【題目】 如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）收集某氣體只能采用D裝置由此推斷該氣體具有的物理性質(zhì)_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰固體混合物的方法制取氨氣，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是_____（填字母）；

（3）實(shí)驗(yàn)室制得的二氧化碳?xì)怏w中常含有氯化氫氣體和水蒸汽。為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是_____；

Aabcd Bbacd Ccdab Ddcba

（4）如果用A裝置來(lái)做一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)的方法是_____。

【答案】密度比空氣大且能溶于水 AE C 取下橡皮塞，把導(dǎo)氣管通至氧化銅的正上方

【解析】

（1）根據(jù)氣體的收集方法確定氣體的性質(zhì)；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)的條件確定制取裝置、根據(jù)氨氣的性質(zhì)確定收集方法；
（3）根據(jù)二氧化碳的除雜與干燥方法來(lái)分析；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)分析。

（1）密度比空氣大，且能溶于水的氣體只能用向上排空氣法收集；故填：密度比空氣大且能溶于水；
（2）該反應(yīng)屬于固體加熱型，選擇裝置A來(lái)制取，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水，所以只能用向下排空氣法來(lái)收集；故填：AE；
（3）除去CO2中HCl和水蒸氣，要先用碳酸氫鈉溶液除氯化氫，后用濃硫酸除水，氣體進(jìn)入洗氣瓶時(shí)要長(zhǎng)管進(jìn)，短管出，所以連接順序是：c→d→a→b，故選：C；
（4）一氧化碳在加熱的條件下能將氧化鐵還原為銅，同時(shí)生成二氧化碳，所以應(yīng)取下橡皮塞，把導(dǎo)氣管通至氧化銅的正上方；故填：取下橡皮塞，把導(dǎo)氣管通至氧化銅的正上方。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求填空

（1）溶洞里形態(tài)各異的鐘乳石的形成過(guò)程可簡(jiǎn)單理解為：石灰?guī)r長(zhǎng)時(shí)間緩慢的“溶解”在水中，水在滴落時(shí)又緩慢的生長(zhǎng)出鐘乳。鐘乳石生長(zhǎng)的化學(xué)方程式為_______，其反應(yīng)類(lèi)型為_______

（2）汽車(chē)尾氣中含有多種氮的氧化物和一氧化碳，對(duì)空氣有污染作用。有人設(shè)計(jì)在尾氣處加裝高效催化劑，將其轉(zhuǎn)化成無(wú)污染的一種單質(zhì)和一種化合物。則生成的化合物的化學(xué)式為__________，反應(yīng)中化合價(jià)降低的元素符號(hào)是____________

（3）侯德榜是我國(guó)杰出的化學(xué)家，他發(fā)明的聯(lián)合制堿法大大提高了原料的利用率。聯(lián)合制堿的主要反應(yīng)原理：向飽和的食鹽溶液通入過(guò)量的氨氣（易溶于水的堿性氣體）和二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)后分離出碳酸氫鈉。反應(yīng)方程式為NaCl（飽和）+NH3+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl向飽和的食鹽溶液是先通入氨氣還是二氧化碳？_____學(xué)式）。該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)能夠發(fā)生的依據(jù)是_______

（4）已知某鐵的氧化物可表示為FexOy=aFeO·bFe2O3。經(jīng)測(cè)：15.2克的某鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量為11.2克。則x:y=_________，a:b=___________（均填最小整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，分析有關(guān)信息，回答下列問(wèn)題：

（1）最近我市完成了92號(hào)和95號(hào)汽油的推廣使用，降低了汽車(chē)尾氣中的硫氧化物，為進(jìn)一步減少污染，通常在汽車(chē)的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)換器”．裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

在反應(yīng)前后化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化的元素是 ．

（2）已知金屬鎂可以在某種氣體中燃燒，用化學(xué)方程式表示為：2Mg+X2MgO+C，則X的化學(xué)式為 ；若金屬鎂的質(zhì)量為m1，完全反應(yīng)后生成碳的質(zhì)量為m2，則m1 m2（填＞、=、＜）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】宏宏同學(xué)發(fā)現(xiàn)上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，宏宏邀約幾個(gè)喜歡探究的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究。請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（1）（提出問(wèn)題1）

