【題目】下圖裝置適當(dāng)組合可用于 H2、O2、CO2 等氣體的制備和收集。

①儀器I的名稱(chēng)是__________,若A裝置內(nèi)藥品為Zn和稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;若B裝滿(mǎn)水,用于收集A生成的H2,則a接____________(填“b”或“c”)。

② 實(shí)驗(yàn)室用 A 制 O2 的原理是__________(用化學(xué)方程式表示)。

③ 裝置 B 收集 CO2,驗(yàn)滿(mǎn)時(shí),燃著木條應(yīng)放在_________(填“b”或 “c”)端。

④ 將實(shí)驗(yàn)室制得的 CO2 通入澄清石灰水,石灰水未變渾濁,作如圖探究:

完成填空:

裝置 C、E 中溶液變渾濁,D 中溶液不變渾濁,則原石灰水未變渾濁的原因是__________, 裝置 D 的作用是______,E 中石灰水變渾濁的原因是______(用化學(xué)方程式 表示)。

⑤ 實(shí)驗(yàn)室制 CO2,若有 0.4mol 碳酸鈣完全反應(yīng),求生成二氧化碳的質(zhì)量。(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)______

【答案】 錐形瓶 Zn+2HCl=ZnCl2+H2 c 2H2O22H2O+O2c 制得的 CO2氣體中含有 HCl 氣體 檢驗(yàn) HCl 是否除盡 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 17.6 g

【解析】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的計(jì)算和氣體的除雜等,綜合性比較強(qiáng)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。

①儀器I的名稱(chēng)是錐形瓶;鋅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,化學(xué)化學(xué)方程式是:Zn+2HCl=ZnCl2+H2,氫氣的密度小于水,若B裝滿(mǎn)水,用于收集A生成的 H2,則a c;

②實(shí)驗(yàn)室用A O2所用藥品是MnO2和過(guò)氧化氫溶液,過(guò)氧化氫在MnO2的催化下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2H2O22H2O+O2;

二氧化碳的密度大于空氣,裝置 B 收集 CO2,應(yīng)從b端通入,驗(yàn)滿(mǎn)時(shí),燃著木條應(yīng)放在c端。

鹽酸具有揮發(fā)性,制得的二氧化碳?xì)怏w混有少量的氯化氫氣體。裝置C、E中溶液變渾濁,D中溶液不變渾濁,則原石灰水未變渾濁的原因是制得的 CO2氣體中含有HCl氣體, 裝置D的作用是檢驗(yàn)HCl是否除盡,E 中石灰水變渾濁是由于氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水的緣故,化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;

⑤碳酸鈣的質(zhì)量= 0.4mol×100g/ mol =40g

設(shè):生成二氧化碳的質(zhì)量x

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

100 44

40g x

x=17.6g

答:生成二氧化碳的質(zhì)量為17.6g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1所示是甲、乙、丙、丁四種常見(jiàn)金屬在容器中與鹽酸的反應(yīng)情況,卡通人周?chē)男『邳c(diǎn)表示反應(yīng)中生成的氣泡。

(1)四種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱可排列為___________________;

(2)若完全反應(yīng)后,金屬乙有余,且表面已無(wú)氣泡,則此時(shí)溶液中的溶質(zhì)有________種;

(3)若酸足量,圖2中a、b分別表示其中兩種金屬的反應(yīng)情況,則a、b可能是_______(填序號(hào))。

A.a(chǎn)為Mg b為Al B.a(chǎn)為Zn b為Fe

C.a(chǎn)為Mg b為Fe D.a(chǎn)為Zn b為Mg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碳酸鈉是蘇打的主要成分,在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途;瘜W(xué)課上,同學(xué)們?yōu)榱私馓妓徕c的性質(zhì),將一定質(zhì)量的碳酸鈉和稀硫酸混合,充分反應(yīng)后,有氣體逸出,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________,同學(xué)們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究:認(rèn)為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分,因此進(jìn)行了猜想并做了如下實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)用品】pH試紙、鋅片、氧化銅粉末,稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的可能組成成分

猜想一: ______________ 猜想二:硫酸鈉、碳酸鈉 猜想三:硫酸鈉、硫酸

【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)結(jié)論完成下表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中的①②③

實(shí)驗(yàn)方案

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

______

產(chǎn)生白色沉淀

試紙變色,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡,pH____7

______

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想二不正確

猜想三正確

猜想三正確

猜想三正確

【得出結(jié)論】猜想三正確。

【評(píng)價(jià)反思】(1)老師對(duì)同學(xué)們能用多種方案進(jìn)行探究,并且得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論給予了肯定,同時(shí)指出探究中存在一處明顯操作錯(cuò)誤是:_______________________;

