(1)實驗室欲制取大量CO2氣體，是否能用稀硫酸和大理石為原料？________________(填“是’或“否”)．為什么？________________________．

(2)下圖是實驗室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點是：打開彈簧夾，讓大理石和鹽酸接觸發(fā)生反應；關閉彈簧夾后，鹽酸被反應產生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應．用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果．下圖裝置中哪些可以起到與下圖裝置相同的效果？________________(填寫編號)．

(3)某同學設計了一個有關CO2的探究實驗，以下是實驗報告的一部分，請仔細閱讀后填寫實驗目的及有關儀器名稱．

試驗目的：________________________

儀器和試劑：________________，玻璃管，CO2氣體，肥皂水．

答案：
解析：

　　(1)否,因為反應生成的硫酸鈣為微溶物，會覆蓋在大理石的表面，阻止反應的繼續(xù)進行

　　(2)②、④

　　(3)二氧化碳氣體與空氣密度大小的比較,2000mL的量筒


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?白云區(qū)一模）如圖是大家所熟悉的實驗室制取和收集氣體的裝置圖，請回顧回答一下問題：

 （1）如果要以高錳酸鉀為試劑制取一瓶純凈的氧氣，應選用
AE
AE
（填序號，下同）組合的裝置，該反應的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（2）實驗室欲制取二氧化碳的反應的化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．用B裝置制取氣體時，要求使長頸漏斗的下口伸入液面內的目的是
防止氣體從長頸漏斗口溢出
防止氣體從長頸漏斗口溢出
，收集二氧化碳只能用裝置C的理由是
二氧化碳易溶于水，密度比空氣大
二氧化碳易溶于水，密度比空氣大
．
（3）請根據(jù)你所掌握的氧氣和二氧化碳的制取、收集經驗，總結寫一條具有可拓展、遷移意義的制取或收集其它氣體的規(guī)律
根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置：固體加熱型和固液常溫型；根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法
根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置：固體加熱型和固液常溫型；根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

今年世界環(huán)境日的主題是“營造綠色城市，呵護地球家園”．某科學探究小組為探究影響大氣“溫室效應”的因素，進行太陽光照射下N2、O2、CO2及空氣溫室效應強度的比較實驗．請你參與他們的探究過程，填寫有關空格．
（1）用500mL集氣瓶裝滿一瓶空氣．
（2）另取一個500mL的集氣瓶，采用采用排水法收集從液氮瓶和液氧瓶中放出的N2、氧氣．
（3）現(xiàn)欲制取并收集一瓶500mL二氧化碳氣體，圖1有下列儀器供選用：
①實驗室制取二氧化碳藥品的名稱是
石灰石和稀鹽酸
石灰石和稀鹽酸
，
②制取并收集二氧化碳氣體所需的儀器是（填儀器序號）
A、C、D、E
A、C、D、E
．
③驗證二氧化碳氣體是否集滿的方法是
把燃著的木條放于集氣瓶口看木條是否熄滅進行檢驗
把燃著的木條放于集氣瓶口看木條是否熄滅進行檢驗
；
④寫出實驗室檢驗二氧化碳氣體的化學方程式：
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
（4）將制得的N2、O2、CO2及空氣4瓶氣體放在室外的太陽光下，在互相不遮太陽光的條件下盡量使集氣瓶靠近，以保證地表和光照條件相同．將溫度傳感器插入4個集氣瓶中，連接好裝置（如圖2所示）．打開數(shù)據(jù)采集器，實驗時間從北京時間12：00到14：00，測得此期間4種氣體在太陽光照射下的溫度變化情況如圖3所示．由圖3分析，在實驗的大部分時間內4瓶氣體的溫度由高到低的順序是：
CO2＞空氣＞N2＞O2
CO2＞空氣＞N2＞O2
．
（5）據(jù)報道，南京市部分公交車將推廣使用壓縮天然氣（主要含CH4）作燃料．使用天然氣作燃料能否從根本上避免溫室效應的發(fā)生？
不能
不能
（填“能”或“不能”）．理由是：
天然氣的主要成分是甲烷，以及甲烷燃燒生成的二氧化碳都是產生溫室效應的氣體
天然氣的主要成分是甲烷，以及甲烷燃燒生成的二氧化碳都是產生溫室效應的氣體
．
（6）為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是
①③
①③
（填序號）
①開發(fā)太陽能、風能、水能、地熱能等新能源
②禁止使用煤、石油、天然氣等含碳礦物燃料
③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐
（7）秋收季節(jié)，一些農民將收割水稻后的千桿就地焚燒，這種做法的危害主要有：
生成了大量的粉塵、一氧化碳及二氧化碳，對環(huán)境危害較大；同時由于燃燒時將秸桿的化學能轉化為內能散發(fā)到了周圍環(huán)境中而白白損失掉了
生成了大量的粉塵、一氧化碳及二氧化碳，對環(huán)境危害較大；同時由于燃燒時將秸桿的化學能轉化為內能散發(fā)到了周圍環(huán)境中而白白損失掉了
（至少說出兩點）
根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，計算燃燒100kg柴草所產生的熱值，相當于節(jié)省液化氣
36.17
36.17
kg（柴草的熱值約為1.7×107J/kg，液化氣的熱值為4.7×107J/kg）．我市興化地區(qū)已經建成并投產利用生物質（如植物的秸桿等）進行發(fā)電，為能源的綜合利用走出了一條新路子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是初中化學常用的實驗裝置，請根據(jù)實驗要求選擇適當?shù)难b置并完成相關問題．精英家教網(wǎng)
（1）寫出編號儀器的名稱：a
 
