下列涉及化學(xué)學(xué)科觀點(diǎn)的有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 轉(zhuǎn)化觀：碳酸鈣與碳酸氫鈣在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

B. 微粒觀：氯化鈉是由Na+和Cl﹣構(gòu)成的

C. 組成觀：酸和堿組成上都含有氫元素

D. 守恒觀：50mL酒精與50mL水混合后得到100mL酒精溶液

D 【解析】 A、碳酸鈣能與水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈣，碳酸氫鈣受熱能分解生成碳酸鈣，二者在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化，正確；B、氯化鈉是由Na+和Cl-構(gòu)成的，正確；C、酸和堿組成上都含有氫元素，正確；D、50mL酒精與50mL水混合后得到酒精溶液的體積小于100mL，錯(cuò)誤。故選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：（人教版）九年級(jí)上 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 課時(shí)練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

在對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程中,向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)只有滴入呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論是(　　)

A. 吸入的空氣中不含二氧化碳

B. 呼出的氣體全部是二氧化碳

C. 二氧化碳在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高

D. 氧氣在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低

C 【解析】 A．發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，說明吸入的空氣中二氧化碳含量較低，不能說明吸入的空氣中不含二氧化碳，故A錯(cuò)誤；B．發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，說明呼出的氣體含有二氧化碳，不能說明呼出的氣體全部是二氧化碳，故B錯(cuò)誤；C．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級(jí)上冊化學(xué)：第3單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 單元測試 題型：簡答題

在化學(xué)晚會(huì)上,小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”(如圖Ⅰ所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

(1)若用“”表示氫原子,用“”表示氮原子,用“”表示氯原子,上述反應(yīng)過程可用圖Ⅱ表示為:

①該變化的文字表達(dá)式為______________________________________。

②氨氣和氯化氫氣體的化學(xué)性質(zhì)____________(填“相同”或“不同”)。

③該變化中的最小粒子是____________。

(2)如果兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了,原因是_____________。

氨氣+氯化氫→氯化銨不同氫原子、氮原子和氯原子由于反應(yīng)物為氣體,生成物為固體,使瓶內(nèi)氣體體積減小,壓強(qiáng)變小,使瓶變癟 【解析】 根據(jù)圖示結(jié)合已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可，氯化氫能與氨氣反應(yīng)生成氯化銨固體，據(jù)此解答。 (1)①氯化氫能與氨氣反應(yīng)生成氯化銨固體，故文字表達(dá)式為：氨氣+氯化氫→氯化銨；②由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，分子種類不同，則構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)性...

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省眉山市2018年中考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

（題文）某化學(xué)興趣小組同學(xué)往NaOH溶液中滴加無色酚酞溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，可是過了一會(huì)兒紅色消失，重新恢復(fù)為無色。于是該小組在老師指導(dǎo)下對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了探究。

（提出問題）

溶液的紅色為什么會(huì)變成無色呢？

（猜想與假設(shè)）

猜想一：可能是所用的酚酞溶液變質(zhì)了。

猜想二：可能是NaOH與空氣中的CO2反應(yīng)了。

猜想三：可能是酚酞與空氣中的O2反應(yīng)了。

猜想四：可能是與NaOH溶液濃度大小有關(guān)。

（討論交流）

小組同學(xué)集體討論后認(rèn)為猜想一______(填“合理”或“不合理”)，原因是____。

（查閱資料）

對(duì)于猜想二，大家認(rèn)為是錯(cuò)誤的。如果是NaOH與空氣中的CO2反應(yīng)了，就會(huì)生成Na2CO3•Na2CO3俗稱純堿，查閱資料得知Na2CO3溶液呈堿性，pH約為10～11.9，能使酚酞溶液變紅，且紅色不會(huì)消失。

（設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)）

(1)為了驗(yàn)證猜想三，小組同學(xué)先往如圖裝有NaOH溶液的試管中，從b處通入密度比空氣大的稀有氣體，將試管內(nèi)的空氣排盡。然后通過注射器滴入無色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色，過一會(huì)兒紅色仍然

消失。則猜想三_______。(填“正確”或“錯(cuò)誤”)

(2)為了驗(yàn)證猜想四，小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你幫助該小組完成下表。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

______

______

猜想四是正確的。紅色褪去變成無色是因?yàn)镹aOH溶液濃度過大造成的。

（拓展延伸）

小組同學(xué)百度“酚酞”得知，酚酞(以H2In表示)其實(shí)是一種極弱的酸，遇堿溶液變紅的變化可表示為：H2In(無色) In2﹣(紅色)，據(jù)此信息寫出H2In遇NaOH溶液變紅的化學(xué)反應(yīng)方程式______。

不合理往氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色錯(cuò)誤在兩支同樣大小的試管中，分別放入等體積的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液和10%的氫氧化鈉溶液，然后分別滴加1﹣2滴酚酞試液；5%的氫氧化鈉溶液中紅色不消失，10%的氫氧化鈉溶液中先變紅色，然后紅色消失H2In+2NaOH=Na2In+2H2O 【解析】 【解析】 【討論交流】猜想一是不合理的，理由是：往氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶...

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省眉山市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

將10g鎂、鋁的金屬混合物加入到一定質(zhì)量的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)后，經(jīng)測定溶液質(zhì)量增加了9g，將反應(yīng)后的溶液蒸干，得到固體的質(zhì)量為(　)

A. 19g B. 50g C. 58g D. 63g

C 【解析】 生成氫氣的質(zhì)量為：10g-9g=1g，則在硫酸中氫與硫酸根的關(guān)系： 2H～SO4 2 96 1g x x=48g，所以將反應(yīng)后的溶液蒸干，得到固體的質(zhì)量為：48g+10g=58g。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省眉山市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

水是生命之源。下列關(guān)于水的說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 水是一種常見的溶劑

B. 淡水資源是取之不盡，用之不竭的

C. 用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

D. 生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度

B 【解析】 A、水是一種常見的溶劑正確，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、淡水資源是取之不盡，用之不竭的錯(cuò)誤，因?yàn)榈Y源不充足，并且不平衡，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；C、區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級(jí)上冊化學(xué)：第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 同步練習(xí) 題型：單選題

下列能量的轉(zhuǎn)化中, 不屬于物理變化的是

A. 太陽能熱水器提供熱水 B. 水力發(fā)電

C. 燃燒天然氣做飯 D. 電取暖器取暖

C 【解析】 物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。A、太陽能熱水器提供熱水是將太陽能轉(zhuǎn)化為熱能，沒有生成新物質(zhì)屬物理變化；B、水力發(fā)電是將水能轉(zhuǎn)化為電能，沒有生成新物質(zhì)屬物理變化；C、天然氣燃燒生成二氧化碳和水，生成了新物質(zhì)屬化學(xué)變化；D、電取暖器取暖是將電能轉(zhuǎn)化為熱能，沒有生成新物質(zhì)屬物理變化。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市昌平區(qū)2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：簡答題

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，如圖所示。

(1)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(2)選用該方法收集O2的原因是______。

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑氧氣的密度比空氣略大 【解析】 (1)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；(2)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅灰兹苡谒�，故可以采用向上排空氣法或排水法收集�?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市豐臺(tái)區(qū)2018屆九年級(jí)5月統(tǒng)一測試（一模）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中，屬于溶液的是

A. 糖水 B. 牛奶 C. 米粥 D. 豆?jié){

A 【解析】 溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物，可以據(jù)此判斷A選項(xiàng)正確

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同步練習(xí)冊答案