把鎂條放入有酚酞的熱水中,生成最輕的氣體,溶液變?yōu)榧t色,請你寫出該化學式:
 
考點:質量守恒定律及其應用,化學式的書寫及意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據(jù)題干信息分析化學反應的反應物以及生成物來分析書寫化學方程式.
解答:解:在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,說明生成了堿性物質,同時還觀察到鎂條表面有氣體生成,該氣體是最輕的氣體,說明是氫氣,根據(jù)質量守恒定律中反應前后元素的種類不變,可知該反應的產(chǎn)物是氫氧化鎂和氫氣,其方程式為:Mg+2H2O
  △  
.
 
Mg(OH)2+H2↑;
故填:Mg+2H2O
  △  
.
 
Mg(OH)2+H2↑.
點評:此題解題的關鍵是分析實驗的過程,并結合題中所給的信息結合所學相關知識對問題進行探討與分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列反應判斷X、Y、Z三種金屬活動性由強到弱的順序是(  )
Z+2HCl═ZCl2+H2↑         Y+2HCl═YCl2+H2
X+2HCl≠不反應           Z+YCl2═ZCl2+Y.
A、X>Y>Z
B、Y>X>Z
C、Z>Y>X
D、Y>Z>X

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科目:初中化學 來源: 題型:

在沒有指示劑的情況下,提純混有少量鹽酸的氯化鈣溶液,可在該溶液中加入過量
 
,然后
 
.上述過程中發(fā)生反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是過濾的裝置圖,請回答有關問題.
(1)圖中儀器B在過濾操作中的作用是
 

(2)過濾時漏斗下端管口應
 
,漏斗中液面應
 
濾紙邊緣.
(3)若過濾后濾液仍然渾濁,應該
 
.出現(xiàn)渾濁的可能的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于化學變化的是( 。
A、濕衣晾干B、鎂帶燃燒
C、石蠟熔化D、橙子榨汁

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科目:初中化學 來源: 題型:

載人航天飛船所用固體燃料是鋁粉和高氯酸銨(NH4ClO4)的混合物.發(fā)射時,點燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱,達到高溫,引起高氯酸銨發(fā)生分解,產(chǎn)生空氣中含量最多的兩種氣體、一種常見的液態(tài)氧化物和氯氣.寫出高氯酸銨分解的化學方程式:
 
,該反應前后氮元素的化合價變化為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù),取該樣品6克裝入燒杯中,加入36.5克稀鹽酸,恰好完全反應(樣品中的雜質不溶于水且不與鹽酸反應),總質量變?yōu)?0.3克.試計算:
(1)碳酸鈣的相對分子質量
(2)樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)
(3)稀鹽酸中溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在電視尋寶節(jié)目中,看到一些銅制文物上有綠色的銹跡,并對綠色銹跡產(chǎn)生了探究興趣.
【查閱資料】
①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],受熱易分解.
②無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍.
③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物,NaOH與CO2反應生成碳酸鈉固體和水.
④氧化銅與稀硫酸反應生成藍色溶液,碳粉不與稀硫酸反應也不溶解在稀硫酸中.
【發(fā)現(xiàn)問題】
查閱資料后,該同學將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱,發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色,同時試管壁上有無色液滴生成.
為了進一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物,進行了如下探究:
探究一:堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體的成分.
【猜想與假設】該黑色固體可能是①碳粉;②
 
;③碳和氧化銅的混合物.
【設計方案】請幫助該同學完成下述實驗報告.
實驗操作與現(xiàn)象實驗結論
猜想②正確
探究二:堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO2和H2O.
【進行實驗】選擇如圖所示裝置進行驗證.

步驟一:連接A和B,打開活塞,通入一段時間的空氣.
步驟二,關閉活塞,依次連接裝置A→B→
 
 
(填“C”、“D”).
步驟三:點燃酒精燈,觀察到明顯現(xiàn)象后,停止加熱.
【解釋與結論】
 ①當觀察到
 
,說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和 H2O,寫出C中反應的化學方程式
 

②Cu2(OH)2CO3受熱分解的化學方程式
 

【反思與評價】
上述裝置中A的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小紅在實驗室中取16g氫氧化鈉固體,加水配制成20%的氫氧化鈉溶液,然后與100g稀硫酸恰好完全反應.試計算:
(1)配制氫氧化鈉溶液時,需加水的質量;
(2)稀硫酸的溶質質量分數(shù);
(3)所得溶液中溶質的質量分數(shù)(精確到0.1%)

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