16．小強用托盤天平稱食鹽，當指針指向分度盤中央時，左邊放砝碼，右邊放物體，開始稱量．稱量后天平達到平衡時（指針在分度盤中央），讀數(shù)為11.5克（1克以下使用游碼），則實際稱量的食鹽的質量為（　�。�
A．等于12.5克B．等于11.5克C．等于10.5克D．無法判斷

分析 根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，左盤的質量等于右盤的質量加游碼的質量，即藥品質量=砝碼質量+游碼質量，如果位置放反，根據(jù)左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量，列等式進行計算．

解答 解：某同學用托盤天平稱量11.5克食鹽時，將樣品與砝碼的位置放反了，待平衡時稱得樣品的質量為11.5g，則他用的是11g的砝碼和0.5g的游碼；由左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量可知：砝碼質量=藥品質量+游碼的質量，所以藥品質量=砝碼質量-游碼質量，即藥品質量=11g-0.5g=10.5g．
故選C．

點評 托盤天平的使用是中考熱點之一，掌握天平的使用方法、注意事項、誤差分析、左盤質量=右盤質量+游碼質量是解答此類題的關鍵

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．（1）打開汽水瓶蓋，自動冒出大量氣泡，說明氣體的溶解度隨壓強的減小而減小．
（2）在學習《溶液》這一單元知識時，某同學從兩方面研究：
 ①研究溶解度曲線的意義．如圖所示A、B兩種固體物質的溶解度曲線．t2℃時，A、B兩種物質溶解度大小關系為A＞B．從B的溶液獲得B晶體的方法是蒸發(fā)結晶．
②用實驗研究．向質量均為100g的四份水中分別加入一定質量的KNO3固體，攪拌至充分溶解（如有不能溶解的KNO3，則過濾除去），得到不用填溶液．小麗在實驗中記錄的數(shù)據(jù)如下：
實驗序號實驗1實驗2實驗3實驗4
水的質量（g）100100100100
加入KNO3的質量（g）80100120140
溶液質量（g）180200210210
根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析，實驗4得到的溶液屬于飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．該溫度下KNO3的溶解度是110g．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．2015年7月28日，成都一居民樓發(fā)生火災，整座建筑全被燒毀．因此，我們必須掌握一些消防安全知識．
（1）如圖是探究燃燒條件的部分圖示．
實驗一是探究燃燒需要可燃物，實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要空氣（氧氣）．
（2）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，其中的滅火原理是降低溫度到可燃物著火點以下
（4）如果你在現(xiàn)場，當火勢較大時，應立即撥打火警電話119，并立即逃離．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．水滋潤萬物，與人們的生產(chǎn)生活息息相關，下列有關水的說法正確的是（　�。�
A．為了保護水資源，禁止使用化肥和農(nóng)藥
B．冰塊與水混合得到純凈物
C．生活中可通過蒸餾降低水的硬度
D．河水經(jīng)沉淀、過濾處理后得到純水

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖所示，在室溫下的食鹽水中入了一個塑料小球
（1）現(xiàn)加入少量食鹽晶體，充分攪拌和靜置后，在溫度不變的情況下，小球在液面沉浮情況有何變化，并簡述原因：上浮，繼續(xù)溶解食鹽而使溶液密度增大．
（2）若要在不用外力的情況下使小球上浮，你準備采取的具體方法是：
①加入食鹽；②蒸發(fā)．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．成人每分鐘大約吸入氧氣8L，大約需要空氣40L，質量是多少？（已知空氣的密度為1.293g/l）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．在2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O反應中，反應物與生成物的質量比為1：8：9．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．“化學為生命密碼解鎖”．DNA承載著生物遺傳密碼，胞嘧啶（C4H5ON3）是DNA水解產(chǎn)物之一．胞嘧啶由種4元素組成，一個胞嘧啶分子由13原子構成．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖，請按要求回答下列問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①酒精燈；②錐形瓶．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A，（填字母序號，下同），該反應的化學表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若要收集一瓶干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是E．
（3）實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起催化作用，該反應的化學表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．同學們利用B和F裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應結束后，發(fā)現(xiàn)量筒內收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測量準確），其主要原因是過氧化氫溶液進入錐形瓶后，把一部分空氣排入集氣瓶中．
（4）實驗室制取CO2發(fā)生裝置可選用B，收集CO2通常選用裝置E（填寫裝置序號）；判斷CO2已收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿；
（5）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點改動是在試管口塞一團棉花；發(fā)生反應的化學表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（6）若用圖H所示塑料袋排空氣法收集H2，則H2導入端為b（填“a”或“b”）
（7）用圖I所示的礦泉水瓶時行對比實驗，可以證明CO2與澄清石灰水確實發(fā)生了反應，應作的對比實驗是取相同的一瓶二氧化碳，加入和澄清石灰水體積相同的蒸餾水．
（8）實驗室常用圖G裝置代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點是能使反應隨時進行或停止，下列反應適用于該裝置的是①③（填序號）．
①大理石和稀鹽酸
②碳酸鈉粉末和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸
④過氧化氫溶液與二氧化錳．

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