如圖是某課外小組設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置圖,請(qǐng)依據(jù)要求,回答下列問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______(填代號(hào)),用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______(填代號(hào)),其中可選擇的共同儀器是______(填儀器名稱).
(2)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達(dá)式為______;其中二氧化錳的作用為______.
(3)上述裝置中有一套用于制氧氣是不合理的,該裝置為______(填代號(hào)),裝置中的不合理之處為:①______;②______.

解:(1)由于過(guò)氧化氫是液體,二氧化錳是固體,而且不需要加熱,要選擇固液常溫型裝置,故選B;氯酸鉀和二氧化錳都是固體,且需要加熱才能反應(yīng),要用固固加熱型裝置,故選C,在這兩套裝置中,都要用到的儀器主要有試管、鐵架臺(tái)等;
(2)過(guò)氧化氫分解后生成水和氧氣,可用文字表達(dá)式表示為:過(guò)氧化氫水+氧氣,在該反應(yīng)中,二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解的速率,作催化劑,其作用為催化作用;
(3)在給出的三套儀器中,其中A有錯(cuò)誤,主要是試管口向上傾斜了,而且插入試管內(nèi)的導(dǎo)氣管過(guò)長(zhǎng).
故答案是:
(1)B、C、試管(或鐵架臺(tái));
(2)過(guò)氧化氫水+氧氣、催化作用;
(3)A、①試管口傾斜方向不對(duì)(或試管口向上傾斜),②伸入試管的導(dǎo)管太長(zhǎng).
分析:本題主要考查氧氣制取的原理和裝置以及對(duì)催化作用的理解,氣體制備裝置的選擇要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,有固固加熱型和固液常溫型.
點(diǎn)評(píng):本題較為簡(jiǎn)單,只要熟悉有關(guān)氣體的制備即可解答,但在指出裝置不合理之處時(shí),只要直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出其中錯(cuò)誤即可,不需要改正.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某課外小組設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)依據(jù)要求,回答下列問題.
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(1)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的裝置為(填代號(hào))
 
,用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的裝置為(填代號(hào))
 
,其中可選擇的共同儀器有(填代號(hào))
 

①化學(xué)試劑;②帶塞子的試管;③帶鐵夾的鐵架臺(tái);④酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;其中二氧化錳的作用為
 

(3)下列裝置中有一套用于制氧氣是不合理的,裝置中的不合理之處為:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某課外小組設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置圖,請(qǐng)依據(jù)要求,回答下列問題.
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(1)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填代號(hào)),用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填代號(hào)),其中可選擇的共同儀器是
 
(填儀器名稱).
(2)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
;其中二氧化錳的作用為
 

(3)上述裝置中有一套用于制氧氣是不合理的,該裝置為
 
(填代號(hào)),裝置中的不合理之處為:①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某課外小組設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)依據(jù)要求,回答下列問題.
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(1)寫出下列儀器的名稱:
A:
 
、B:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的裝置為(填代號(hào),下同)
 
,用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的裝置為
 
,其中可選擇的共同儀器有
 

①化學(xué)試劑   ②帶塞子的試管    ③帶鐵夾的鐵架臺(tái)   ④酒精燈
(3)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
;其中二氧化錳的作用為
 

(4)下列裝置中有一套用于制氧氣是不合理的,裝置中的不合理之處為:
 
;②
 

(5)請(qǐng)回答在探究活動(dòng)中,除經(jīng)歷提出問題、查資料、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案階段外,還可能經(jīng)歷了哪些階段
 
.濕衣服曬一定時(shí)間就干了,這說(shuō)明
 
;水銀溫度計(jì)受熱,水銀柱上升,這說(shuō)明由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)其原子間也有一定的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

如圖是某課外小組設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置圖,請(qǐng)依據(jù)要求,回答下列問題.

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(1)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______(填代號(hào)),用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______(填代號(hào)),其中可選擇的共同儀器是______(填儀器名稱).
(2)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達(dá)式為______;其中二氧化錳的作用為______.
(3)上述裝置中有一套用于制氧氣是不合理的,該裝置為______(填代號(hào)),裝置中的不合理之處為:①______;②______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市浠水縣英才學(xué)校九年級(jí)(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是某課外小組設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)依據(jù)要求,回答下列問題.
(1)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的裝置為(填代號(hào))    ,用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的裝置為(填代號(hào))    ,其中可選擇的共同儀器有(填代號(hào))   
①化學(xué)試劑;②帶塞子的試管;③帶鐵夾的鐵架臺(tái);④酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為
    ;其中二氧化錳的作用為   
(3)下列裝置中有一套用于制氧氣是不合理的,裝置中的不合理之處為:
       

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