20．85歲中國女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．頒獎(jiǎng)理由是“因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）--種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命．”
（1）一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子，其中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為9：4．
（2）早在東晉時(shí)期，名醫(yī)葛洪（公元283～343年）的著作《肘后備急方》中就有抗瘧法“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”，這里的“水”作溶劑．
（3）上述水煎青蒿治療瘧疾，藥性很不穩(wěn)定，效果很差．屠呦呦改用乙醇控溫60℃，藥效顯著提高，這說明青蒿素的化學(xué)性質(zhì)：青蒿素幾乎不溶于水、對熱不穩(wěn)定．

分析 （1）根據(jù)一個(gè)青蒿素分子的構(gòu)成，化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)題干信息分析；
（3）根據(jù)信息：水煎青蒿藥性不穩(wěn)定，效果差，改用乙醇控溫60℃，藥效顯著提高來回答．

解答 解：（1）一個(gè)青蒿素分子由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成，則一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子．青蒿素中碳元素與氧元素元素的質(zhì)量比為（12×15）：（16×5）=9：4．
（2）青蒿一握，以水二升漬，此時(shí)水作的是溶劑；
（3）水煎青蒿藥性不穩(wěn)定，效果差，改用乙醇控溫60℃，藥效顯著，說明青蒿素具有可溶于乙醇、對熱不穩(wěn)定的性質(zhì)；
故答案為：（1）42；9：4；（2）溶劑；（3）青蒿素幾乎不溶于水、對熱不穩(wěn)定．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．河南燴面是中國五大面食之一，以優(yōu)質(zhì)高筋面粉為原料，輔以高湯及多種配菜．面粉中富含的營養(yǎng)素是糖類，調(diào)味所用的食鹽NaCl是由離子（選填“分子”“原子”或“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．將稀鹽酸慢慢滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計(jì)測量燒杯中溶液的溫度，溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量變化曲線如圖所示：
（1）在滴加的過程中，燒杯中溶液的pH逐漸減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”）．
（2）由圖可知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（3）圖中B點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是NaCl（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，E俗稱純堿，它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系．“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．
請問答下列問題：
（1）D的化學(xué)式是CaCO3，A的化學(xué)式是CO2．
（2）寫出E→F的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（3）圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中未涉及到四種基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，溶液有著廣泛的應(yīng)用．比如，氨堿工業(yè)用到的是飽和食鹽水，醫(yī)療上使用的則是0.9%的生理鹽水．請按要求設(shè)計(jì)并完成以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)用品：氯化鈉溶液、氯化鈉、硝酸鉀、蒸餾水、燒杯、試管、玻璃棒、藥匙．
探究實(shí)驗(yàn)一：澄清透明的氯化鈉溶液是否是飽和溶液
　實(shí)驗(yàn)步驟　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　實(shí)驗(yàn)結(jié)論
　取一只試管倒入約5mL氯化鈉溶液，用藥匙加入少量氯化鈉固體，振蕩，觀察現(xiàn)象．　氯化鈉固體溶解是不飽和氯化鈉溶液
探究實(shí)驗(yàn)二：將不飽和氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤翰⑻骄匡柡吐然c溶液還能否溶解硝酸鉀
　實(shí)驗(yàn)步驟　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取一只試管倒入約10mL不飽和氯化鈉溶液，用藥匙加入適量氯化鈉固體，振蕩氯化鈉不能再溶解　NaCl不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/TD>
取一只試管倒入約10mL飽和氯化鈉溶液，用藥匙加入適量硝酸鉀固體，振蕩硝酸鉀溶解飽和氯化鈉溶液能夠溶解硝酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)．

請你用已學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）圖中儀器a的名稱是酒精燈．
（2）裝置A、B和C都能制取二氧化碳?xì)怏w，但裝置C與前兩者相比較，你認(rèn)為裝置C的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小．現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是DF（填字母編號）．
（4）若用裝置D制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（5）劉芳同學(xué)欲用如圖裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口B通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常會(huì)用到不同的儀器，其材料可分為不同物質(zhì)類別，以下分類不正確的是（　�。�
A．制造藥匙的不銹鋼屬于混合物
B．制造蒸發(fā)皿的陶瓷主要成分是硅酸鈣（CaSiO3），硅酸鈣屬于鹽
C．制造棕色試劑瓶的玻璃，其主要成分為二氧化硅，玻璃屬于化合物
D．火柴頭覆蓋的紅色物質(zhì)為紅磷，紅磷屬于單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明選擇“鋁絲和鹽酸反應(yīng)的快慢與什么因素有關(guān)”的課題開展探究．如表是他分別用相同質(zhì)量的鋁絲和足量稀鹽酸反應(yīng)的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
試驗(yàn)編號鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%反應(yīng)溫度鋁絲消失時(shí)間/s
①320500
②620300
③63080
（1）寫出鋁和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．
（2）能表明鹽酸濃度對反應(yīng)快慢有影響的實(shí)驗(yàn)編號是：①和②．
（3）如果把實(shí)驗(yàn)①中鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為4.5%，請你推出鋁絲消失時(shí)間（用t表示）的取值范圍：300＜t＜500．
（4）除了用鋁絲消失的時(shí)間，請你再想一個(gè)方法來衡量該反應(yīng)的快慢：用排水法收集一瓶氫氣所需時(shí)間的多少來衡量（或通過單位時(shí)間內(nèi)生成氫氣的量、溫度變化來衡量等，其他合理答案均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．人類利用金屬礦物歷史久遠(yuǎn)．
（1）現(xiàn)代冶煉技術(shù)用CO與赤鐵礦石反應(yīng)來冶煉生鐵，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）某礦石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2組成，用它制備氫氧化鎂的流程示意圖如圖所示：

①溶液A中共含有四種陽離子；
②在溶液A中加入熟石灰調(diào)節(jié)溶液的pH，可以使溶液中的金屬陽離子轉(zhuǎn)化為沉淀．該實(shí)驗(yàn)條件下，使金屬陽離子沉淀的相關(guān)pH數(shù)據(jù)見下表．為保證產(chǎn)品純度、減少產(chǎn)品損失，并便于操作，溶液B的pH可容許的范圍為6.7～8.6；
氫氧化物Fe（OH）3Cu（OH）2Mg（OH）2
開始沉淀的pH1.54.28.6
完全沉淀的pH3.26.711.1
③溶液B中一定含有的溶質(zhì)為MgCl2、CaCl2（填化學(xué)式）．

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同步練習(xí)冊答案