【題目】某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取,請分析并填空根據(jù)下列實驗 裝置圖,回答有關問題。
(1)寫出裝置圖 1 中標號儀器的名稱:① ______,② ______。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_______,實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣選用的裝置是_______,集滿氧氣的集氣瓶應_______(填“正”或“倒”) 放在桌面上。
(3)寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式_______。一般不選擇 E 裝置收集二氧化碳的原因是_______。
(4)要將橡膠塞塞進試管口時,如圖 2 操作正確的是_______.(填字母序號)
【答案】鐵架臺 長頸漏斗 2H2O22H2O+O2↑ AC或AE 正 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 二氧化碳能溶于水且與水反應 A
【解析】
(1)裝置圖 1 中標號儀器的名稱為:①鐵架臺,②長頸漏斗;
(2)過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下分解,生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O22H2O + O2↑;實驗室用高錳酸鉀制取需氧氣要加熱,氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣選用的裝置是:AC或AE,集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上;
(3)實驗室用大理石(或石灰石)與稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;一般不選擇 E 裝置收集二氧化碳的原因是:二氧化碳能溶于水且與水反應;
(4)把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口,且手持橡膠塞,不能握導管,切不可把試管放在桌上使勁塞進塞子,以免壓破試管,故選A。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為三種元素的原子結構示意圖,回答相關問題。
(1)氧原子在化學反應中容易_____(選填“得到”或“失去”)電子;
(2)硒(Se)元素能增強人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中富含硒元素。硒在氧氣中燃燒生成二氧化硒。
①硒原子的核電荷數(shù)為_____;
②硒元素與氧、硫元素的化學性質相似,原因是它們的原子_____相同;
③寫出硒在氧氣中燃燒的化學反應方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學課上,同學們將氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合,沒有觀察到明顯的現(xiàn)象,他對此提出了如下問題并進行了相應探究。
問題一:二者之間是否發(fā)生了反應?他們設計了如下方案證明二者之間確實發(fā)生了反應。
(1)下列組合能夠證明二者確實發(fā)生了反應的有______。(填序號)
編號 | 試劑A | 試劑B |
① | 足量稀硫酸 | MgCl2溶液 |
② | 足量稀硫酸 | 鐵粉 |
③ | 少量稀硫酸 | MgCl2溶液 |
④ | 少量稀硫酸 | 鐵粉 |
(2)小蘭認為,若選用______,不管加入順序如何,只需控制加入稀硫酸的量也能證明二者發(fā)生了反應
(3)該反應的化學方程式為______。
問題二:反應后溶液中溶質有哪些?
(猜想假設)猜想一:只有Na2SO4:猜想二:Na2SO4和______;猜想三:Na2SO4和H2SO4
(查閱資料)①Na2SO4溶液顯中性,②Na2SO4+BaCl2=Ba2SO4↓+2NaCl
(實驗操作)分別取少量反應后的溶液于試管中,進行如下實驗:
實驗編號 | 實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
① | 加入酚酞試液 | 不變紅 | 猜想一成立 |
② | 加入少量BaCl2溶液 | 產生白色沉淀 | |
③ | 加入少量Na2CO3溶液 | ______ (填“有”或“無”)氣泡產生 |
(實驗反思)小娜認為,實驗______(填實驗編號)可省略。
小秋用精密儀器檢測反應后溶液中離子的個數(shù)比,也得出了相同結論,則測得溶液中的Na+和SO42-個數(shù)比為______。
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【題目】請用H、C、O、S、Na、Fe六種元素中的一種或幾種,按要求完成下列各題:
(1)寫出符合下列要求的化學符號:
①兩個氫原子_________ ②兩個鐵離子_________。
(2)寫出符合下列要求物質的化學式
①能除去鐵銹的酸_________ ②能供給呼吸的氣體 ___________。
(3)請用上述元素中一種或幾種組成的物質,寫出符合下列要求的一個化學方程式
①百煉成鋼 _______________________________ ;
②復分解反應______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今天又是化學實驗室開放日。老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產生種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)猜想:
①該氣體可能是氯氣;
②該氣體可能是二氧化碳;
③該氣體可能是______________。
(2)驗證猜想:
將產生的氣體通人澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,猜想②正確,發(fā)生此反應的化學方程式是______。
(3)在實驗室我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取如下圖的_______(填序號)。
(4)如果驗證猜想的氣體時,澄清石灰水沒有變渾濁,則此無色氣體還可能是另外一種氣體,可以產生它的化學方程式是__________________。收集該氣體可選擇上圖中________(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬在生產、生活和實驗中應用廣泛。
(1)在很多城市都開通的輕軌地鐵,其中用銅作導線,這是利用了銅的延展性和_______。
(2)寫出用稀鹽酸除鐵銹的化學方程式_______。
(3)金屬銹蝕會造成巨大浪費。下列做法不能防止鐵制品生銹的有_______。(填字母序 號)
A.菜刀使用過后涂上食鹽水 B.水龍頭表面鍍鉻 C.自行車支架噴漆 D.保留鐵柵欄表面的鐵銹
(4)“暖寶寶”中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、活性炭和水,用稀硫酸檢驗其是否有效 時,觀察到有氣泡冒出,反應的化學方程式為_______。
(5)為探究鋁、銅的金屬活動性順序,某同學選用了下列藥品進行實驗,其中可行的是______(填字母序號)
A.鋁絲、銅絲、氯化鎂溶液 B.鋁絲、銅絲、硫酸銅溶液
(6)某廢液中只含有 Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、Ba(NO3)2 三種溶質。為了回收金屬、保護環(huán)境,小科設計了如圖方案(所加試劑均過量),下列說法正確的是_______(填字
母序號)
A.固體 a 是銅
B.X 一定是 Na2SO4
C.溶液 B 中含有的鹽有 Ba(NO3)2、NaNO3
D.若回收到 6.4g 固體 a,則加入的鐵屑質量為 5.6g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W活動小組査閱資料發(fā)現(xiàn),粗鹽中除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質,他們要除去雜質得到精鹽,設計了下列實驗方案:序號①⑧表示實驗操 作,用于沉淀的試劑稍過量。
根據(jù)上述方案,回答下列問題:
(1)“蒸發(fā)結晶”用到的器材有:鐵架臺(鐵圈)、坩堝鉗、火柴、玻璃棒、酒精燈________
(2)除去雜質是有順序的,操作③和④的順序能否顛倒_______ (填“能”或“不能”)
(3)操作⑤得到沉淀成分是____________
(4)濾液中加適量鹽酸的目的是_____________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對一些事實的解釋不正確的是
事實 | 解釋 | |
A | 物質的熱脹冷縮 | 分子或原子的大小隨溫度的改變而改變 |
B | 一氧化碳有可燃性,而二氧化碳不具有可燃性 | 物質組成元素雖然相同,但分子結構也不同 |
C | 水電解產生氫氣和氧氣 | 分子在化學變化中是可以再分的 |
D | 和都能使燃著的木條熄滅 | 一般都不支持燃燒 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】元素周期表是化學學習和研究的工具。下圖是元素周期表的一部分。
(1)從圖中查出硅元素處于元素周期表中第__________主族;
(2)X2+與O2-的核外電子排布相同,則X的元素位于期表中第三周期,它與氧元素組成的化合物的名稱__________。
(3)圖中鎂元素與氯元素最本質的區(qū)別是它們原子中__________不同;
(4)兩種元素具有相似化學性質的組是__________;(填序號)
①Na、 Cl ② O、S ③ F、C1 ④Cl、 Ar
(5)若圖表示的是某離子的結構示意圖,則m=_______________。
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