，能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸。

（交流討論）五氧化二磷對人體健康有害，圖一所示實驗裝置必須改進。

（改進與實驗）按改進后的圖二裝置進行實驗。

(1)白磷燃燒的化學方程式為：_____。

(2)圖一中：水中白磷沒有燃燒的原因是_____。

(3)燒杯中熱水的作用是____。

（反思評價）改進后的圖二裝置與圖一裝置比較，優(yōu)點是____，癟氣球的作用是_____。

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