10．如圖是水分子一定條件下分解示意圖，從中獲得的信息不正確的是（　　）
A．在化學(xué)反應(yīng)中，分子不可分
B．在化學(xué)反應(yīng)中，原子不可分
C．一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D．據(jù)圖所示該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

分析 由水分子一定條件下分解示意圖，2個(gè)水分子分解生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子，據(jù)此結(jié)合化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)等進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、由水分子一定條件下分解示意圖，2個(gè)水分子分解生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子，在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、由水分子一定條件下分解示意圖，2個(gè)水分子分解生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子，在化學(xué)反應(yīng)中，原子不可分，只是重新組合成新分子，故選項(xiàng)說法正確．
C、由水分子一定條件下分解示意圖，一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，故選項(xiàng)說法正確．
D、據(jù)圖所示，2個(gè)水分子分解生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子，該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．化學(xué)與我們生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系．
現(xiàn)有：①石墨②氧氣③金剛石④稀有氣體⑤氮?dú)馕宸N物質(zhì)．
請(qǐng)按下列要求填空（填序號(hào)）：
（1）制氮肥常以空氣作原料⑤；
（2）用來制干電池電極的是①；
（3）可用于制作霓虹燈的是④；
（4）可供人類呼吸的氣體是②；
（5）可用于制作玻璃刀刀頭的是③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白光
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
D．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示一定質(zhì)量的高錳酸鉀受熱分解過程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)y表示的是（　�。�
A．生成氧氣的質(zhì)量B．固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．固體中鉀元素的質(zhì)量D．固體中氧元素的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫溶液的方法制取較純凈的氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是CF（填字母），除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是二氧化錳，其作用是催化作用．
（3）若實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀為原原料利用裝置B制氧氣，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是是防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂．在試管口放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．該反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)方程式）為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）若用F裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)閎ac（填編號(hào)）．
a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中；
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中；
c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置．
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為如圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A（填字母）．已知乙炔是一種難溶于水的氣體，如果用裝置G收集乙炔，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．現(xiàn)有①氮?dú)猓虎谘鯕�；③稀有氣體；④二氧化碳四種物質(zhì)，請(qǐng)按下列要求將序號(hào)填入空格內(nèi)．
（1）可用于醫(yī)療急救的是②．
（2）可制造多種用途電光源的是③．
（3）可用于制氮肥的是①．
（4）能使澄清石灰水變渾濁的是④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．空氣是一種寶貴的自然資源，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氦氣密度小且性質(zhì)非常穩(wěn)定，常填充探空氣球
B．氧氣可以供給呼吸，是空氣中含量最多的氣體
C．氮?dú)庠诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于做保護(hù)氣
D．酥脆的餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．2015年中國科學(xué)家屠呦呦因青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素（C15H24O5）而榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)．下列有關(guān)說法中正確的是（　　）
A．青蒿素比雙氫青蒿素少兩個(gè)氫原子
B．青蒿素和雙氫青蒿素都屬于氧化物
C．青蒿素和雙氫青蒿素中碳、氧元素質(zhì)量比都為3：1
D．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比雙氫青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒．則正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
（3）通電后水發(fā)生化學(xué)變化，符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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