小民在做過(guò)濾操作時(shí),在老師給他的儀器中,他認(rèn)為還缺少一種,其中老師的儀器主要有:漏斗、燒杯、濾紙、鐵架臺(tái),他認(rèn)為缺少的儀器是
A、小燒杯 B、玻璃棒 C、藥匙 D、長(zhǎng)頸漏斗
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣及泥沙,得到純凈的NaCl,可將粗鹽溶于水,然后進(jìn)行,①過(guò)濾;②加過(guò)量NaOH溶液;③加適量鹽酸;④加過(guò)量Na2CO3溶液;⑤加過(guò)量BaCl2溶液.這些操作中正確的順序( )
A.④①②⑤③ B.②⑤④①③ C.①②④⑤③ D.④②⑤①③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
19世紀(jì)60年代,通過(guò)對(duì)當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的63種元素采用科學(xué)的分類方法,研制出世界上第一張?jiān)刂芷诒淼目茖W(xué)家是( )
A.戴維 B.道爾頓 C.門捷列夫 D.阿伏伽德羅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)的發(fā)展具有重要意義,某同學(xué)用圖A、B、C三套裝置探究質(zhì)量守恒定律:
(1)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> (填序號(hào)).
(2)用實(shí)驗(yàn)B探究質(zhì)量守恒定律的步驟如下:
①調(diào)節(jié)托盤天平平衡
②如B圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).
③將稀鹽酸全部倒入燒杯,使藥品發(fā)生反應(yīng),穩(wěn)定后觀察,此時(shí)天平的指針 (填寫“向左偏”、“向右偏”、“不偏轉(zhuǎn)”之一).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
天然氣與煤、石油等能源相比具有使用安全、熱值高、潔凈等優(yōu)勢(shì)。天然氣
的主要成分是甲烷,此外還含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。
。1)天然氣屬于 (填“混合物”或“純凈物”)。
(2)甲烷燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。其中, 表示碳原子,
表示氧原子, 表示氫原子。
A B C D
、貯中分子為甲烷分子,1個(gè)甲烷分子中含有 個(gè)原子。
、诩淄橹刑、氫元素質(zhì)量比為 。
、鄹鶕(jù)圖示信息,寫出甲烷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
。3)甲烷不僅可以作為燃料,還可以用于制造多種物質(zhì)。例如,在高溫條件下,甲烷可以生成碳和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4 C+2H2,基本反應(yīng)類型為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們有了很多收獲,下列歸納總結(jié)不完全正確的一組是( 。
A、化學(xué)符號(hào)的含義 B、注意實(shí)驗(yàn)安全
①2H:2個(gè)氫原子;
②:氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2
③Fe2+:一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位正電荷 ①點(diǎn)燃可燃性氣體前,一定要檢驗(yàn)純度
②稀釋濃硫酸時(shí),將濃硫酸慢慢注入水中
③細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),預(yù)先在瓶?jī)?nèi)加少量水或鋪一層細(xì)沙
C、物質(zhì)與微粒構(gòu)成 D、化學(xué)之最
①氧氣是由氧分子構(gòu)成
②氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成
③黃金是由金原子構(gòu)成 ①地殼中最多的元素是氧元素
②構(gòu)成物質(zhì)的微粒中最小是原子
③海水中最多的鹽類物質(zhì)是食鹽
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生命離不開(kāi)空氣和水,下列有關(guān)二者的說(shuō)法正確的是( 。
A.水污染與人類活動(dòng)無(wú)關(guān)
B.可采用沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等方法凈化水
C.可用帶火星的木條檢驗(yàn)空氣中的氧氣
D.分離液態(tài)空氣制氧氣是分解反應(yīng)
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