一無(wú)色氣體，可能有H2、CO、CO2、中的一種或數(shù)種，現(xiàn)將無(wú)色氣體進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察到甲裝置中黑色粉末變成光亮的紅色物質(zhì)，乙裝置中澄清的石灰水變渾濁，下列分析正確的是

A．該氣體中一定有還原性氣體和CO2
B．該氣體中可能有碳的氧化物
C．該氣體一定是混合物
D．該氣體一定有還原性氣體，一定有碳的氧化物

D

解析試題分析：氫氣能夠使黑色粉末變成紅色，生成的水不能使澄清石灰水變渾濁；一氧化碳能使黑色粉末變紅色，生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳會(huì)使石灰水變渾濁，但不能使氧化銅變色。A、只要一氧化碳存在就可以滿(mǎn)足不同的現(xiàn)象要求，二氧化碳只能說(shuō)可能存在，故A錯(cuò)誤；B、要使澄清石灰水變渾濁，該氣體中必須存在一氧化碳或二氧化碳，故B錯(cuò)誤；C、一氧化碳單獨(dú)存在也可以滿(mǎn)足本題的現(xiàn)象要求，故C錯(cuò)誤；D、氧化銅變色了，一定存在還原性氣體，石灰水變渾濁，二氧化碳和一氧化碳必須存在其一，故D正確，故選D。
考點(diǎn)：考查常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；物質(zhì)的鑒別、推斷；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

某氣體可能是一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣、氫氣的混合物，將其依次進(jìn)行以下操作：
（1）通過(guò)固體氫氧化鈉，氣體體積變�。�
（2）通過(guò)灼熱的氧化銅，黑色粉末變?yōu)榧t色；
（3）通過(guò)無(wú)水硫酸銅粉末，粉末變?yōu)樗{(lán)色；
（4）通過(guò)紫色石蕊試液，試液變?yōu)榧t色。由此分析推斷原混合氣體中，一定含有          ；可能含有         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某興趣小組設(shè)計(jì)了探究Zn、Cu、Ag三種金屬活動(dòng)性順序的四組方案，你認(rèn)為不可行的是

A．在兩支試管中各裝少許ZnSO4溶液，分別加入銅片和銀片
B．在兩支試管中各裝少許CuSO4溶液，分別加入鋅片和銀片
C．向盛稀鹽酸的兩支試管中，分別加入鋅片和銅片，再向盛AgNO3溶液的試管中，加入銅片
D．向盛有ZnSO4溶液和AgNO3溶液的兩支試管里分別加入銅片

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

科學(xué)探究就是人們?cè)谘芯扛黝?lèi)科學(xué)特別是自然科學(xué)問(wèn)題時(shí)所采取的方法�？茖W(xué)探究的第一個(gè)環(huán)節(jié)是

A．提出問(wèn)題 B．提出猜想
C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶無(wú)色液體，某同學(xué)說(shuō)可以往溶液樣品中滴加石蕊試液，判斷其酸堿性。該環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究的（  ）

A．提出問(wèn)題B．作出猜想C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．反思評(píng)價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分。
【提出問(wèn)題】 該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料】
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體。
（2）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀(guān)察現(xiàn)象。
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀(guān)察現(xiàn)象。
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是  ，理由是（從環(huán)�；虿僮鹘嵌确治觯�    。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀(guān)察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）。通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉。
小明想對(duì)生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：①該氣體是CO  ②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理          （填“①”或“②”）。
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的合理假設(shè)（寫(xiě)出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）。

操作步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
      
         
           
 
【分析】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為                                。
【計(jì)算】在過(guò)氧化鈉（Na2O2）中，
①氧元素的化合價(jià)為         ；
②過(guò)氧化鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為   ；
③ 過(guò)氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為     ；
④78克過(guò)氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等？（列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

碘是人體必須的微量元素，海帶因富含碘元素而成為補(bǔ)碘的常用食物之一．小李想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證海帶中含有碘元素．他查閱了相關(guān)資料，得到以下信息：
①碘化鈉（NaI）與氯化鈉性質(zhì)相似，兩者的溶液都是鹽溶液，碘化銀為黃色難溶于水的固體．
②工業(yè)上將適量氯氣通人無(wú)色碘化鈉溶液就能置換出單質(zhì)碘，溶液變?yōu)樽攸S色．
③少量碘（（I2）溶于水的溶液，能使淀粉溶液變藍(lán)，碘的化合物不能使淀粉溶液變藍(lán)．
④灼燒海帶后殘留的灰燼中含有可溶性碘化鈉、氯化鈉等化合物．
小李的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
將海帶灰用蒸餾水充分浸泡后過(guò)濾，得濾液；然后用以下3種方法，去檢驗(yàn)海帶灰中是否含有碘元素．
方法一：取濾液，通入適量氯氣后與淀粉糊混合，觀(guān)察是否變藍(lán)．
方法二：取濾液，通入適量的氯氣，觀(guān)察溶液有無(wú)顏色變化．
方法三：取濾液，和淀粉糊混合，觀(guān)察是否變藍(lán)．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）氯氣和碘化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：                  ．
（2）上述3種方法中，方法    是一定不可行的，說(shuō)出不可行的理由：                     。
（3）取濾液，滴人硝酸銀溶液，若觀(guān)察到          ，則證明濾液中含碘離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br />

A．鑒別兩種化肥NH4Cl和KNO3
B．檢驗(yàn)二氧化碳
C．除去氧氣中的水蒸氣
D．探究空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列四個(gè)探究實(shí)例：①探究影響電阻大小的因素 ②探究空氣中氧氣的含量 ③探究電流與電壓的關(guān)系 ④探究鐵的銹蝕條件。其中主要研究方法相同的是

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 

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