進(jìn)行實驗時，使用過的化學(xué)藥品正確的處理方法是（　�。�
分析：對化學(xué)實驗剩余藥品，要做到“三不一要”：不放回原瓶；不隨丟棄；不拿出實驗室；要放入指定容器．防止污染環(huán)境，造成安全事故．
解答：解：A、洗滌儀器時，將化學(xué)學(xué)藥品倒入自來水水槽中，可能會污染整個水槽中的水，故A選項錯誤；
B、倒回原試劑瓶，將會污染瓶內(nèi)藥品，故B選項錯誤；
C、倒入指定容器中，操作正確，故C選項正確；
D、帶回家中，可能會造成污染或中毒等事故，故D選項錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查一些實驗的注意事項，了解藥品的取用方法和原則：對化學(xué)實驗剩余藥品，要做到“三不一要”．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

18、請你參與下列探究：
【問題情景】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗方法是
用帶火星的木條試驗，看木條是否復(fù)燃
．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
．
（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

如果放出的是O2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是
實驗時剩余氣體B通過加熱的試管易發(fā)生爆炸事故
．
丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指
堵住試管囗，靠近火焰點火，
，若不發(fā)出
尖銳的爆鳴聲
，方可采用上面的裝置進(jìn)行實驗．
【實驗探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是
H2
．
【思維拓展】
（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有
H2SO4
物質(zhì)．
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計了右圖所示的裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是
SO2溶于水中也會導(dǎo)致試管內(nèi)氣壓減小，液面上升
．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的實驗是
把燒杯中的氫氧化鈉換成硫酸鈉溶液，做一個對比試驗
．
CuSO4溶液對過氧化氫的分解具有催化作用．有同學(xué)想猜想其他鹽溶液也能在這個反應(yīng)中起到同樣的作用，于是他們做了以下的探究：
（1）清你幫助他們完成實驗報告：
實驗過程 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
在一支試管中加入5ml5%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管．
試管中有大量的氣泡產(chǎn)生，伸入的帶火星的木條復(fù)燃
 FeCl3溶液可以催化分解H2O2
（2）已知FeCl3在水中可分離出Fe3+和Cl-，同學(xué)們提出以下猜想：
①甲同學(xué)的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；
②乙同學(xué)的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；
③丙同學(xué)的猜想：真正催華分解 H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-；
你認(rèn)為最不可能的是
甲
同學(xué)的猜想，理由是
因過氧化氫溶液中自身有水，可見水不是催化劑
．
（3）同學(xué)們對余下的兩個猜想，用實驗進(jìn)行了探究．請你仔細(xì)分析后填表：
實驗過程 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl，并把帶火星的木條伸入試管 無明顯現(xiàn)象
起催化作用的不是Cl-
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的
Fe（NO3）3溶液
，并把帶火星的木條伸入試管
試管中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃
起催化作用的是Fe3+
用18mol/L的硫酸配置100ml 1.0mol/L的稀硫酸，若實驗儀器有：
A.100ml量筒     B．托盤天平     C．玻璃棒       D.50ml容量瓶
E.10ml量筒      F．膠頭滴管      G.50ml燒杯    H.100ml容量瓶
（1）實驗時應(yīng)選用儀器的先后順序是（填入編號）
F、E、G、C、H
．
（2）在容量瓶的使用方法中，下列操作不正確的是（填寫編號）
B、C、D
．
A．使用容量瓶前檢查它是否漏水
B．容量瓶用蒸餾水洗凈后，再用待配溶液潤洗
C．配置溶液時，如果試樣是固體，把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中，緩慢加入蒸餾水到接近標(biāo)線1cm-2cm處，用滴管滴加蒸餾水到標(biāo)線．
D．配置溶液時，如果試樣是液體，用量筒量取后直接倒入容量瓶中，緩慢加入蒸餾水到接近標(biāo)線1cm-2cm處，用滴管加入蒸餾水到標(biāo)線．
E．蓋好瓶塞，用食指頂住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底，把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動多次．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?常德）實驗室現(xiàn)有一瓶已使用過的氫氧化鈉溶液，某小組同學(xué)就“該溶液是否變質(zhì)”對其進(jìn)行了探究．請你參與探究：
（1）甲同學(xué)首先對該溶液的溶質(zhì)作出了以下兩種假設(shè)：
①是NaOH  ②是NaOH和Na2CO3的混合物
請你對此再提出兩種假設(shè)：
Na2CO3
Na2CO3
、
NaHCO3（其他合理答案也可）
NaHCO3（其他合理答案也可）
：
（2）乙同學(xué)通過一系列實驗證明甲同學(xué)的第②種假設(shè)是正確的，他推測該溶液是因為吸收了空氣中的
二氧化碳
二氧化碳
而產(chǎn)生了Na2CO3，要除去溶液中的Na2CO3應(yīng)選用的試劑是
Ba（OH）2（或Ca（OH）2）
Ba（OH）2（或Ca（OH）2）
．氫氧化鈉溶液保存時應(yīng)注意
密封保存
密封保存
；
（3）丙同學(xué)進(jìn)一步探究NaOH溶液的變質(zhì)程度．他向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量．實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：
（a）寫出鹽酸與Na2CO3反應(yīng)生成CO2氣體的化學(xué)方程式：
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑

