請根據(jù)如圖所示裝置,完成下列空白.

(1)寫出下列標號儀器的名稱:a
 
,b
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同)檢查裝置氣密性的方法是
 
.收集裝置可以選擇
 
,依據(jù)是
 
,證明氧氣收集滿的現(xiàn)象是
 

(3)小明在制取氧氣的實驗過程中試管破裂,可能的原因是
 
考點:氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;  
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣; 凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,不同的實驗裝置,檢查氣密性的方法不同.
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(3)如果操作不當,容易導(dǎo)致玻璃儀器破裂.
解答:解:(1)a是酒精燈,常用作熱源;b是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:酒精燈;集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置,選用此發(fā)生裝置的理由是反應(yīng)物是固體,需要加熱;用A裝置制取氧氣需要檢查裝置的氣密性,檢查方法是:將裝置連接好后,先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣.
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;將裝置連接好后,先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣;C或E;氧氣的密度比空氣大或氧氣不易溶于水.
(3)如果沒有預(yù)熱,試管外壁有水,試管觸及燈芯等都能夠?qū)е略嚬芷屏眩?br />故填:沒有預(yù)熱;試管外壁有水.
點評:本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

含氟牙膏中常添加氟化鈉,NaF中F元素的化合價是(  )
A、-1B、-2C、0D、+1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常見制取氧氣的方法有:
a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末; b.加熱高錳酸鉀固體;
c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣. 
 其實驗裝置如圖1所示.
(1)寫出圖中1指定儀器的名稱:
 
; ②
 
; ③
 

(2)用圖1裝置A來制取氧氣方法有
 
.(選填“a”、“b”或“c”)
(3)利用裝置A制氧氣,棉花團的作用是
 
;
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實驗結(jié)束后,收集到的氧氣不純其原因是:
 
.(寫一條即可)
(5)實驗室制取氧氣的過程,大致可以分以下幾步,其中正確的是
 

①點燃酒精燈給試管加熱  ②熄滅酒精燈  ③檢驗裝置的氣密性  ④將藥品裝入試管并固定裝置  ⑤用排水法收集氣體   ⑥將導(dǎo)氣管從水槽中移出
A、③④①⑤②⑥B、③④①⑤⑥②C、④①③⑤②⑥D(zhuǎn)、④①③②
(6)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:
①實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用B做發(fā)生裝置,你認為選用B的優(yōu)點是
 
.(寫一條即可)
②用D收集氧氣的最佳時刻是:當導(dǎo)管口氣泡
 
時;
③用過氧化氫制取氧氣的文字表達式為:
 
;
④已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖2中裝置
 
(填字母“C”或“D”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酒精也叫乙醇是一種常用的消毒劑,廣泛用于醫(yī)院消毒、生活飲料(白酒)、汽油添加劑(乙醇汽油)、作燃料等,它可通過糧食發(fā)酵制取,其化學(xué)式為C2H5OH.請通過計算回答下列問題:
(1)酒精中共含有
 
種元素,每個酒精分子中共含
 
有個原子.
酒精中各元素的質(zhì)量比H:O:C=
 

(2)酒精的相對分子質(zhì)量(計算過程)
(3)酒精中,碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?(保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的敘述正確的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白霧
C、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵
D、電解水時正極產(chǎn)生的氣體體積比負極產(chǎn)生的氣體體積小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出圖中儀器①的名稱
 
;
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,其中棉花的作用是
 
,用D裝置收集氧氣,當
 
時開始收集;E裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”).
(3)裝置B與C組合制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,驗滿該氣體的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖1中標有數(shù)字的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填編號,下同),寫出該反應(yīng)的符號表達式
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.
(3)若用F裝置充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填a或b)端通入;
(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,
她應(yīng)選擇的裝置組合是
 
(填編號).小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無色酚酞試液的水中如圖2,觀察到的現(xiàn)象是
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C(簡寫成VC)是人體必需的營養(yǎng)素,人體缺乏時易環(huán)血。鐖D為某種維生素C片說明書的一部分,請回答下列問題.
(1)VC中含有
 
種元素;
(2)VC的相對分子質(zhì)量是
 
,其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行探究:如圖1將紅磷置于燃燒匙中燃燒,觀察實驗:

(1)為了充分消耗容器中的氧氣,紅磷的用量應(yīng)
 

(2)紅磷燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象:
 
,反應(yīng)的文字表達式
 
,紅磷燃燒停止,等集氣瓶冷卻至室溫時打開止水夾,可觀察到水進入集氣瓶約占總體積
 
,該體積分數(shù)就是空氣中氧氣的含量.
【拓展】小莉同學(xué)對藥品的選擇產(chǎn)生了興趣,提出問題:鎂條能否代替紅磷用于測定氧氣的含量.于是設(shè)計如圖2裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(3)燃燒冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因
 

(4)根據(jù)空氣的組成,如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,可推出減少的氣體中肯定還有
 

【查閱資料】鎂條在氮氣中也能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.
(5)【結(jié)論】據(jù)此,鎂條
 
(選填“能”或“不能”)用于測定氧氣含量.寫出鎂條與氮氣反應(yīng)的文字表達式:
 

(6)【反思】同學(xué)們討論后認為,該利用裝置測定空氣中氧氣含量,藥品的選擇主要考慮以下因素中的
 
(填序號)
a.要能消耗氧氣        b.不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)
c.生成物不能為氣體     d.藥品用量是否充足.

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同步練習(xí)冊答案