已知化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，試幫小明同學(xué)分析：
小明同學(xué)做了如下實驗：把點燃的一支蠟燭伸進盛有氧氣的集氣瓶里，燃燒停止后，冷卻，可觀察到瓶壁上______，由此說明蠟燭中一定含有______元素；取出蠟燭，向瓶內(nèi)注入少量澄清的石灰水，振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是______，由此說明蠟燭中一定含有______元素．
瓶壁上有水珠，則可以證明蠟燭燃燒時一定生成了水，根據(jù)物質(zhì)反應(yīng)前后元素種類不變，可知蠟燭中一定含有氫元素；向瓶內(nèi)注入少量澄清的石灰水，振蕩，可觀察到澄清石灰水變渾濁，可證明蠟燭燃燒一定生產(chǎn)了二氧化碳，據(jù)物質(zhì)反應(yīng)前后元素種類不變，可知蠟燭中一定含有碳元素．
故答案為：有水霧、氫、澄清石灰水變渾濁、碳
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

18、已知化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，試幫小明同學(xué)分析：
小明同學(xué)做了如下實驗：把點燃的一支蠟燭伸進盛有氧氣的集氣瓶里，燃燒停止后，冷卻，可觀察到瓶壁上
有水霧
，由此說明蠟燭中一定含有
H
元素；取出蠟燭，向瓶內(nèi)注入少量澄清的石灰水，振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是
澄清石灰水變混濁
，由此說明蠟燭中一定含有
C
元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，在電解水的實驗中，通電一段時間后，若A電極上收集到了10mL的氣體，則B電極上理論上應(yīng)同時收集到
5
5
mL的氣體；A極產(chǎn)生的氣體能
燃燒
燃燒
；
B極產(chǎn)生的氣體能
支持燃燒
支持燃燒
．
有以上現(xiàn)象可得出：
（1）A電極產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
，B電極產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，
由此證明電解時水發(fā)生了
化學(xué)
化學(xué)
變化，其文字表達式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，基本反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．
（2）已知化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，那么由此實驗可得出水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的，因此水是一種
化合物
化合物
（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（3）若實驗觀察到的現(xiàn)象是A、B兩極氣體的體積比小于理論值，可能的原因是
氧氣比氫氣更容易溶于水
氧氣比氫氣更容易溶于水
．
（4）實驗前向水中加入少量氫氧化鈉的目的是
增強水的導(dǎo)電性
增強水的導(dǎo)電性
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖所示，在電解水的實驗中，通電一段時間后，若A電極上收集到了10mL的氣體，則B電極上理論上應(yīng)同時收集到________mL的氣體；A極產(chǎn)生的氣體能________；
B極產(chǎn)生的氣體能________．
有以上現(xiàn)象可得出：
（1）A電極產(chǎn)生的氣體是________，B電極產(chǎn)生的氣體是________，
由此證明電解時水發(fā)生了________變化，其文字表達式為________，基本反應(yīng)類型是________．
（2）已知化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，那么由此實驗可得出水是由________組成的，因此水是一種________（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（3）若實驗觀察到的現(xiàn)象是A、B兩極氣體的體積比小于理論值，可能的原因是________．
（4）實驗前向水中加入少量氫氧化鈉的目的是________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2002年河南省中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，試幫小明同學(xué)分析：
小明同學(xué)做了如下實驗：把點燃的一支蠟燭伸進盛有氧氣的集氣瓶里，燃燒停止后，冷卻，可觀察到瓶壁上______，由此說明蠟燭中一定含有______元素；取出蠟燭，向瓶內(nèi)注入少量澄清的石灰水，振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是______，由此說明蠟燭中一定含有______元素．

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