（b）實驗過程中與NaOH反應(yīng)所用稀鹽酸溶液的質(zhì)量是
100
100
 g；
（c）根據(jù)b中與NaOH反應(yīng)所用稀鹽酸的質(zhì)量，對照上圖，請你提出一個還值得探究的問題：
NaOH消耗完后，繼續(xù)滴加鹽酸為什么沒有立即產(chǎn)生二氧化碳？（其他合理答案也可）
NaOH消耗完后，繼續(xù)滴加鹽酸為什么沒有立即產(chǎn)生二氧化碳？（其他合理答案也可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?南開區(qū)一模）某班同學(xué)在實驗室進(jìn)行了“酸的性質(zhì)”實驗，使用過的試劑有：①鐵屑；②氧化鐵；③鹽酸；④氫氧化鈉溶液；⑤碳酸鈉溶液．
（1）實驗結(jié)束，他們將全部廢液倒入廢液缸．為了使廢液能無害排放，需要用
pH試紙
pH試紙
測定廢液的酸堿度，經(jīng)測定廢液的pH=1，廢液呈
酸
酸
性．當(dāng)課代表同學(xué)將一些鐵屑放入廢液中時，果然有氣泡冒出，該同學(xué)這樣做的目的主要是
驗證廢液是否真的呈酸性
驗證廢液是否真的呈酸性

用鐵反應(yīng)掉廢液中的酸，使廢液無害排放
用鐵反應(yīng)掉廢液中的酸，使廢液無害排放
．
（2）以上提供的5種試劑在廢液中不可能有的是
①②④⑤
①②④⑤
（填序號），廢液中的溶質(zhì)最多可能有
4
4
種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學(xué)實驗的基礎(chǔ)內(nèi)容．請根據(jù)下列實驗裝置回答問題．

（1）寫出圖中部分儀器的名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，用A和 E裝置進(jìn)行實驗時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是
試管口未放棉花
試管口未放棉花
，過一段時間后，再次實驗時，發(fā)現(xiàn)酒精燈里雖然有足夠的酒精，卻不能點燃，其可能原因是
酒精燈不用時沒有蓋上燈帽導(dǎo)致燈心留有水分
酒精燈不用時沒有蓋上燈帽導(dǎo)致燈心留有水分
．
（3）選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必須考慮的是
②③
②③
 （填序號），用D裝置可以收集氫氣的依據(jù)是
密度比空氣小
密度比空氣小
．
（4）若用石灰石和稀鹽酸制取和收集的二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置組合是
B和C
B和C
（填字母）．
（5）圖1裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
防止CO2溶于水且與水反應(yīng)
防止CO2溶于水且與水反應(yīng)
，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
沒有
沒有
（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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同步練習(xí)冊答案