(2)有同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案B的結(jié)論提出了質(zhì)疑,認(rèn)為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確,請(qǐng)說(shuō)明理由________________

【總結(jié)提高】依據(jù)所給實(shí)驗(yàn)用品,設(shè)計(jì)不同的方案確認(rèn)猜想三是正確的。請(qǐng)你寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氮?dú)?/span>(NH3)在常溫下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,能灼傷皮膚、眼睛、呼吸器官的粘膜,人體吸入過(guò)多氨氣,能引起肺腫脹,甚至死亡,其密度比空氣小,且極易溶于水,溶于水時(shí),氨氣與水發(fā)生作用,形成氨水.實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰[Ca(OH)2]的固體混合物來(lái)制取氨氣.

(1)實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置制取氨氣,選擇該裝置作為發(fā)生裝置是因?yàn)?/span>_____.該發(fā)生裝置還可以用于制取____氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式為____

(2)如圖收集氣體時(shí)需要在試管口放一團(tuán)棉花,你覺(jué)得棉花的作用不可能的是____

A.防止氨氣逸出 B.防止氨氣污染空氣 C.防止固體反應(yīng)物進(jìn)入試管

(3)氯化銨和氫氧化鈣反應(yīng)除了生成氨氣,還能生成氯化鈣和一種生活中常見(jiàn)的液體,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

(4)向氨水中滴加無(wú)色酚酞,會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)色酚酞變成______色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

①空氣成分中,含量最多的氣體是_____(用化學(xué)式表示),用于填充氣球且性質(zhì)穩(wěn)定的氣 體名稱(chēng)_____。

②甲烷可作燃料,其燃燒的化學(xué)方程式是_____

β一胡蘿卜素(化學(xué)式:C40H56)是一種常見(jiàn)食品添加劑,0.1mol C40H56中約含_____________個(gè)C40H56分子(用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:

(1)乙試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________;

(2)同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以?xún)?yōu)化,______試管的實(shí)驗(yàn)是多余的,并通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>________________________

(3)去掉多余的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時(shí)間后,過(guò)濾,得到濾渣和濾液,然后對(duì)濾渣的成分進(jìn)行如下探究:

【提出問(wèn)題】燒杯中濾渣的成分是什么?

【實(shí)驗(yàn)探究】向過(guò)濾得到的濾渣中加稀硫酸,①若無(wú)氣泡產(chǎn)生,則濾渣的成分是______;②若有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在某化工廠進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,技術(shù)員與小明一起分析由氯化鈣和氯化鈉組成的產(chǎn)品中氯化鈉的含量,F(xiàn)取13.4g固體樣品,全部溶于96.6g水中,向所得的混合溶液中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液,記錄了如圖所示的曲線關(guān)系。技術(shù)員提示小明:氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCl2+Na2CO3 =CaCO3↓+2NaCl。求:

(1)樣品中氯化鈉的質(zhì)量是多少?

(2)當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時(shí),過(guò)濾,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)“潔廁靈”、“漂白精是家庭常用的兩種清潔劑。潔廁靈的有效成分是鹽酸,可清除污垢,但不能用于清潔大理石制品,理由是(寫(xiě)化學(xué)方程式)______________;

(2)波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上的殺菌劑,它由石灰乳與硫酸銅等配制而成。請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋不能用鐵制容器來(lái)配制波爾多液的原因是______________;

(3)我國(guó)與俄羅斯達(dá)成400億美元的天然氣購(gòu)銷(xiāo)協(xié)議.天然氣的主要成分是_____,在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)【活動(dòng)與探究一】用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

①實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小順序?yàn)?/span>___________,B瓶?jī)?nèi)變渾濁的化學(xué)方程式為________________________。

②實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是____________________ , 結(jié)論是________________ (用化學(xué)方程式表示)。

(2)【活動(dòng)與探究二】定量測(cè)定空氣中氧氣的含量。

實(shí)驗(yàn)三

①實(shí)驗(yàn)三中,反應(yīng)的原理為__________________ (用化學(xué)方程式表示);

②裝置一比裝置二更合理,理由是__________

根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表:

硬質(zhì)玻璃管中空氣體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)

30mL

20mL

10mL

_________

④定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差,如果反應(yīng)前氣球中存在氣體(其量小于注射器內(nèi)的空氣),而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫,將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù),導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果________ (偏小”、“偏大無(wú)影響”)。

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