下圖所示的一組實驗可用于研究燃燒條件。下列說法正確的是
| A．此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用 |
| B．圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸 |
| C．圖1實驗不會造成空氣污染 |
| D．若將圖2中白磷換成紅磷，也能觀察到燃燒現(xiàn)象 |
在此實驗中我們用熱水給白磷和紅磷提供熱量，使溫度能達到白磷的燃點，而達不到紅磷的燃點，從而得到燃燒時溫度的作用．在圖中銅片上的白磷與水中的白磷作對照，說明溫度都達到著火點時，若沒有氧氣，可燃物也不能燃燒，所以在圖2中給水中的白磷通入氧氣白磷燃燒．銅片上的紅磷不燃燒，說明溫度沒有達到紅磷的著火點，從而得出燃燒時必須溫度達到可燃物的著火點．
故選B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，一同學(xué)違規(guī)點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導(dǎo)致火災(zāi)。就此事件回答下列問題：
（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是_________。
（2）同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”,一邊采取了下列自救措施，其中正確的是_____
A．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離 B.跳樓逃生 C.藏在桌子底下等待救援
（3）消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是_____________。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
物質(zhì)在空氣中發(fā)生緩慢氧化、自燃、燃燒的共同點是( )
| A．都放出熱量 | B．都生成氣體 | C．主要過程都屬于氧化反應(yīng) | D．都發(fā)光 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
針對常見的滅火實例，填寫所對應(yīng)的滅火原理。
（1）用燈帽蓋在酒精燈火焰上熄滅酒精燈： ；
（2）用高壓水槍噴水滅火： ；
（3）撲滅森林火災(zāi)時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉： 。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
對下列現(xiàn)象或做法的解釋不正確的是
| A．灑到地面上的酒會使房間充滿酒味，說明分子在不斷運動 |
| B．消防隊員用高壓水槍噴水滅火，是因為水能降低可燃物的著火點 |
| C．用洗潔精洗去餐具上的油污，是因為洗潔精具有乳化作用 |
| D．膨化食品變得不再松脆，是因為食品可能吸收了空氣中的水分 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一．
（1）生活中，人們常常利用燃料燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的能量來做飯、取暖．下列有關(guān)說法正確的是______．
A．化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象
B．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
C．在當(dāng)今社會，人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的
（2）可燃物燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是______；煤塊經(jīng)粉碎處理后，在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因為______．
（3）火善用之為福，不善用之為禍．下面是一些常用的滅火方法：
①熄滅液化氣灶火焰時，關(guān)閉閥門；
②木材著火時，用泡沫滅火器滅火；
③油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅；
④熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅；
⑤房屋著火時，用高壓水槍滅火；
⑥森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉．
請你從滅火原理的角度，選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)進行分類．
分類標(biāo)準(zhǔn)：______，包括事例：______．（填序號）
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
促進可燃物燃燒的方法有g(shù)種，請你舉出生活或生產(chǎn)中v個例子（原理須是兩種不同類型，且不能列舉前面已有的例子）．
方法一：______，你的解釋是______．
方法v：______，你的解釋是______．
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
下列有關(guān)燃燒或滅火的說法中，正確的是
| A．可燃物一定是固體或氣體 | B．用水滅火，是使可燃物的溫度降低到著火點以下 |
| C．只有含碳元素的物質(zhì)才能燃燒 | D．只有在點燃或加熱時可燃物才能燃燒 |
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