揚(yáng)州市首條環(huán)保新能源公交示范線(xiàn)--儀征6路，2014年9月29日投入運(yùn)營(yíng)，全線(xiàn)公交車(chē)采用先進(jìn)的電-天然氣混合動(dòng)力．天然氣主要成份是（　�。�
A、氫氣（H2）
B、一氧化碳（CO）
C、甲烷（CH4）
D、乙醇（C2H5OH）
考點(diǎn)：化石燃料及其綜合利用
專(zhuān)題：化學(xué)與能源
分析：根據(jù)天然氣的主要成分是甲烷分析判斷．
解答：解：天然氣主要成份是甲烷，化學(xué)式是：CH4．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，了解天然氣的主要成分即可分析判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3?bNaHCO3?cH2O（a、b、c為最簡(jiǎn)整數(shù)比）．小紅同學(xué)為測(cè)定其組成，稱(chēng)取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

已知：Ⅰ．碳酸鈉比較穩(wěn)定，加熱時(shí)不分解；
Ⅱ.2NaHCO3
  △  
.
 
 Na2CO3+CO2↑+H2O
Ⅲ．圖中B處為兩個(gè)單向閥：推注射器時(shí)A1關(guān)閉，A2處打開(kāi)；拉注射器時(shí)，A1打開(kāi)進(jìn)空氣，A2關(guān)閉．
【實(shí)驗(yàn)步驟】實(shí)驗(yàn)時(shí)，組裝好裝置，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先
 
，然后，實(shí)驗(yàn)步驟是：①反復(fù)推拉注射器  ②稱(chēng)量E、F的質(zhì)量 ③關(guān)閉彈簧夾，加熱D處試管直到反
應(yīng)不再進(jìn)行 ④打開(kāi)彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦?nbsp; ⑤再次稱(chēng)量E、F的質(zhì)量．
【問(wèn)題探究】
（1）E中的藥品為濃硫酸，則其作用是
 
．
C、F、G中裝有堿石灰（生石灰與燒堿的固體混合物），則C的作用是
 
，
（2）若無(wú)步驟④的操作，則所測(cè)得的碳酸氫鈉質(zhì)量
 
（填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”），
該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是
 
；
若沒(méi)有G裝置，則碳酸氫鈉的質(zhì)量
 
（填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”）．
（3）下表是實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)：
反應(yīng)前反應(yīng)后
E的質(zhì)量為100.0gE的質(zhì)量為102.25g
F的質(zhì)量為50.0gF的質(zhì)量為51.1g
則：該天然堿的化學(xué)式中a：b：c=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)知識(shí)的歸納和理解是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的方法．現(xiàn)有三個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下：
（1）S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2     （2）C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2   （3）3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
（1）通過(guò)比較我們發(fā)現(xiàn)：他們有許多相似之處，其一
 
；其二
 
；其三
 
；我能另寫(xiě)一個(gè)符合這三點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式
 
；它們之間也存在相異之處，其中一個(gè)反應(yīng)與眾不同，這個(gè)反應(yīng)和他的不同之處是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蓉蓉同學(xué)按圖1在實(shí)驗(yàn)室中制備氧氣．
（1）認(rèn)識(shí)儀器：請(qǐng)寫(xiě)出圖中熱源的名稱(chēng)
 
，并指出使用它時(shí)的一點(diǎn)注意事項(xiàng)
 
．
（2）操作順序：
①裝藥品和放棉花．如果沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí)，固體藥品取量應(yīng)
 
．
②連接儀器，固定試管．   ③加熱．加熱時(shí)應(yīng)先
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)分析：
①請(qǐng)幫助她找出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中漏掉的一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟
 
．
②生成的氧氣可用排水法收集，原因是
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
．
（4）拓展與遷移：
①若果用分解過(guò)氧化鈉制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選圖2中“甲”或“乙”），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

②實(shí)驗(yàn)室有多種途徑制取氧氣，請(qǐng)你寫(xiě)出另一種制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用如圖所示裝置可精確測(cè)定空氣中氧氣的含量：
（1）點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即插入集氣瓶中并把塞子塞緊，能觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）紅磷燃燒停止直至完全冷卻后，打開(kāi)止水夾，燒杯內(nèi)的水會(huì)
 
，大約達(dá)到集氣瓶體積
 
為止．
（3）此實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶里剩余的氣體主要是
 
，由此可推知集氣瓶里剩余的氣體的性質(zhì)
 
．（只說(shuō)出一點(diǎn)即可）
（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)定的氧氣體積含量明顯少于
1
5
，請(qǐng)寫(xiě)出可能的原因是
 
．（只說(shuō)出一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20℃時(shí)，某物質(zhì)的溶解度是20g/100g水，則20℃時(shí)，該物質(zhì)100克的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比是（　�。�
A、1：5：6
B、1：4：5
C、20：1：21
D、5：1：6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有10℃時(shí)的氯化鈉飽和溶液100克，在以下操作中，能改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是（　�。�
A、溫度不變，蒸發(fā)掉10克水
B、溫度不變，加人10克氯化鈉固體
C、溫度不變，加入10克水
D、升溫至20℃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求寫(xiě)出化學(xué)方程式：
（1）兩種非金屬單質(zhì)反應(yīng)生成一種固體
 

（2）兩種非金屬單質(zhì)反應(yīng)生成一種氣體
 

（3）兩種非金屬單質(zhì)反應(yīng)生成一種液體
 

（4）在不加熱的情況下制取氧氣的反應(yīng)
 

（5）既有氣體又有固體生成的反應(yīng)
 
．
其中（2）屬于
 
基本反應(yīng)類(lèi)型，（4）屬于
 
基本反應(yīng)類(lèi)型．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中：①蒸餾水；②鹽酸；③硫酸；④氫氧化鈉，⑤氫氧化鈣溶液； ⑥食鹽水；⑦乙醇；⑧Ba（OH）2溶液與H2SO4溶液恰好完全反應(yīng)后的混合物，其中能導(dǎo)電的有
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案