該溶液是否變質(zhì)？

（實(shí)驗(yàn)探究1）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

取少量該溶液放于試管中，滴加足量稀鹽酸

有_____產(chǎn)生

說(shuō)明該溶液已變質(zhì)。變質(zhì)的原因是_____（請(qǐng)用化學(xué)方程式表示）。

（2）（提出問(wèn)題2）

該溶液變質(zhì)程度怎樣？

（提出猜想）

猜想一：已完全變質(zhì)，該溶液中溶質(zhì)只含Na2CO3

猜想二：部分變質(zhì)，該溶液中溶質(zhì)含有_____。

（查閱資料）

氯化鋇溶液呈中性。

（實(shí)驗(yàn)探究2）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

先取少量該溶液放于試管中，加入過(guò)量氯化鋇溶液

有_____生成

猜想_____成立

靜置，取上層清液于另一支試管中，加入2﹣3滴酚酞溶液

上層清液變紅

（3）（提出問(wèn)題3）

怎樣提純?cè)摌悠返玫郊儍舻臍溲趸c固體。

（實(shí)驗(yàn)探究3）

為得到純凈的氫氧化鈉固體，同學(xué)們?nèi)≡摌悠凡⒃O(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①操作a和操作b中都需用到玻璃棒，其中操作a中玻璃棒的作用為_____。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程可知，最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量_____變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（4）（反思交流）

在（實(shí)驗(yàn)探究2）中加入過(guò)量的氯化鋇溶液的目的是什么？_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油。小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后，認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)解開(kāi)這個(gè)騙局。

（提出問(wèn)題）根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油。

（猜想與驗(yàn)證）

（1）確定水的組成．實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖：

通電一段時(shí)間后，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為___。對(duì)兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，試管1中的氣體可使___（填現(xiàn)象），說(shuō)明是氧氣；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的。

（2）確定汽油的成分。操作如下：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈

②將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方

現(xiàn)象：___

證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水。

③將燒杯迅速翻轉(zhuǎn)，注入__，振蕩

現(xiàn)象：____

證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：汽油的組成中含有___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)基礎(chǔ)與常識(shí)

（1）新能源在我國(guó)能源結(jié)構(gòu)中的占比逐漸增大。下圖所示的能源中，不屬于新能源的是_______（填字母序號(hào)）。

（2）水是生命之源。電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，試管 1 中生成的氣體是____（填化學(xué)式）。

（3）鈦和鈦合金被認(rèn)為是 21 世紀(jì)的重要金屬材料，被廣泛用于火箭、導(dǎo)彈、航天飛機(jī)、船舶等，一定條件化工企業(yè)生成鈦流程中往往會(huì)發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式表示為2FeTiO3+6C+7Cl2═2X+2TiCl4+6CO，則 X 為____。

（4）我國(guó)的煤炭資源豐富，但液體燃料短缺。通過(guò)“煤液化”技術(shù)，用煤炭和水制取甲醇（CH3OH） 對(duì)我國(guó)具有重要意義。主要流程如下：

寫(xiě)出在高溫高壓和催化劑的條件下，合成塔中制取甲醇的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】王李佳繪制的兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示：

（1）20℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為_____克。

（2）20℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是_____。

（3）20℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

（4）由圖還可獲得的信息有：①_____②_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖圖示是第一章的學(xué)習(xí)中進(jìn)行過(guò)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

A B C D

（1）寫(xiě)出編號(hào)對(duì)應(yīng)的儀器的名稱(chēng)：a_____ b_____ c_____

（2）學(xué)生進(jìn)行粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)主要按下列步驟進(jìn)行：

Ⅰ．上述流程中，操作①、②、③依次是裝置圖中的_____（用 A～E 選擇填空）；

Ⅱ．上述流程中，操作①的名稱(chēng)是_____，該操作中用玻璃棒攪拌的目的是_____。如果在該操作中加入的水太多或者太少分別會(huì)造成什么后果_____、_____。

Ⅲ．某小組的學(xué)生實(shí)驗(yàn)所得的氯化鈉的產(chǎn)率（產(chǎn)率＝所得晶體的質(zhì)量/所取粗鹽的質(zhì)量×100%）較低，其可能的原因是_____（填字母）。

a 過(guò)濾時(shí)，液面高于濾紙邊 b 蒸發(fā)時(shí)，有固體濺出 c 蒸發(fā)后，氯化鈉固體較為潮濕

（3）某同學(xué)用 A 裝置進(jìn)行加熱高錳酸鉀固體的實(shí)驗(yàn)，該裝置要求試管口要略向下傾斜的原因是_____。檢驗(yàn)生成的氣體用_____，該氣體是_____，鎂帶可以在空氣中燃燒，也是由于它的存在，寫(xiě)出鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列A～H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。已知A是沼氣、可燃冰的重要成分，F可用于改良酸性土壤，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

回答下列問(wèn)題：

（1）A的化學(xué)式為_____，G俗稱(chēng)_____。

（2）大氣中D的含量過(guò)高會(huì)產(chǎn)生_____，從而導(dǎo)致全球氣候變暖。

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)過(guò)程中_____（填“吸收”或“放出”）熱量。

（4）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____，其基本反應(yīng)類(lèi)型為_____反應(yīng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案