【題目】如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a產(chǎn)生的氣體是 ，如果試管a中氣體的體積為10mL，則試管b中氣體的體積約為 。寫出水在通電條件下反應(yīng)的表達(dá)式 ，該反應(yīng)的基本類型是 。

（2） 試管a中氣體，將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)？ ，觀察到的現(xiàn)象是 。

（3）分析水分子分解示意圖：在直流電的作用下，水分子分解成 ，每?jī)蓚�(gè)氧原子結(jié)合成 ，每?jī)蓚�(gè)氫原子結(jié)合成 。由此可知化學(xué)變化中最小粒子是 （填“分子”或“原子”）。

【答案】（1）氫氣，5毫升。表達(dá)式略，分解反應(yīng)

（2） 燃燒著的木條；氣體燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰

（3）氫原子、氧原子；一個(gè)氧分子；一個(gè)氫分子。原子

【解析】

試題分析：水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，正負(fù)兩極氣體體積比為1:2；氫氣常用燃著的木條檢驗(yàn)，現(xiàn)象是氣體燃燒，有淡藍(lán)色的火焰；水分解的實(shí)質(zhì)是：每個(gè)水分子分成兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子，然后每?jī)蓚�(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子；每?jī)蓚�(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下例說(shuō)法中，符合科學(xué)道理的是 （ ）

A. 肥皂水可以降低水的硬度 B. 煤氣中毒引起的不良反應(yīng)可通過(guò)吸氧得到緩解

C. 吸帶過(guò)濾嘴的香煙對(duì)人體無(wú)害 D. 長(zhǎng)期飲用純水有益身體健康

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：

（1）寫出 A、F兩種途徑的反應(yīng)的文字表達(dá)式．

A： ；F： ．

（2）它們的基本反應(yīng)類型是 ；

（3） （填序號(hào)）途徑發(fā)生的是物理變化；

（4）為了使 A、F 兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入 ．

（5）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念， （填序號(hào)）途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究木炭在氧氣中燃燒，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）儀器a的名稱是_________。

（2）步驟②的目的是_________。

（3）步驟③之后的操作為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題。

（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過(guò)排水法測(cè)定所收集到的氧氣的體積裝置選用 （填序號(hào)）。

①寫出制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式 ；

②若各裝置的連接順序是a→b→c→d，請(qǐng)畫出F裝置內(nèi)導(dǎo)管該怎樣延伸；

③若改用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來(lái)制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物的質(zhì)量將 （填“變大”、“變小”或“不變”）

（3）一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮，現(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w，可采用的方法是 （填序號(hào)）。

A．向上排空氣法 B．排水法

C．排水法或向上排空氣法 D．排水法或向下排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】NO2的相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)中常見儀器裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ，b 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱白色固體和黑色粉末的混合物制取氧氣，反應(yīng)表達(dá)式為 ，其中黑色粉末起 作用。如用C裝置來(lái)收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡 放出時(shí)，再把導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶開始收集。

（3）用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是 ，該反應(yīng)表達(dá)式為 。

（4）F裝置有多種用途。若用F裝置來(lái)收集氧氣，則氣體從 管進(jìn)。若需檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體為二氧化碳，則需將氣體通入盛有 的F裝置內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象為 。

（5）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A裝置用推拉注射器活塞的方法檢查裝置的氣密性。當(dāng)緩慢推動(dòng)活塞時(shí)，如果能觀察到 現(xiàn)象，則裝置氣密性良好。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化過(guò)程中包含化學(xué)變化的是

A. 冰雪融化 B. 空氣液化 C. 光合作用 D. 干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式．根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：

（1）上述示意圖中，共包含 種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是 不同,屬于非金屬元素的有 種。

（2）A、B、C、E中屬于陰離子的是 （填離子符號(hào)）。

（3）若D表示某元素的原子，則m= ，該粒子在化學(xué)變化中容易 （選填“得到”或“失去”）電子。

（4）畫出核外電子排布與E相同的原子結(jié)構(gòu)示意圖 。

（5）B所屬元素與D所屬元素組成的化合物是由離子構(gòu)成的，這個(gè)化合物的符號(hào)為 。

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