6．某電鍍廠排出的廢水中含有較多的硫酸銅（CuSO4）．若要從硫酸銅中獲得金屬銅，以減少廢水對環(huán)境的污染，可選擇下列物質(zhì)中的（　�。�
A．稀鹽酸B．氫氧化鈉C．銀粉D．鐵粉

分析 根據(jù)題意，某電鍍廠排出的廢水中含有較多的硫酸銅（CuSO4），若要從硫酸銅中獲得金屬銅，應將硫酸銅中的銅置換出來，進行分析解答．

解答 解：A、硫酸銅與稀鹽酸不反應，故選項錯誤．
B、氫氧化鈉能與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，不能從硫酸銅中獲得金屬銅，故選項錯誤．
C、銀的金屬活動性比銅弱，不能與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應，故選項錯誤．
D、鐵的金屬活動性比銅強，能與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應，生成硫酸亞鐵溶液和銅，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握鹽的化學性質(zhì)（能與金屬發(fā)生置換反應等）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列所示的實驗操作中，不正確的是（　�。�
A．
干燥二氧化碳		B．
取少量氯化鈉
C．
往試管加入碳酸鈉		D．
加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．小明在炙熱的鐵塊上澆一點水，發(fā)現(xiàn)竄出一絲火苗．（常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸汽能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體）．小明好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物．
（1）為了探究生成的氣體是什么，小明用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說明生成的氣體是H2（填化學式）．
（2）反應生成黑色固體，并能被磁鐵吸引，則黑色固體為Fe3O4（填化學式）．
（3）該反應的化學方程式是3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．請同學們搭乘“化學地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧！如圖所不，列車上的物質(zhì)可與各站的對應物質(zhì)發(fā)生一步進行的化學反應，方可駛向下一站．“2-5號站臺”各站的對應物質(zhì)屬于不同類別的純凈物．
（1）若列車上的物質(zhì)為“鹽酸先生”：
①列車途徑“1號站”時，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變紅色；
②列車途徑“2號站”時，若氧化物為氧化鐵，鹽酸和氧化鐵反應的化學方程式為6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O；
③列車途徑“3號站”時，當三號站是“氫氧化鋇先生”時，反應的化學方程式為2HCl+Ba（OH）2=BaCl2+2H2O；
（2）“鹽酸先生溶液”列車抵達“4號站”時，將列車上的物質(zhì) 更換為“氫氧化鈣女士”后繼續(xù)出發(fā)：
①與“鹽酸先生”和“氫氧化鈣女士”都能反應的“4號站”的對應物質(zhì)為碳酸鈉（寫一種）；
②“氫氧化鈣女士”列車途徑“1、2號站”時，原“鹽酸先生”列車途徑某站的對應物質(zhì)必須更換為二氧化碳（寫一種物質(zhì)），列車方能走完1號站和2號站．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．純堿中往往含有少量是氧化鈉．化學興趣小組的同學通過實驗來測定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．他們?nèi)?.5g樣品放入燒杯中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的稀鹽酸，然后按圖1流程進行實驗，測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．

請回答下列問題：
（1）寫出圖1中過程③發(fā)生反應的化學方程式：Ca（OH）+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）圖2中，當?shù)稳胂←}酸至P點時，溶液的pH＜7（選填“＞”“＜”或“=”）．
（3）計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（寫出運算過程，結(jié)果精確到0.1%）．
（4）某同學用過程②得到的氯化鈉晶體的質(zhì)量求樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，這樣算出的結(jié)果與實際值相比偏大（選填“偏大”“偏小”或“一樣”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．A、B、C、D為四種化合物，在日常生活中都是極為重要的作用．通常狀況下，A為液態(tài)，B為氣態(tài)，C、D為固態(tài)．A是生命之源和寶貴的自然資源；B是一種重要的有機物，又是三大礦物能源之一的主要成分；人體生命活動所需能量主要來源于C物質(zhì)，C遇碘變藍色；D是一種由兩種元素組成的固體干燥劑，與A反應后放出大量的熱能使A成為蒸氣．請回答：
（1）B的化學式是CH4，C的名稱是淀粉；
（2）寫出D遇到A后發(fā)生的化學方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2；該反應屬于化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．科學家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下，水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．一定條件下給水施加一個弱電場，常溫常壓下水結(jié)成冰，俗稱“熱冰”．下列說法正確的是（　　）
A．水結(jié)成“熱冰”的過程中原子個數(shù)發(fā)生變化
B．上述變化過程中分子間間隔沒有發(fā)生變化
C．在弱電場下，水分子的大小發(fā)生了變化
D．上述變化過程中沒有新物質(zhì)生成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．2010年1月《焦點訪談》介紹了我省首個“低碳小區(qū)”--溫州中瑞曼哈頓西區(qū)景觀工程，“低碳小區(qū)”內(nèi)設有喬木種植近5000株，小灌木草坪10396平方米，小區(qū)年吸收二氧化碳量為227.8噸．而中瑞曼哈頓住宅小區(qū)西區(qū)共288戶，按戶均1輛車，每輛日均跑8公里計算，則年均共排出二氧化碳241.9噸，基本能夠?qū)崿F(xiàn)二氧化碳量的平衡．請根據(jù)材料回答下列問題：
（1）綠色植物通過光合作用吸收CO2．
（2）而購買“碳匯”，營造碳匯林是目前世界流行的一種為自身因工作、生活而排放的二氧化碳排放埋單、消除“碳足跡”的方式．按照溫州某碳匯林項目二氧化碳25元/噸計算，該小區(qū)居民還應共花352.5元來購買本小區(qū)多排出的二氧化碳．
（3）而為解決日益加劇的溫室效應問題，科學家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：

結(jié)合上述關(guān)系圖下列說法正確的有D．
①化學變化中元素種類是守恒的；②燃燒時化學能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能；③二氧化碳也是一種重要的資源；④光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學能；⑤無機物和有機物可以相互轉(zhuǎn)化．
A．只有①②③8．①②④⑤C．①④⑤D．①②③④⑤
（4）低碳生活，是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放．低碳生活對于我們來說，是一種態(tài)度，而不是能力．我們?nèi)绾畏e極從自己做起去實踐“低碳“生活，請寫出一條：多植樹造林等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的實驗裝置或?qū)嶒灢僮髡_的是（　�。�
A．
除去一氧化碳中少量的二氧化碳		B．
檢查裝置的氣密性
C．
加熱蒸發(fā)氯化鈉溶液		D．
稱取一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體

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