b
 

（2）實驗室欲制取并收集干燥的二氧化碳氣體，應選用的裝置依次為
 
（填儀器編號），將生成的氣體通入裝置D，若無明顯現(xiàn)象，可能的原因是（裝置氣密性良好）
 
．
（3）某小組欲探究二氧化錳的用量對氯酸鉀分解速率的影響設計了如下實驗：用9 g的氯酸鉀分別與不同質量的二氧化錳混合加熱（反應過程中其他條件均相同）記錄從開始加熱到收集滿一集氣瓶氧氣（約250 mL）所需的時間，如右表：
氯酸鉀質量（g） 9 9 9
二氧化錳質量（g） 1 2 3
完成實驗的時間（s） 60 55 23
①該實驗應選用的發(fā)生裝置是
 
，甲同學認為用裝置G收集，乙同學認為應該用裝置H收集，你認為應采用裝置
 
（填儀器編號）收集更適合該項實驗，理由是
 
．
②根據(jù)上述數(shù)據(jù)他們得出結論：二氧化錳的量越多氯酸鉀分解速率越大，你認為是否科學，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學校課外興趣小組的同學們利用下列儀器和裝置進行氣體的制備與性質的實驗探究，請根據(jù)提供的裝置圖回答下列有關問題：
精英家教網(wǎng)
（1）指出a、b儀器的名稱：a
 
，b
 
；
（2）欲選用B裝置制取氧氣，產生氣體的化學方程式是
 
；
（3）已知二氧化氮是一種紅棕色、密度比空氣大的氣體，能和水反應生成HNO3和NO氣體，NO和NO2都會對大氣產生污染，實驗過程中為防止污染，可用堿溶液吸收．實驗室可以通過銅和濃硝酸在常溫下反應制取二氧化氮．現(xiàn)欲制取一瓶二氧化氮氣體，應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字號，下同），收集裝置最好選擇
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

下圖是初中化學常用的實驗裝置，請根據(jù)實驗要求選擇適當?shù)难b置并完成相關問題．
（1）寫出編號儀器的名稱：a______b______
（2）實驗室欲制取并收集干燥的二氧化碳氣體，應選用的裝置依次為______（填儀器編號），將生成的氣體通入裝置D，若無明顯現(xiàn)象，可能的原因是（裝置氣密性良好）______．
（3）某小組欲探究二氧化錳的用量對氯酸鉀分解速率的影響設計了如下實驗：用9 g的氯酸鉀分別與不同質量的二氧化錳混合加熱（反應過程中其他條件均相同）記錄從開始加熱到收集滿一集氣瓶氧氣（約250 mL）所需的時間，如右表：
氯酸鉀質量（g）999
二氧化錳質量（g）123
完成實驗的時間（s）605523
①該實驗應選用的發(fā)生裝置是______，甲同學認為用裝置G收集，乙同學認為應該用裝置H收集，你認為應采用裝置______（填儀器編號）收集更適合該項實驗，理由是______．
②根據(jù)上述數(shù)據(jù)他們得出結論：二氧化錳的量越多氯酸鉀分解速率越大，你認為是否科學，理由是______．

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