3.小麗同學(xué)在參觀生態(tài)農(nóng)莊時收獲很大,發(fā)現(xiàn)化學(xué)在生態(tài)農(nóng)業(yè)方面發(fā)揮著重要作用.
(1)小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)農(nóng)莊里使用大量材料:①圍在雞舍外面的鐵絲網(wǎng);②豬舍用的混凝土;③家禽家畜食槽使用的鋁合金;④覆蓋在蔬菜大棚上的塑料膜.
以上材料中屬于金屬或合金的是①③(填序號,下同),屬于有機合成材料的是④.
(2)生態(tài)農(nóng)莊開發(fā)和使用新能源上進行了很多嘗試,小麗在農(nóng)莊道旁發(fā)現(xiàn)一種不用外接電源的路燈(如圖1),只要每天有短時間的光照就能使用,這種路燈使用的新能源是太陽能.

(3)生態(tài)農(nóng)莊大量使用沼氣做能源,如圖是2沼氣燃燒的微觀示意圖,其中表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子,請回答下列問題.

①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
②關(guān)于圖中的反應(yīng)下列說法正確的是CD.
A.屬于置換反應(yīng)         B.反應(yīng)前后各元素化合價均不變
C.生成物都屬于氧化物       D.反應(yīng)前后各原子種類、數(shù)目均不變.

分析 根據(jù)材料的類別、能源的利用、依據(jù)微觀模擬示意圖書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式并進行合理的判斷.

解答 解:(1)鐵絲網(wǎng)和鋁合金屬于金屬材料;塑料屬于有機合成材料,故填:①③;④;
(2)據(jù)圖可以看出,路燈利用的是太陽能,故填:太陽能;
(3)①據(jù)圖可以看出,該反應(yīng)是甲烷和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳,故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
②A、該反應(yīng)生成的是兩種化合物,不是置換反應(yīng);
B、該反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生了改變;
C、生成的二氧化碳和水都屬于氧化物;
D、反應(yīng)前后各原子種類、數(shù)目均不變;
故填:CD.

點評 本題考查的是化學(xué)與生活的知識以及微觀模擬示意圖的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合圖示進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì),沒有蛋白質(zhì)就沒有生命.人體內(nèi)的血紅蛋白、各種酶都是蛋白質(zhì).一些可溶性的重金屬鹽(如Cu2+、Ba2+、Ag+等的可溶性鹽)與蛋白質(zhì)作用會使蛋白質(zhì)凝固變性,從而喪失其生理功能危及生命.因此,可溶性重金屬鹽為有毒物質(zhì),根據(jù)上述所給知識,用化學(xué)式回答下列問題:
(1)CuSO4、AgNO3、Ba(NO32、AgCl四種物質(zhì)中,無毒的是AgCl;
(2)在醫(yī)療上用X射線檢查胃腸疾病時,讓病人服用硫酸鋇的懸濁液(俗稱鋇餐),而不能服用碳酸鋇,其原因是人體胃液中含有一定量的HCl,與碳酸鋇反應(yīng)后,產(chǎn)生了一定量的使人中毒的氯化鋇,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是BaCO3+2HCl═BaCl2+CO2↑+H2O.
(3)若因氯化鋇中毒,下列方案中可作為最佳解毒措施的是D(填序號).
A、多飲糖水;B、飲用純堿溶液;C、飲用食鹽水;D、飲用硫酸鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.氫化鈣(CaH2)固體是一種儲氫材料,是登山運動員常用的能源提供劑.
【查閱資料】
①氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得.
②氫化鈣要密封保存,遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.
③鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣,并放出大量的熱.
④標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為0.09g/L.
【進行實驗】
小組同學(xué)設(shè)計的制取裝置如圖1所示(固定裝置略).

