A. | B. | C. | D. |
分析 本題要從催化劑和反應條件角度考慮,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下或加熱到一定的溫度都能產生氧氣,質量相等的兩份過氧化氫溶液完全反應后收集到的氧氣的量應該是相等的.
解答 解:A、質量相等的兩份過氧化氫溶液完全反應后收集到的氧氣的量應該是相等的,與催化劑沒有關系,故A錯誤;
B、過氧化氫微熱可以放出氧氣,所以應該從零開始,故B錯誤;
C、加入催化劑反應速度要快,但生成的氧氣的量相等,故C正確;
D、過氧化氫微熱可以放出氧氣,所以應該從零開始,故D錯誤.
故選:C.
點評 記住催化劑的“一改變,二不變”的特性,即“改變化學反應的速率;反應前后,自身的質量和化學性質都不改變”,另外催化劑也不能改變生成物的質量.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 因為MnO2能加快H2O2的分解速率,所以MnO2也能加快H2O的分解 | |
B. | 因為單質是由同種元素組成,所以只含一種元素的物質一定是單質 | |
C. | 因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素 | |
D. | 化合反應只生成一種物質,所以只有一種物質生成的反應一定是化合反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 提倡綠色出行,發(fā)展城市公共自行車 | |
B. | 提倡使用一次性竹筷,既方便快捷又衛(wèi)生 | |
C. | 推廣使用醇基燃料,減少有害氣體擴散 | |
D. | 推廣使用微生物降解塑料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A.化學與生活 | B.化學與安全 |
①用洗滌劑去除油污 ②用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃 ③用生石灰作食品干燥劑 | ①炒菜鍋著火立刻用水滅火 ②在室內一盆水能防止煤氣中毒 ③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立刻開燈尋找泄漏源 |
C.化學與資源 | D.化學與發(fā)現(xiàn) |
①防止金屬腐蝕是保護金屬資源的途徑之一 ②煤、石油、天然氣是可再生資源 ③海洋中蘊藏著豐富的化學資源 | ①波義耳發(fā)現(xiàn)酸堿指示劑 ②拉瓦錫發(fā)現(xiàn)元素周期律并變質元素周期表 ③門捷列夫發(fā)現(xiàn)空氣的組成 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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