回答下列問題:
(1)CaH2中氫元素的化合價為-1.
(2)B、D中所盛試劑相同,該試劑為濃硫酸,其作用分別是干燥氫氣、防止空氣中的水蒸氣進入C中.
(3)實驗時先打開A中活塞,一段時間后,再點燃C中酒精燈,其目的是排凈裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸.
【實驗反思】小組同學(xué)通過反思提出問題:上述制得的氫化鈣是否純凈?他們再次設(shè)計實驗進行檢驗.
實驗步驟如下:
步驟1:檢查裝置氣密性,裝入足量的水和已稱好0.42g的氫化鈣樣品,按圖2所示連接儀器(固定裝置略).
步驟2:將Y形管傾斜,使A中的水全部進入B中:完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,讀取量筒讀數(shù)..
最終,量筒讀數(shù)為400mL,通過上述實驗可分析出制得的氫化鈣不純凈,其依據(jù)是0.42g×$\frac{4}{42}$>400×10-3L×0.09g/L.(用計算式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

11.A-G是初中化學(xué)一至六單元中的常見物質(zhì),有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A、B為無色液體,C、E、F、G為無色氣體,G是一種易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體.
(1)A的化學(xué)式為H2O2
(2)F由CO2(填化學(xué)式)分子構(gòu)成.
(3)若D為純凈物,則D→C發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若D→C為物理變化,則D可能是空氣(填物質(zhì)名稱).
(4)用灼熱的氧化銅可以除去F中少量的G.
(5)在自然界植物中,F(xiàn)和物質(zhì)B通過光合作用變?yōu)镃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.氫是地球上含量豐富的元素之一,氫氣被認(rèn)為是理想的清潔能源,原因是氫氣燃燒的產(chǎn)物是水,不產(chǎn)生污染,火箭利用液態(tài)氫作燃料,是因為液態(tài)氫熱值大(選填“熱值”或“比熱容”);為了便于儲存,利用降溫加壓的方式將氣態(tài)氫變成液態(tài)氫,液態(tài)氫燃燒的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)生成物中有單質(zhì)
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后分子數(shù)目沒有發(fā)生改變
D.反應(yīng)前甲、乙兩種分子的個數(shù)比是1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.2013年新年來臨之際,浙江蕭山一廠房發(fā)生大火,三名消防員在救火過程中過不幸犧牲,每年發(fā)生的火災(zāi)造成了巨大經(jīng)濟損失,我國“GB-4968-85”火災(zāi)分類標(biāo)準(zhǔn),將火災(zāi)分為A、B、C、D四類:
A.類火災(zāi):指固體物質(zhì)火災(zāi).如木材、棉、毛、麻、紙張火災(zāi)等.
B.類火災(zāi):指液體火災(zāi)和可融化的固體物質(zhì)火災(zāi),如汽油、柴油、石蠟火災(zāi)等.
C.類火災(zāi):指氣體火災(zāi),如煤氣、天然氣、氫氣火災(zāi)等.
D.類火災(zāi):指金屬火災(zāi).如鉀、鈉、鎂、鋁鎂合金火災(zāi)等.
請回答完成以下內(nèi)容:
(1)物體燃燒的條件是:
①有燃燒物;②溫度要達到可燃物的著火點;③與氧氣(或空氣)接觸.
(2)乙醇失火屬于B類火災(zāi).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.同學(xué)們對下列四個實驗都設(shè)計了兩種方案,其中第一方案比第二方案方便合理的是( 。
ABCD
實驗要求除去二氧化碳中
少量的氧氣
清洗金屬
表面油污
檢驗生石灰中
是否含有石灰石
除去一氧化碳中少量的二氧化碳
第一方案通過灼熱炭粉稀硫酸洗滌滴加醋酸通過灼熱的Fe2O3粉末
第二方案通過灼熱銅絲網(wǎng)用洗潔精洗滌加熱通過氫氧化鈉溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列是家庭常用清洗劑的pH,呈現(xiàn)酸性的是( 。
A.潔廁靈pH=1B.洗發(fā)精pH=8C.洗衣液pH=10D.廚房清潔劑pH=13

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同步練習(xí)冊答案